高考作文精彩开头和结尾篇省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高考作文精彩开头与结尾篇轻巧夺冠高考作文全程备考课件系列：第1页写好话题作文四字诀：

话题作文因为其“开放”、“自由”，作文时不少同课时常闯进一些误区：错把话题当文题；错认为文体不限，即不讲文体；错认为提醒语言材料就是文章主题等现象。请注意这个四字诀：第2页一、审题——准

话题作文淡化审题，并非不要审题。假如写作前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。这是造成作文低分罪魁祸首。考场作文依据写作水平普通由高到低分四类。假如出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（普通得分在0到10）。所以，准确审题，分析话题范围，把握材料重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常主要。

第3页二、开口——小

范围宽广是话题作文优势，有利于考生打开思绪，激发想象。但假如仅把话题看成一个僵化概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。故要善于在原话题下找到适宜自己写作突破口，“择其一点，不及其余”。把写作角度选得小些，这么有利于在所选这一点上进行比较深入挖掘，能把意思表示得透彻，内容更详细集中，中心更突出。如以“环境保护”为话题，《永宁河变迁》当然比《救救地球吧》好。第4页三、视角——新

清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”由此可见，作文贵在创新。这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或现有思维定势进行构思，而是以独到视角去审阅题中所蕴藏另类内涵，避开他人所常写，写他人所未写。第5页

“母爱”是文学史上一个永恒话题，每个时代都有些人在阐释着它内涵。写母爱有众多角度，也有不一样构思，人们习惯于写人类母爱，写母爱真，母爱深，母爱伟大。假如变换视角，暗渡陈仓，由常见以人为主角转换到以物为主角，经过对物叙写来表现话题内涵，从动物角度来写动物母爱，就能带给人更强烈震撼。第6页

比如《它也是母亲》一文中，家中小狗崽死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子黑子或许不知道自己狗娃已死，所以悲伤地叫唤，不顾严冬，到严寒河里把它孩子叼回来，细细梳理孩子毛，舔干它身上水。是，黑子也是母亲，黑子也有母爱。这与失去孩子人类母亲何等相同！作者几乎要对这不说话母亲跪拜了，由此收到了震撼人心效果。第7页四、感情——真

真实是作文生命，作文因真实才含有感人力量。朱自清散文，成就是很高。他散文一个关键是“真”字。用真挚感情，记写真实景物，发表真实议论。《背影》中，朱自清抒发了父爱子、子爱父人间真情。朴素情感打去了万千读者心，从而使《背影》含有了永久生命力。第8页

但长久以来，说假话、套话、空话现象在习作中屡见不鲜。从现在学生作文中，极难寻觅到生活真实影子、心路真实历程。不知道是否真有那么多老师带病上课晕倒在讲台上，不知道雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客喝彩声……但千篇一律文章读下来，不是感动而是悲伤：作文本是个人品质情感宣泄，包含人文价值和人文底蕴，不应是写作大全拼读、粘贴，不然遭遇挫折咋会有二分之一学生家庭离异或父母逝世呢？看似在写我，其实是“人云亦云”，空话虚情令人作呕，所以，让真情充溢篇章这是作文之根本。第9页

高考作文绝妙开头与结尾示范

第10页元代乔梦符提出作文“六字诀”:“凤头”、“猪肚”、“豹尾”.开头要像“凤头”,漂亮、俊秀;体干要像“猪肚”,饱满、充实;结尾要像“豹尾”,飞扬、有力.第11页

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要尤其重视开篇落笔之处，假如下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”一样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。第12页开头力争做到“一简二美三哲理”简：开篇语言简练,短小精悍,直奔主题,使人一目了然。如《三国演义》开篇：天下大势，合久必分，分久必合。美：开头语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。“好开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情”.如:我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我一直是一片绿，能够为你光合作用，制造氧气。

（黑龙江考生《一片绿告白》）第13页[点评]本文开篇，柔如清风，美如清波，荡动心弦；一声声深情呼告，好像久违朋友出现纸端，让读者真切感受作者那炽热而又不失含蓄情怀，进取而又不失睿智灼见。哲理：含有一个意味深长韵味，含有一个深度，一个高度。如马克•吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》第14页1、开门见山式

