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《地震中的父与子》《地震中的父与子》/《地震中的父与子》《地震中的父与子》《地震中的父与子》教课方案之五运城市人民路学校连洁教课目的1、认识3个生字。2、有感情地朗诵课文。3、从课文的详细描绘中感觉到父爱的伟鼎力量。要点难点1、指引学生从课文的详细描绘中感觉父爱的伟鼎力量。2、指导学生有感情的朗诵。教课方法合作、沟通、以读代讲、读中悟情。教课课时一课时教课准备多媒体课件教课过程一、自读怀疑、合作探疑、沟通解疑1、导入新课同学们，在我们的平时生活中，到处充满着浓浓的父爱之情，或许，我们其实不怎么在乎他的存在。但是，就是这类平庸、朴素、无私的父爱在我们的生命碰到忽如其来的灾害时，你能想象到它会迸发出何等惊人的力量？创建出如何的奇观吗？今日，我们来学习22课《地震中的父与子》。板书课题2、自读理文请同学们带着预习中的问题以自己喜爱的朗诵方式把课文迅速地读一遍。3、小组合作出示小组合作要求①把自己读懂的内容变为问题考考他人。②把自己不懂的和其余同学议论一下，共同解答。③在合作中又发现了什么新问题？4、沟通解疑为了充分展现同学们合作学习的成就，我们举行个男女抗衡赛，看看哪一组提的问题多并且有价值，能难到对方？哪一组能迎难而上，对课文理解深刻，回答正确到位？我们给优越组授与智多星称呼。学生沟通商讨相机组织争辩这位父亲的精神是否是失态？随机板书两眼直直只有一个念想挖了38个小时小结他失态，但失态的伟大；他不失态，不失态的惊人！这就是爱！伟大的父爱！板书爱二、读中悟情，以读促解，突出要点1、看看文中有多少个叹息号？集中在哪儿？2、这些叹息号表达了一种什么感情？经过朗诵把这类感情表达出来。指导朗诵要点句段幻灯片挨次出示①他感觉眼前走去。②是儿子的声音！我的儿子！③是我，是爸爸！和我在一同！④一个安全的出口阿曼达！三、以文激情，开放讲堂，升华感情1、从大家的朗诵声中，我感觉同学们被这篇课文深深的感人了。感人了就会意潮汹涌、浮想联翩，告诉老师，你想到了什么？2、同学们以自己喜爱的一种方式来表达一下你对父亲母亲的敬重、敬爱！四、课后作业在以下的几个形式中选择一个做一做，领会父亲母亲的辛勤和对自己的关爱。1、和爸爸妈妈的眼光对视一分钟，你看到了什么？2、细细地察看爸爸妈妈的背影，你想到了什么？3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的事，你领会的了什么？板书设计略《地震中的父与子

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