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文档简介

《分数除法的练习课》案例分析六二班郝玲玲谈起高效课堂的展示课，我不由得不提起我的这节自认为很得意的课---分数除法练习课，因为我对这节课的印象太深了。现在来一个精彩回放：拼搏，超越自我。”响亮的班级口号提示每个学生在课堂上都要超越自我。接着5分钟（针对自己小组领到的展示任务），前两分钟对学，后三分钟组内小展示。这时每个小组都起立，开始激烈的讨论，我深入小组分钟过去了。师：现在我导学案上。接着是一组一组紧张而有序的展示，精彩的点评，有效的质疑，使我们的课堂先得尤为生动。最后，到学无止境组展示，他们展示的是拓展延伸题，的地方说一说。这时，楚意月，温怀森等同学都说出了自己的想法。我觉的这个分析一下：高效的数学课堂拥有——内容的广度、思维的深度和学习的温度。数学课数学课堂是——真正充盈数学味的魅力课堂；让学生学有所得的效率课堂；着眼于学生发展的生命课堂。因此在教学中我们要力求做到——每一节课都有明层次和水平，使教学走在发展的前面；注重高水平的预设又要注重动态的生成。认真地反思一下我的教学，我觉得主要做好以下几个方面：1、课前准备要充分，对于教材“吃”得够透彻。高效课堂的三条高压线之此。本节课，我觉得我们的课前准备做的比较充分，预习课上，我就是让每组的才能做到课堂的高效。2、课上要有激情。本来兴冲冲的进入课堂，想充满激情的为大家上一堂自是无从谈起。本节课我这方面做的也比较好。3、课堂上要善于小结。我想这也是我教学中的一个致命的缺点。本节课讲完后，我没进行小结。没给学生补充导学案的时间。讲

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