即在开头直接点明文章立意，亮出自己观点，表明自己态度，彰显文章题旨，使读者对自己行文意图有所洞彻，方便确定文章是否跑题。记叙文，普通都是直接进入事件记叙，表明主旨；对于普通性议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表示中心摆出来。假如阅卷老师读完前两段（字数大约一百多字），仍不能捕捉到你观点，他就会有一定阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要！

第15页

青春，是三月争奇斗艳花朵，是七月缤纷太阳雨，是十月灼人红叶；是喷雾旭日，是竞发百舸，是搏击长空雄鹰；是弹着欢乐琴弦，是拥抱蓝天白杨。

___《青春展望》

第16页

历史点点滴滴如散落在偌大沙滩上沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵财富，时而捡起一两颗打动心灵贝壳，怀着一份爱心情、感恩心情，好好收藏，以作纪念。(广东高考佳作《纪念》)

这篇优异散文，作者能依据话题提醒，准确、深刻把握题意,点明主旨。而且选择“纪念”如同捡起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料线索，引发下文，很快勾起读者阅读兴趣。

第17页

高兴人生，也会有痛苦。有人能直面挫折，化解痛苦，而有人却经常夸大挫折，放大痛苦。不一样选择，不一样人生之旅。而要让我们心灵戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。（高考全国卷II《生命是一朵长开不败花》）第18页

老实守信，是我们中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化血液，成为文化基因中不可或缺主要一环。

——《诚信》

开门见山，点穿话题，以准确把握充满自信地昭示文章主旨。

第19页2、排比入题式

排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。第20页

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为老实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得漂亮。（《因诚信酿造生活》）

第21页

踏着铺满层层石砾崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人歌唱，我欣然。”（全国卷满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）

第22页

哥，黝黑皮肤，粗壮胳膊，像一头健壮牛；哥，粗声粗气，蓬乱头发，像一匹任劳任怨马；哥，缄默寡言，起早摸黑，像一只拉磨驴。都说哥是捡来，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活家中惟一劳力。（全国卷《哥是捡来吗？》）第23页

无穷大自然如此瑰丽，是因为五彩缤纷、争奇斗艳鲜花，也是因为一岁一枯、默默无闻小草；无垠大海如此壮美，是因为它惊涛骇浪，也是因为它风平浪静；无际天空如此漂亮，是因为翱翔在其中雄鹰，也是因为飘游于其中朵朵白云；缤纷人生如此自豪，是因为伟大，也是因为平凡。（高考辽宁卷《为平凡而自豪》）第24页3、整散交织式

整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一个审美感受。第25页

若能掬起一捧月光，我选择最柔和；若能采来香山红叶，我选择最艳丽；若能摘下满天星辰，我选择最明亮。可能你会说，我选择不是最好，但我选择，我相信。（《我选择，我喜欢》）

开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”组成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

第26页4、引用名言式

开头名句或警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理等。作文开头以此来引出话题，常使文章有一个理直气壮之势，能增强文章说服力，从而使文章中闪烁着一个理性光芒。

“天空不留下小鸟痕迹，但我已飞过。”真如此吗？望着窗外迷蒙雨雾，我又一次陷入了沉思。第27页

面对人生挫折，勾践忍辱卧薪尝胆终于“三千越甲可吞吴”，面对丧妻流放，东坡高唱“归去，也无风雨也无晴”，于是文传千古，流芳百世。……古人告诉我：遭遇挫折是必定，而放大痛苦就会造成下一次失败，有时调整心态，痛苦也会烟消云散，一切本可云淡风轻。《云淡风轻》第28页

清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（《面对大海》）第29页

问世间情为何物，直教人生死相许。元好问确实好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终答案。但各家之言却如每个人脸一样，各不相同。

西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)

第30页

唐都长安被奸佞包围，李白渐渐吟出“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”；玄宗沉溺于声色犬马，杜甫悲愤出言“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；社会黑暗，宫市掠于民，白居易深情唱出“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。第31页

面对满目疮痍祖国：屈原哀婉唱出：“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。”杜甫愤激指责：“边庭流血成海水,武皇开边意未已”。文天祥舍生取义高歌:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

第32页

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”浩然正气，生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”超脱与豁达,生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”无奈与感伤。第33页

