部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)

第一单元语文园地

语文统编版六年级下

我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。交流平台

《北京的春节》中老舍先生截取了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天来写老北京春节的热闹景象，其他的日子则一笔带过。即使重点写除夕、元旦、元宵那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。交流平台为什么要这样写呢？

《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现独特习俗的，莫过于除夕、元旦、元宵这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。交流平台文章主要写什么、次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。交流平台读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有

的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。

全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获

金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。·····················词句段运用····你发现了什么？第一句中“一律”“清一色”“都是”的意思相同，表示“全，都”。第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。同样的意思可以采用不同的词语进行表达，从而让句子富于变化，表达的更生动、得体。你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼:

建筑上雕刻蝙蝠：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼：______________________

建筑上雕刻蝙蝠：______________________寓意吉祥如意，年年有余寓意福从天降，洪福齐天除了这些寓意吉祥的习俗，你还了解其他寓意吉祥的习俗吗？

中国各地的习俗还有很多：元宵点灯，又称“祈福灯”，寓意祈许光明。过年燃放爆竹，寓意除旧迎新。过年倒贴福字，寓意福到了。吃长寿面，面条形状绵长不断，“面”与“绵”谐音，寓意人健康长寿。观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。书写提示行楷现在开始，我们从楷书进入到行楷的书写阶段，优点是书写迅速且流畅。练习行楷第一个要求：尽量摆脱一笔一画得书写习惯。比如三点水不能一点一点去写，双人旁不能一笔一笔写，要一笔写成。再如：“日、月、目”的折笔，要一笔完成，中间不能停顿。平时我们要勤于观察字的结构，做到心中有数。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！日积月累《长歌行》歌行

《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。

乐府是自秦以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指的是由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫“歌诗”，魏晋时称“府”或“汉乐府”。后人仿此形式所作的诗，称为“乐府诗”。作品简介长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！//////////［葵］古代的一种蔬菜。［晞］天亮，引申为阳光普照。［布］给予。［德泽］恩泽。［焜黄］形容草木凋落枯黄的样子。［华］同“花”。［老大］指年老了，老年。解释词语

园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回到西边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤也没有用了。理解词意

主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。全诗以情寄景，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借此生发了对时光易逝、生命短暂的慨叹，鼓励人们紧紧抓住溜去的时间，奋发努力，有所作为。

赏析延展阅读劝学【宋】朱熹少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。语文·人教版·六年级下第一课时录目1234导入新课交流写作手法感悟习俗，积累写作拓展积累一、导入新课

同学们，我们学习完《北京的春节》这一课，请同学们快速快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。二、交流写作手法

我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。以《北京的春节》为例，课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。

为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点，详略安排得当，中心突出，表达才清楚。三、感悟习俗，

积累写作你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃年糕万事如意年年高你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃饺子大吉大利招财进宝你知道下面这些习俗的寓意吗？过年的时候吃鱼年年有余你知道下面这些习俗的寓意吗？建筑上雕刻蝙蝠蝠和福同音借喻福气和幸福之意1你还知道哪些寓意吉祥的习俗？正月初一开门炮仗春节早晨，开门大吉，先放爆竹，叫做“开门炮仗”。爆竹声后，碎红满地，灿若云锦，称为“满堂红”。这时满街瑞气，喜气洋洋。元宵点灯古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。2你还知道哪些寓意吉祥的习俗？端午赛龙舟农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热闹，通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗，关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头、努力向上的寓意一直没有改变。3你还知道哪些寓意吉祥的习俗？腊八煮粥我国古代的天子国君在腊八节要进行腊祭，祭祀八谷星神，庆贺丰收；祷祝祈求来年风调雨顺。民间则要祭祀天地、祖先、神灵，感恩这一年来的恩泽庇佑，并祈求来年继续施恩。腊八粥”，又称“福寿粥”，有增福增寿之意。4你还知道哪些寓意吉祥的习俗？三、词语运用1）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》《水浒传》故事。

读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么？2）在全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获全牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，小美在游泳比赛中拔得头筹。

读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么？语文·人教版·六年级下第二课时导入新课1.书写姿势做到“三个一”一拳、一尺、一寸导入新课2.了解钢笔的性能笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。书法欣赏

观察下面的字，在照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。书法欣赏日积月累青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行汉乐府诗歌简介《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。创作背景

乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。日积月累根据注释，理解古诗含义⑴长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。⑵游子：朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申为阳光照耀。日积月累根据注释，理解古诗含义⑶阳春布德泽：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。布：布施，给予。德泽：恩惠。日积月累根据注释，理解古诗含义⑷焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华（huā）：同“花”。衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音。日积月累根据注释，理解古诗含义⑸秋节：秋季。⑹百川：大河流。⑺少壮：年轻力壮，指青少年时代。⑻老大：指年老了，老年。徒：白白地。日积月累

全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。视频资料赏析

此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。赏析

大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。赏析

这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。赏析

这四句，字面上是对春天的礼赞，实际上是借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。赏析

诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也