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文档简介

4.3代数式的值第1页教学目标：了解代数式值概念，会求代数式值，会用代数式处理简单实际问题。教学重点：代数式值概念及书写规范。教学难点：代数式值相关问题。第2页预习检测1.当x分别取以下值时，求代数式20（1+x%）值：（1）x=40；（2）x=251.当时，求以下代数式值：你能归纳出求代数式值步骤吗？第3页1、求代数式值步骤:(1)代入，(2)计算；2、详细书写过程：当、抄、代、算。注意事项：（1）代入数值时必须把原来省略乘号添上；（2）负数、分数代入时要依据情况适时加上括号；（3）计算时，应注意运算次序。小结：练习请同桌两人相互编一道关于求代数式值题目,然后交换解答.比一比,看哪一位同学编题最有特色.(时间为5分钟)第4页1、判断题：（）①当时，（）②当时，怎样更正呢？练习第5页1.当x分别取以下值时,求代数式4－3x值:(1)x=1;(2)x=;(3)x=.2.当a=3,b=,求以下代数式值:(1)2ab;(2)a2+b2.（3）a2+2ab+b2第6页应用探究1.如图，图中正方形部分面积为x，长方形部分长为a.（1）用关于x，a代数式表示整个图形面积；（2）当a＝8，x＝16时，求整个图形面积．xa第7页2.按右边图示程序计算，若开始输入n值为3，则最终输出结果是

。

231输入n计算值＞200输出结果yesno第8页挑战自我相同代数式能够看作一个字母——整体代换。提升篇：灵活利用，挑战自我！第9页拓展练习1、已知当n为正整数，当a=-1时，第10页思索题

某电信企业“小灵通”业务有两种付费方式.第一个方式:先缴15元月租费,然后每通话1分钟,再付话费0.2元;第二种方式:不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.3元.(1)设一月内通话x分钟,分别写出两种方式所需话费;(2)熊老师每个月通话时间约为120分钟,请你帮我算一算,选择那种方式付费比较省钱?第11页教学反思：这节课主要让学生掌握代数式值求法及规范书写。而书写在数学中也是很主要，要把学生规范好，在以后解题时才能做到有理有据，尽可能不丢分。所以要从现在来规范书写。对于程序框图问题是一类比较简单题

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