“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。”在人生求知路上孜孜不殆，踽踽独行是美。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，“策扶老以流憩，时矫首而遐观”，初夏午后在骄阳里聆听蝉鸣，入夜于茵茵芳草中遥望碧天里星星，也是美。（浙江满分作文《且息且行》）第34页

皓月当空，树影斑驳。我眼前好像出现一位身着白衣，须发飘然诗人，他手举酒杯，仰天长叹：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!”仕途失落，没有带走他理想和自信，他依然狂傲，依旧洒脱，举起酒杯，一饮而尽。他，就是李白！月光皎洁,清风吹过，我好像又看到一位长者，他手执长剑，抬头高呼：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生坎坷，没有带走他豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意人生中，找到人生诗意。他，就是苏轼！第35页

一百多年前，法国雨果曾经这么感叹：“世界上最宽广是海洋，比海洋更宽广是天空，而比天空更宽广是人胸怀。”古老东方，人们也世代传承着一句浅白俗语：“宰相肚里能撑船。”法国人浪漫和中国人实在碰撞在一起，于是人们发觉，包容超越了国家、语言、民族和文明界限；包容是这个漂亮星球子民所共同拥有和赞美品德。（高考北京卷《包容》）

第36页5、绘景状物法

优美景物能充分满足人审美享受，增强人审美愉悦。用华章丽句打造而成景物描写渲染文章气氛，往往能使作文开篇就定下一个唯美基调，使读者进入到一个完美空间，尽情地在美海洋中徜徉，进而使全篇都笼罩于美气氛之中。描述性语言往往轻易流于刻板和平淡，但假如考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘刻板和叙述平淡，让形象描述飘逸出令人心荡神驰诗情画意。第37页

当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃湛蓝。我看到鲜红血流过雪白雪白颈。壮士掩目，乌骓悲鸣。《题乌江亭》第38页

古道荒原，落日熔金。萧瑟秋风吹得蒿草发出一阵阵呜呜低吼声。一辆马车在古道上飞跑，一绝尘轻骑在后面紧紧地追赶。骑马者身披斗篷被风扯起，宛若天边一块乌云。车轮滚滚，马蹄得得，在寂静原野上分外入耳。（高考语文北京卷《古道情缘》）

短短几句话，便勾勒出一幅清幽婉丽画面，使作文开篇即笼上了一层幽美面纱，为下文“古道情缘”造势，从而凸显“包容”主题。

第39页

我曾用水眼睛审阅生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际蒹葭，雾雪般白色，水草般柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈眼睛，看到了当年妈妈做出选择那一刹那。（《让睫毛载来爱，载来幸福》）第40页6、警句启迪式

生是偶然，死是必定。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别。那么，生与死之间——生命呢？（《生命是什么》）

警句式开篇令人注目。“生是偶然，死是必定，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。第41页7、对话引入式

不经过任何铺垫，一开头便展示人物对话，让读者马上进入你设置语言情景之中。因其无任何心理准备，故会造成巨大视觉和心理冲击，从而激起强烈阅读欲望。这么同时防止了开头冗长和拖沓。

第42页

“五十七号床，该输液了。”

“什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边护士。

“是，你看，太阳都快落山了。”

我不由望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。第43页

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧东西总是比坚硬东西强”。（《坚韧——我追求品格》）第44页8、事例铺陈法

选择是难，更何况是心灵选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间选择，他们是这么做——（《生死之间》）第45页

文章开头以名人事迹简练铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己头颅捍卫了“士为知已者死”至理名言，成为千古奇士；马本斋母亲选择献身，用自己至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己灵魂升华了梁山伯爱情，为有情人天长地久树立了榜样。

第46页8、对称整齐法

在蝶眼中，花是天使，因为花给予她生命甘露在花眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命延续。（《学会历史般旁观》）文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人性情，经过生动贴切拟人手法，形式与内容到达完美统一。表达了考生高超语言技巧。第47页9、诗词显底蕴“剪不停，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天云彩”，这是徐志摩不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡坦荡……（《漂亮离别》）第48页

唐时风，吹动了多少公子飘飘白衣；宋时雨，打湿了多少女子乌黑鬓发？那是张九龄“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡“希望人长久，千里共婵娟”，还是李清照“寻寻觅觅，冷冷清清”，他们正痴仰着那张张沧桑脸、期待祝福脸、渴望热切脸。

