语文人教版四年级下册《渔夫和金鱼的故事》教学课件.渔夫的故事课件

32.渔夫的故事

《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成.自读要求：1.分段朗读课文，读准字音，认清字形、查阅字词典了解字义，读通句子。2.想一想，这个故事讲了一件什么事。说说事情的起因、经过、结果。尝试运用

读课文，补充下列词语，并把它们填到合适的句子里去。自言（）（）无（）不（）荣华（）（）（）将（）报1、好心救了你，你却要杀了我，是

。2、只要你愿意帮我，我让你享尽

。3、渔夫

地说：“他是个

的魔鬼，我要想办法战胜他！”自语恶作富贵恩仇恩将仇报荣华富贵自言自语无恶不作

再度课文，看看课文讲了一个什么故事？故事的结果怎样？

课文主要讲了一个贫穷的（），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（）捞了上来，他救了（）一命，而魔鬼却想要（），最后（）以他的（）战胜了魔鬼。渔夫魔鬼的胆瓶魔鬼杀死他渔夫智慧从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？

（1-2自然段）

哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？

（3-4自然段）哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？(5-15自然段)最后的16自然段到课文结束，讲得是渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。给各段写小标题高度概括，我最行渔夫捞

瓶放出魔鬼魔鬼逞凶战胜魔鬼情节：

渔夫捞瓶→放出魔鬼→魔鬼逞凶→战胜魔鬼我能理清文章条理：

本文按（）顺序记叙的。

故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（），他打（），没想到从里面来个（）。

故事发展：（）好心救了（），可（）居然要杀死（），真是（）。

高潮结局：渔夫（）下来，相信自己的（）一定能压制妖气，于是想了个妙计，（）自己乖乖地回到瓶中，战胜了（）。

说说议议：魔鬼在你眼里是一个怎样的形象，采用了那些修辞手法，说说这样写有哪些好处？头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔（）眼睛像（）堡垒铁叉桅杆山洞白石头喇叭灯笼

这句话是魔鬼的（）描写，运用了（）和（）的修辞手法，表现了魔鬼的（）。外貌比喻、夸张排比凶恶细读5—15段，揭露和批判魔鬼有哪些可恶之处？1、凶恶2、说谎3、狡猾4、本性邪恶5、恩将仇报

我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？品读--感悟（一）

不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来，为什么魔鬼要把他杀死？请仔细读读文章的5-15自然段,找出其中的答案.

解疑读读16—25段，想想渔夫是怎样战胜魔鬼的？临危不惧，相信自己的智慧。骗魔鬼钻进胆瓶。立刻封住瓶口。投进海里。告诉人们，不要再上当。品读--感悟（二）读课文16──25自然段：渔夫在说这些话的时候，心里到底在想什么呢？品读--感悟（三）

这时候渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”

这句话主要是写渔夫的（），渔夫下定决心要运用（）战胜魔鬼，可见渔夫非常的（）心理活动智慧聪明和自信

“

你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呢?”渔夫不是不相信魔鬼可以可以缩进胆瓶，他真正的目的是想（），还想借此机会（）。解救自己惩罚魔鬼‘‘我没有亲眼所见，绝不相信。”不改变句子意思，把这个句子改成一个反问句：

我没有亲眼所见，怎么能相信呢？渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。从这句话中的“全”“立刻”，你体会到渔夫（）。机智与勇敢你能总结一下刻画人物形象的方法有哪些？此文中运用了哪些方法？你能举例说明吗？外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写想象：把没说完的话补充完整。1、渔夫回到家，妻子见他空手归来，开始责怪他。渔夫对妻子