3.7-教科版五年级科学下册《做一个钟摆》名师优质课获奖市赛课一等奖课件

3.7做一个钟摆教科版五年级科学下册执教者巴木小：沈成文第1页绿色圃中小学教育网学习目标1、感知摆摆动快慢与摆长相关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2、经历在真实情境中研究摆长怎样影响摆快慢；在不停尝试中，调制出每分钟摆动30次钟摆。3、认识到细心观察和准确测量主要性，体会制作钟摆乐趣。

第2页绿色圃中小学教育网复习——摆的结构第3页绿色圃中小学教育网下一张试验固定点第4页绿色圃中小学教育网结论：摆快慢与（）。摆锤重量无关改变摆锤重量的实验第5页绿色圃中小学教育网结论:摆快慢与()相关.摆绳越短,摆动越(),摆绳越长,摆动越().

摆绳长度快慢改变摆绳长度的实验第6页绿色圃中小学教育网摆摆动快慢与（）相关,与（）无关.

摆绳长度摆锤重量我知道第7页绿色圃中小学教育网1.摆长怎样影响摆动次数取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同木条，竖直悬挂在支架上，让其能自由摆动。预测并观察哪个摆动得快，哪个摆动得慢。我们来研究：第8页绿色圃中小学教育网摆快慢与摆锤重量无关，但与摆锤（）相关长度摆绳长度相同,摆锤越短,摆动越();摆锤越长,摆动越().

慢快我的发现第9页绿色圃中小学教育网控制摆锤重量对比试验无金属圆片摆摆动得(),金属圆片固定在底端摆摆动得().快慢第10页绿色圃中小学教育网重心

一个物体各部分都要受到重力作用。从效果上看，我们能够认为各部分受到重力作用集中于一点，这一点叫做物体重心。

第11页绿色圃中小学教育网重心距离短重心距离长固定点固定点第12页绿色圃中小学教育网控制摆锤重心试验对比研究问题：金属圆片(加磁铁)在木条上固定位置不一样,对摆动快慢有影响吗?控制不变原因：要改变素：摆绳长度,摆锤长度,摆锤重量摆锤重心试验方法：把金属圆片分别固定在离固定点距离为10厘米、20厘米、30厘米木条上,依次测量在15秒内摆动次数,比较三个摆摆动快慢.试验结论：摆快慢与摆锤重心相关.摆锤重心离固定点近摆,摆动得（）。摆锤重心离固定点远摆,摆动得（）。快慢第13页绿色圃中小学教育网摆长是固定点到摆锤重心距离摆长摆长摆长第14页绿色圃中小学教育网控制摆锤重心对比试验试验结论:摆锤重心离固定点近,摆长就(),摆动就().摆锤重心离固定点远,摆长就(),摆动就().长短快慢第15页绿色圃中小学教育网我们小结：1、摆快慢与()相关.2

、摆长是()到()距离.3、摆长越短,摆动越().

摆长越长,摆动越().摆长固定点摆锤重心快慢第16页绿色圃中小学教育网2.做个“钟摆”利用上面木条、金属圆片,你们能做一个每分钟恰好摆动30次摆吗?金属圆片位置该怎么调整?摆绳该怎么调整?第17页绿色圃中小学教育网我来完成一、我来填空：1.要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤()；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤()。2.最先发觉了摆秘密科学家是意大利()。二、选择题1.假如一个摆钟摆动太快，我们应该怎么调整它，使它变慢。（）A.伸长摆绳B.缩短摆绳C.增加摆锤重量D.减轻摆锤重量2.测得一个摆每分钟摆动次数是65次，但我需要一个每分钟摆动60次摆，我能够（）A.加长摆线B.缩短摆线C.加大摆幅长些短些伽利略AA第18页绿色圃中小学教育网扩展练习：

摆绳长14厘米,摆锤是长13厘米,宽1厘米钢条,钢条