第49页

这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人沧桑，写尽了诗人对生活热望，也写尽了诗人脸上所代表名族文化精华。作者把三人诗句巧妙组合到自己语言中，增加了哲理意味，又巧妙引出下文，点明主题。第50页

翻开灿若银河唐诗宋词，数不胜数当算离别诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别而已矣。还有些人捶胸顿足:扬鞭哪忍急忙！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。不论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔警语:假如离别能够勾起我们因聚在一起而引发疏忽细节，离别真不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不一样时代不一样人生感悟，会让你有意外收获。(《万象人生坚守自我》)

第51页

美是什么?我知道，美是地平线上升起第一道曙光，美是秋天里比火更炽热枫叶，美是黄昏沙滩上疾行丹顶鹤，美是大草原上驰骋梅花鹿……鲍姆嘉通同意我说法，并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识科学。”可康德却愤恨地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他关于情感美学著作。我正在为我玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式统一。”美终究是什么?我决定离开莫衷一是欧洲，去一趟东方文明古国，寻找美答案。(《美是什么》)

第52页

当广袤天宇被染成漆黑底色，新月初升无垠天幕上缀满星星时，依栏凭吊我总禁不住思绪满怀，我遥问天际月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，可能，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊那种感觉吧!曾几何时，有李后主感叹“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，可能，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，可能，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非空虚心境吧!于是，我问月亮，广寒宫嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞意韵》)

第53页

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起全部色彩轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获季节留下飘垂金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为寂静大地纺出雪白梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案幸福》)

第54页10、梯式开头法

小桥流水。亭台楼阁，掩映其中。熙熙攘攘人群。来来往往，过客急忙，却如空中找不到一丝真实。（《孤星》）从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上台阶效果。一定要是清新流畅文字，假如是味同嚼蜡文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。第55页11、触景生情法

事情发生时某一情景往往会定格在你脑海中，所以，在追忆往事之前，不妨利用”触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同一幕情景，这么既便于自然引发下文，又防止了开头空洞说辞，而且因为用了描写表示方式，所以会给人生动形象之感。例：凉风渐渐，把满身充满倦意我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑夜色，我又不由想起了那个在火车上不眠之夜。第56页12、铺排对偶法

香远溢清芙蓉告诉我，气质能够选择；燃烧自己红烛告诉我，品格能够选择；展翅腾空雄鹰告诉我，信念能够选择；高大挺拔青松告诉我，意志能够选择。我选择，我心无悔。《我选择……》第57页

即使世俗围墙挡住你万丈豪情，也挡不住你铿锵步伐。做真正自我，那是陶潜五斗诗魂；即使厚重夜幕挡住你满天星斗，也挡不住你心中灯火。做真正自我，那是文天祥零丁绝唱；即使岁月樊蓠挡住你坚强身躯，也挡不住你忠贞信念。做真正自我，那是屈原水中离骚。《做真正自我》

用铺排或对偶组成优美句群来开篇，其好处是词语严谨，语气贯通，读起来铿锵有力，颇富气势，增强感染力。第58页13、借助蒙太奇

开头由类似电影镜头般片段组合而成，这种经过剪辑“镜头”，时间跨度大，人物形象突出，场面实感强，能极大地调动起读者想象和思维，且文章结构新奇，能给人耳目一新之感。

第59页“娃儿他爸，咱老杨家这回可风光啦，咱娃儿考上那个北大了。”当他把自己考上大学消息终于一口气告诉母亲时，电话中传来了母亲激动声音。他思绪不禁飘回到十年前——

“趁早让他滚回家种地，哪有这么笨娃，我可丢不起这个人。”在昏黄油灯下，在一个男人粗暴呵斥声中，一双拙笨小手在纸上努力地写着“春眠不觉晓——”

第60页14、巧用书信法

尊敬孔子老爷爷:

你好!我是你一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打搅你，不但为了向你致上崇敬问候，而且怀着几个难解问题急待你指教。(《给孔子一封信》)

第61页屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感叹系之。思量再三，不禁为您结局或曰“下场”抱憾。以你文韬武略，后世百代能有几个与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？第62页15、巧用寓言故事

喜鹊贴出了大型广告:“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你孩子成为无所不能通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费，元;赞助费，15000元。”(《全能学校》)

