幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》

幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》一、教学目标:1、培育幼儿的卫生意识，让幼儿养成刷牙的好习惯。2、通过唱歌，引导幼儿关注口腔卫生，提高幼儿的卫生水平。3、培育幼儿的音乐鉴赏本领，提高幼儿的音乐赏识水平。二、教学准备:1、录制好《刷牙歌》的音频版本。2、制作刷牙手势图片卡片。3、准备音乐器材：铃铛、木鱼等。4、准备幼儿园卫生用品：牙刷、牙膏等。三、教学内容:1、整体活动（1）、口腔卫生常识针对幼儿园大班幼儿年龄较小，对口腔卫生的认得较少，需要先通过简单的口腔卫生学问来引导他们防备口腔疾病，养成良好的口腔卫生习惯。（2）、音乐启蒙进展音乐启蒙对幼儿的音乐进展起到紧要作用。在跟幼儿讲解口腔卫生学问的同时，引导他们关注并赏识《刷牙歌》的旋律、节奏和情感。2、活动过程（1）、热身活动老师在课前可以跟孩子们做一些活动，让孩子们渐渐适应情境。针对《刷牙歌》这首歌曲，可以在音乐启蒙上开一个小调查：“你们每天刷牙几次？每次刷牙都需要多长时间？”（2）、学唱《刷牙歌》先放上《刷牙歌》的音乐，让孩子们先跟着音乐整体感受这首歌曲，然后逐句教唱。在教唱过程中可以布置一个小游戏，就是每唱一句之后，让孩子们同时做一段动作手势，例如一边握拳另一边刷牙。（3）、手势动作练习在学唱歌曲的同时，老师还可以利用手势动作和图片卡片来创设情境，让孩子们更好地理解和记忆歌词。例如：“轻轻把牙齿洗干净”时出示“洗牙齿”的手势动作卡片，提示孩子们正确地刷牙。（4）、音乐赏识让孩子们静坐，在听到《刷牙歌》播放时，让孩子们放松身心，静听美妙动听的音乐，感受音乐的艺术魅力。（5）、综合训练在训练孩子们学唱歌曲的同时，老师还可以将其他培育孩子的本领纳入训练中，例如训练幼儿的集体合作本领，让他们一起刷牙；训练幼儿的双语本领，利用一些简单的英语口号来引导幼儿学习和应用。四、教学流程:一、导入老师通过热身活动，引导孩子们称呼本身，让孩子们大声说出本身的名字，并询问：“你已经刷牙了吗？”“你每天刷几次牙？”“你都会怎样刷牙呢？”二、学唱歌曲1、放上《刷牙歌》的音乐，邀请孩子们跟着音乐先整体感受这首歌曲，然后教唱歌词。2、让孩子们在跟唱过程中，逐句设计相关动作手势。例如：“轻轻把牙齿洗干净”时，可以做出洗牙齿的手势动作；“牙齿相互当‘伙伴”时，可以做出应援的手势动作等。3、加强练习：让孩子们进行反复练习，利用其他教具如周树人说过的一句话卡片、气球等，让孩子们更加谙习歌曲的内容和相关配套动作。三、口腔卫生常识1、正面形象设计：利用丰富的教学场景，如视频、图表等等，将牙齿属性、口腔卫生相关学问等进行呈现。2、请家长为孩子们带来相关的口腔保健用品，如牙刷、牙膏，让孩子们学会正确使用。四、综合训练1、利用游戏模拟牙医检查口腔卫生情况。让孩子们分为小组，带领小组认真检查口腔。2、利用故事叙述口腔卫生，例如《畅想童话》系列中的《牙齿宝藏》，让孩子们从情感上深化理解口腔卫生的紧要性。五、教学总结老师与孩子们共同回顾了今日的学习内容，重点总结了口腔卫生学问和学唱《刷牙歌》的内容及相关的手势动作，强调了刷牙在日常生活中的紧要性。五、教学评价老师遵奉并服从年龄适合、体验共享、多元化的原则，适合幼儿园大班年龄段的学习，同时激励孩子们在学唱歌曲的同时，通过相关游戏和手势动作去感受和体验实在情境。整堂课