厦门市中考化学卷第7题5省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

以方法应用，促能力提升厦门市金尚中学赵赤颖年厦门市中考化学卷第17题(5)1/11原题再现原题再现:

（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢原因。反应过程中，用前10min内搜集氢气体积比较反应快慢。控制其它条件相同，进行下表四组试验，取得数据以下表。试验编号试剂前10min内产生氢气体积(mL)不一样纯度锌不一样体积和浓度稀硫酸a纯锌30mL30%564.3b含杂质锌30mL30%634.7c纯锌30mL20%449.3d纯锌40mL30%602.8①比较试验a和试验b，能够得到结论是___________________。②为了研究硫酸浓度对反应快慢影响，需比较试验___和试验___。③控制其它条件相同，需控制条件是______________________。试验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究2/11原题再现:

（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢原因。反应过程中，用前10min内搜集氢气体积比较反应快慢。控制其它条件相同，进行下表四组试验，取得数据以下表。试验编号试剂前10min内产生氢气体积(mL)不一样纯度锌不一样体积和浓度稀硫酸a纯锌30mL30%564.3b含杂质锌30mL30%634.7c纯锌30mL20%449.3d纯锌40mL30%602.8①比较试验a和试验b，能够得到结论是___________________。②为了研究硫酸浓度对反应快慢影响，需比较试验___和试验___。③控制其它条件相同，需控制条件是______________________。能力立意：初步学习利用比较、概括方法对获取信息进行加工，能用文字和化学语言表述相关信息。方法立意：应用化学研究方法(尤其是控制条件进行对比试验科学探究方法)处理实际问题。命题立意3/11试题分析及思索：

试验问题，对方法和能力考查，源于教材但又高于教材，起点高，落点低。面对较多类似信息时，细心比较题目中信息不一样点为解题关键，因为不一样点既变量，但要注意，变量要唯一。试题分析原题再现:

1.利用化学语言进行分析结果表述不够完整。2.控制变量对比喻法了解不透彻。3.影响试验原因分析不全方面。学生解题障碍分析：

试验问题，对方法和能力考查，源于教材但又高于教材，起点高，落点低。面对较多类似信息时，细心比较题目中信息不一样点为解题关键，因为不一样点既变量，但要注意，变量要唯一。

试验问题，对方法和能力考查，源于教材但又高于教材，起点高，落点低。面对较多类似信息时，细心比较题目中信息不一样点为解题关键，因为不一样点既变量，但要注意，变量要唯一。试题分析及思索：4/11解题指导原题再现:

（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢原因。反应过程中，用前10min内搜集氢气体积比较反应快慢。控制其它条件相同，进行下表四组试验，取得数据以下表。试验编号试剂前10min内产生氢气体积(mL)不一样纯度锌不一样体积和浓度稀硫酸a纯锌30mL30%564.3b含杂质锌30mL30%634.7c纯锌30mL20%449.3d纯锌40mL30%602.8①比较试验a和试验b，能够得到结论是___________________。②为了研究硫酸浓度对反应快慢影响，需比较试验___和试验___。③控制其它条件相同，需控制条件是______________________。试验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究5/11一：通读全题，获取有效信息。抓住题干中关键词语，将题干中信息与关键词联络起来，生成答案，快速找到解题关键点。二、部分学生应该失分在表述不准确不到位，应注意答题规范性、完整性，尤其注意结论表述要结合试验目标。三、网上阅卷，字迹要工整、美观、洁净，尽可能降低涂改，养成良好习惯。解题指导6/111.依据试验影响原因，设计试验方案。2.关于试验设计方案反思和评价。拓展方向7/11迁移变式一：8/11迁移变式二：9/111从知识上，教师教学要立足于落实双基，学生方能全方面掌握知识进而加以利用。2从方法上，重视学生知识迁移能力，尤其在讲解有方法描述