第63页16、故事引入式

用倍感新鲜故事开头，吸引读者读下去。

1987年，75位诺贝尔奖金取得者在巴黎聚会。有些人问一位诺贝尔奖金取得者：“您在哪所大学、哪个试验室学到了您认为最主要东西呢？”这位白发苍苍学者出人意料地回答说：“是在幼稚园。”这位学者答话得到了与会科学家赞同。《智慧起点》

第64页

从前有个人，他养了一只鹰，以后这只鹰逃走了。几天后，主人在山上发觉了鹰尸体。主人想不出为何鹰会无缘无故地死去，在守林老人指导下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食能力，腹中空空如也，活活饿死了。孩子是一群终究要离开笼子鹰……（年高考语文湖南卷《放飞孩子》）

第65页

有位母亲总是认为自己儿子是个天才。即使他在做服务员时打坏了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把他人邮寄信件给人家全送了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子检阅仪式。人们望着走过队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦-----亲爱保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物认知》第66页

17、巧用解题形式

曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这么一道题:在以下美景中，你最喜欢哪一个?

A.一片纯白羽毛，在熠熠生辉金色阳光中，悠然飘落。

B.一瓣落红，在清幽深邃池水中盘旋漂浮。

C.一颗流星，在黛蓝色天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶莹剔透露珠，在青嫩新绿草叶尖，悄然滑落。

看完这道题，我顿时呆住了，万千改变自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……(《无穷可能无穷美》)第67页

18、用名人作答

有些人问:幸福是什么?答案是丰富多彩。

尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福。”而思多葛派却认为:“拥有没有穷财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正幸福。”(《答案是丰富多彩》)

阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”

我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”(《给灵魂一个支点》)

第68页19、起兴拓展式

先以简练语言从描绘其它事物或景物开始，然后在结合主旨阐述话题。这么由远及近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。第69页

蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生一样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。《人生因忙而精彩》

这种形式开头主旨鲜明，往往充满诗意，能引发阅读者兴趣。第70页

春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花争奇斗艳中，也填补了自己寂寞空白；黑夜给了星星一扇门，于是，在星光闪烁眨眼中，也融化了自己冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是，在鱼儿惬意游弋中，也增添了自己生机和情趣……常留一扇门，常存一片心，‘双赢’不是问题。《常留一扇门》

本文先由自然中春天与鲜花、黑夜与星星、清泉与鱼儿互补双赢现象引入话题，表明主题：常留一扇门，常存一片心，“双赢”不是问题。巧妙自然，令人感到亲切和舒畅。

第71页20、设置悬念式

在文章开头设置悬念，往往能抓住读者注意力，激发读者阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙设疑发问，制造悬念，更能引发阅卷老师注意，赢得高分。第72页

为何服装设计师总要千方百计地设计一套又一套时装？为何我们祖国在前进号角中总夹杂着这么一句话——提倡科技创新？为何一座座拔地而起高楼不沿用20世纪五六时年代建筑格调？一切一切，只因为时代在改变，人思想也在改变。时装要迎合时代时尚，发展要与时俱进，生活赋予我们创新动力。跳出圆圈枷锁，创造新奇格调，这是一个充满智慧选择。福建考生佳作《跳出枷锁，创造格调》

第73页

往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生急忙不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人叮咛，友人祝福，情人蜜语，一些难过往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好高兴。(四川高考佳作《那阵风吹过》)

这里作者先用设问制造悬念，然后巧妙回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师，又巧妙引发下文。第74页

在奥林匹克主体育场，无数观众在静静等候详情，无数闪光灯在静静地等候详情，无数讲解员在静静等候着，夜空中月亮在静静等候着，孙海平教练也在静静等候着。

---------高考江苏满分作文《豹子飞奔》

这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。

-----------（重庆《我是一只想死老鼠》）第75页21、阐释题目式

用简练精辟形象语言对作文题目标内涵及外延做简单阐释，很快切入主题一个方式。第76页

是，“生活中，每个人位置可能不一样，但各有其价值。”我非常赞同命题人观点，普通说来，位置与价值可能有一定关系，但仅仅是‘可能’，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置怎样，位置不能左右价值表达。（吉林高考佳作《位置并不能左右价值》）本文观点源于“提醒语”，但又不一样。作者有意避开“位置不一样，价值也不一样”大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新奇，简练阐释,使观点更明朗。第77页22、巧用题记式

