2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第二章《陆地和海洋》教案第二节海陆变迁（第二课时板块运动）

第二节海陆变迁（第二课时板块运动）教案教师姓名单位名称填写时间学科初中地理年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第二章陆地和海洋第二节海陆的变迁（板块运动）难点名称世界著名山系及火山、地震形成、分布与板块运动的关系难点分析从知识角度分析为什么难板块的运动是一个比较抽象的运动，我们在日常生活中不会明显的感觉到，所以理解相对困难；理解板块运动与地貌的形成之间的联系，需要借助一些地图，加以思考才能理解。从学生角度分析为什么难大部分学生对世界著名山系的位置不能空间定位，对与板块运动的关系不能够结合板块来叠加判断。难点教学方法探究法——让学生通过“大胆预测——寻找证据——分析验证，得出结论”的方法进行探究。读图分析法——通过对地图的阅读，平移等方法让学生从地图中获取所需信息。演示法——通过动画效果模拟演示，深入浅出使学生理解记忆深刻。教学环节教学过程导入通过温故，提出问题，设置悬念导入新课。上节课我们通过沧海桑田的故事，知道了海陆在变迁，后来魏格纳经过论证证实大陆的确在漂移！可是，同学们大陆为什么会漂移呢？出示地图，观察得出结论：地球表面并不是完整的一块，而是破碎成大大小小的板块。探索新知（难点突破）教学环节一：学会自学（读图完成）（1）地球表面分成了哪几大板块？（2）试着说出板块构造学说的内容。（学生可在地图中指认六大板块，并猜测板块构造学说的内容）得出结论一：地球表层不是整体一块，而是分为六大板块和若干小板块强调：1、几乎全部由海洋组成的板块是——太平洋板块。2、阿拉伯半岛，印度半岛虽处在亚洲，却不在亚欧板块，而在印度洋板块上。澳大利亚大陆虽在大洋洲，但也在印度洋板块上。过渡：引导学生观察板块的运动方向，进入下一环节教学环节二：学会探究预测：当板块发生碰撞时会导致什么结果？教师演示动画图，学生观察，试着找结论。教师：出示世界两大山系示意图，并提问：世界两大山系的分布与板块有关系吗？怎样形成的？学生看图思考。教师演示：把两大山系平移到六大板块示意图中，引导学生分析，找出证据——世界的两大山系是由板块碰撞挤压形成的。结论二：当板块发生碰撞挤压时，会形成山脉。承转：当两大板块张裂时会导致什么结果？教学环节三：主动探究教师演示动画：张裂成裂谷或者海洋。提问：世界上有没有哪个海洋或者裂谷是由两大板块张裂形成的？学生合作探究，寻找证据。证据：红海、东非大裂谷是由非洲板块和太平洋板块张裂形成的。结论三：当板块发生张裂时，形成裂谷或者海洋。预测：两个板块在运动过程中，还会发生什么现象？教学环节四：学会探究教师:出示世界两大火山地震带示意图，引导学生分析火山、地震带的分布与板块分布有什么关系？为什么？教师提示：演示平移动画。学生得出结论四：板块内部比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃，多火山、地震。教师引导总结板块构造学说的内容：结论一：地表由六大板块及许多小板块组成，板块在运动。结论二：当板块碰撞挤压时，会形成山脉。结论三：当板块发生张裂时，会形成裂谷或海洋。结论四：板块内部比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃，多火山、地震。课堂练习（重难点巩固及德育渗透）教学环节五：随堂练习，巩固难点出示问题和图片：1、运用板块构造学说的观点，预测地中海，红海，喜马拉雅山脉将会怎样变化？2、为什么日本、印尼等国家多火山地震，而同为岛国的英国却很少发生地震？教学环节六：思维拓展渗透德育地震发生时我们该怎样自护自救，保护自己的生命安全？教师分享防震减灾小常识。教师：为了保护同学的生命安全，我们经常进行防震演练（出示图片），强调演练的重要性。目的：对学生进行生命安全教育。小结教学环节七：课堂小结—谈谈收获通过今天的探究、分析，你有哪些收获？1.掌握了一种探究方法：“大胆预测—寻找证据—分析验证，得出结论”。2.探究出了大陆漂移的原因——板块运