幼儿园大班文学说课稿《蒲公英》含反思_第1页
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幼儿园大班文学说课稿《蒲公英》含反思尊敬的评委、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我今日要说的这篇文学作品是《蒲公英》。这是一篇我们在幼儿园大班阶段紧要的文学作品，它的内容温馨、感人，同时也包含了深刻的教育意义。在这篇说课中，我将从以下几个方面为大家分析这篇作品和我们如何带领孩子们去体验这段美好的经过。一、文学作品简介《蒲公英》是一篇描写生活的散文，作者是广东省作家傅秋菊，是一篇为儿童写的文学作品。全篇围围着一个小女孩的蒲公英故事打开，寓意深刻、情感真挚，让孩子们能够感受到蒲公英的温馨和感动。二、文学作品思考1、家长的疼爱文中的小女孩很幸福，全家人都特别疼爱她。为她搭建的小花园、买她爱好的玩具、带她去公园游玩，无一不是父母和亲人深深地爱她的表现。在看着孩子们小小年龄时，他们的心灵世界其实是很单纯的，他们希望能得到关注和疼爱。2、蒲公英的精神在人们的日常生活中，蒲公英虽然是很一般的植物，但是它的精神却是特别特别的。它在早春的时候便不停地生长繁殖，到了夏季以后，它便刚强地承受着各种风霜雨雪。即便风中的蒲公英花盆根部已经变老，仍旧会舍命地努力，生命的意志也是刚强的。它的种子在风中飘散，等待着下一年春天的来临。3、孩子的成长孩子的成长是一个不断发觉和认知自我、四周世界的过程。在这个过程中，孩子们需要家长和老师的关注和引导。这也是每个孩子在人生旅途中都需要得到的照料。家长和老师们的任务，就是要帮忙他们明确目标，更好地发掘潜力，帮忙他们更好地去面对生活的逆境。三、阅读活动设计1、情境营造与孩子们一起到学校草坪、操场中找寻蒲公英这一一般却特别的植物，为接下来的阅读活动做必要的情境铺垫。2、朗读原文在阅读前，为孩子们播放《蒲公英》原文（儿童版）的音频，让孩子们自行感受文学作品的情感和美好。之后，老师手把手地带领孩子们共同朗读这篇作品，引导孩子们理解其中的一些词汇和语言表达方式。3、生活关联对蒲公英的了解让孩子们更加接近自然，在阅读后，老师可以在幼儿园的花园、操场中，让孩子们实践本身收集到的蒲公英种子，并在园内栽种，营造出自家的蒲公英家庭、小花园。4、情感抒发孩子们年龄尚小，情感的体验和感悟还比较单纯。老师可以利用蒲公英的形象，引导孩子们写下本身对家庭、亲情的感悟，抒发内心的感情。四、感悟与反思在孩子们初步了解蒲公英这一植物后，我们到幼儿园花园中，给孩子们播种了蒲公英的种子。播下的蒲公英种子可能会在将来的生命中扎根，孕育着中小学子在成长路上的人生故事。同时，我们也希望通过这篇文学作品的阅读，孩子们在家庭、在幼儿园、在社会中感悟亲情、爱和责任意识等等方面更加深刻。同时，也让我们老师反思，孩子们在成长

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