即在文章开头，精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚题记，既揭示主旨，又显露了自己才情，它能一下子拨动阅卷老师心弦。第78页

庸者，相信他人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥他人；智者，相信自己，也相信他人。——题记（山东考生《相信自己，也相信他人》）其实，每个人心里都有一片戈壁滩，而我们一生事业就是让那里开满鲜花。——题记（四川考生《生命是一朵常开不败花》）第79页

没有树伟岸，但你能够有草翠绿;没有牡丹娇艳，但你能够有小野菊洒脱……生命，能够不灿烂，但必须伟大!——题记蝶曾是个漂亮善舞女孩。她一头披肩长发，她窈窕舞姿，曾给她带来了如雷掌声与无数鲜花，她曾被他人赞为中国未来邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”冷漠秋风。(《星星夜话》)

第80页

假如你失去了金钱，你只失去了一小部分;假如你失去了健康，你只失去了一小半;假如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。——题记

何为“诚信”，老实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人血泪啊。(《是谁在赞美皇帝新装》)

第81页23、情景渲染式

情景渲染式：在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，快速引发读者注意，调动读者阅读情绪。

第82页

一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女年纪，妈妈没有过多东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧！”妈妈话音刚落，一阵轻风吹来，弟兄俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来……

第83页25、环境渲染法

黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟荒原上，沙驼追逐着夕阳。沙海何惧，朔风何惧，再大沙尘也阻挡不住昭君盈步，因为她心早已没有任何惧怕和负担，心也早已迎向大漠。

寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮田野里，冰雪覆盖着大地。枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十年艰辛历程和那怅然孤寂并没有磨灭苏武爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉忠心早已越过长城，飞向中原。

——《卸下包袱，放飞心灵》第84页

几百年风风雨雨，早已涤荡了风波亭点点残血；几百年潮起潮落，早已淹没了零丁洋里声声叹息；几百年猎猎西风，早已拂走了牧羊老者；几百年漫漫黄沙，早已淹没了西域路上声声驼铃……然而，岳武穆满腔热血，文天祥一颗丹心，苏武一根竹杖，张骞十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

——《谈意气》

第85页24、形象刻画式

形象刻画式：在文章开头经过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展现人物性格，加深读者印象作用。第86页

老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，整天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。

年江西高考佳作《变脸》

作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中常见一个笑“脸”形象来描写，使文章开篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深印在读者脑海了。增强了阅读兴趣。第87页

从教育局办事回来，经过校门口时候，见一位大叔在路边一棵树下，他瘦削脸黑黝黝，被刺眼阳光照得发亮。一看脸，我便知道是农村家长来找学生。江西高考佳作《难忘那张脸》

这一形象刻画，便把一个真实，朴实农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急迫想了解下文发生是什么,扣人心弦。第88页25、设问开头法

诚信是什么？老农说，诚信是春天播下种子，秋天结出丰硕果实，是汗水滋润中禾苗结出盈穗在风中摇曳出交响；教师说，诚信是推倒了墙变成桥，是师生间真切情感纽带，是皎皎白玉兰般纯洁师生情；工人说，诚信是国家把工厂交给了我们，是我们担起历史大任时对祖国母亲自信一笑。每个人对诚信有不一样诠释，他们都在用自己实际行动来演绎着诚信。”第89页

以下话题任选一题，为你构思文章写一个精彩开头。

1、作文：阅读下面一段文字，按要求作文。两只困倦刺猬，因为严寒而拥抱在一起。可因为各本身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个适当距离：既能相互取得对方温暖而又不至于被扎。

请你以“相关距离遐想”为话题写一篇文章。第90页2、阅读下面一段文字，按要求作文。常怀感激之心，这是生活艺术，更是一个境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发觉妈妈已经为你准备好一桌可口饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解，老师精妙启发点拨，让你豁然开朗；当你气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上车门重新为你打开……面对这些司空见惯小事，你在意过吗，动心过吗？请以“常怀感激”为话题写一篇文章，文体不限。第91页3、阅读下面一段文字，按要求作文。自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……

人生经历中，各种接触、交流过程都是读过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品位，读是沟通，读是超越……

请以“读”为话题写一篇文章，文体不限。第92页作业:阅读材料，按要求作文。材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？