第6课《散步》课件-部编版语文七年级上册

散步

莫怀戚第一课时

大家平时有没有这样的经历，虽说是一件很稀松平常的小事，但是你却能感受到其中的饱含的亲情。我们今天所学《散步》就是这样一篇文章，它虽然只是描绘了作者和他的家人在田野上散步的场景，但是我们却能感受其中浓浓的亲情，接下来让我们一起来看一下作者是怎样用文章来讲述亲情的。导入学习目标:1、学习朗读，注意语气、节奏的变化。2、掌握本篇课文的重点字词。（重点）3、整体感知课文内容，理清文章结构，理解人物性格，领悟文章所表达的思想感情。（难点）作者简介换句话

莫怀戚（1951年6月3日~2014年7月27日），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。其作品《散步》被选入苏教版初二语文第二十二课，也被选入了2013年人教版初一语文第一课。写作背景

作者写作文本时，他的父亲去世不久，照料父亲多年的母亲似乎一下子失掉了生活目标，身体状况变得很复杂。于是有了一家祖孙三代相伴散步的经历。1.课文写了哪几个人物，主人公是谁？主要讲了一件什么事？2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，这一句中的“熬”字能否删去？为什么？3.第六段的“分歧”有什么作用？4.学习这篇文章后你学到了什么（主旨）？小组讨论1.课文写了哪几个人物，主人公是谁？主要讲了一件什么事？

我，我的母亲，我的妻子和儿子。祖孙三代四口人在一起散步发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路；我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路；我们一家人向前走去。

2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，这一句中的“熬”字能否删去？为什么？不能删去，“熬”字有忍受的意思，与上文的“挺”字相照应。在这里既写出了母亲因年事已高，身体状况欠佳，在漫长寒冬所遭受的痛苦之大以及度过严冬的不易，也写出了“我”为母亲的安然无恙而欣慰的心理，表达了“我”对母亲深切的爱。3.第六段的“分歧”有什么作用？

“分歧”在这里大材小用，大有深意，为下文体现一家人的和睦埋下伏笔，使文章更加生动。4.学习这篇文章后你学到了什么（主旨）？

（对文学作品的理解可以是多元的、开放的。有理有据皆可。）

1.本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围；2.本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德；3.本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当；4.本文旨在表达一种生命的感慨；5.本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。幼小的生命衰老的生命成熟的生命爱护尊敬责任使命思路导图散步

莫怀戚第二课时

大家平时有没有这样的经历，虽说是一件很稀松平常的小事，但是你却能感受到其中的饱含的亲情。我们今天所学《散步》就是这样一篇文章，它虽然只是描绘了作者和他的家人在田野上散步的场景，但是我们却能感受其中浓浓的亲情，接下来让我们一起来看一下作者是怎样用文章来讲述亲情的。卫辉第一中学实验学校FM定点导入（2min）激情导入明确目标

哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举。

——培根

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

(在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。)

学习目标:1、认真品味揣摩课文中的重点语句。2、体会文章清新淡雅的语言美，以小写大的写作美。3、尊老爱幼是中华民族的传统美德，体味课文表现的人性美。我母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）1.第二段为什么说母亲“现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样”？2.本文以叙事为主，其中第四段穿插了一些写景的语句，品味这些景物描写的作用。3.

如何理解“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”一句的含义及作用？

4.“我”为什么感觉责任的重大？小组讨论1.第二段为什么说母亲“现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样”？答：对称句。这一句写随着年龄的变化，母子间的依赖关系也发生了变化，显示了生命的轮回，表达了母子间的深情。2.本文以叙事为主，其中第四段穿插了一些写景的语句，品味这些景物描写的作用。

句子：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树枝上嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿......这一切都使人想着一样东西——生命。他的眼睛是小路望过去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

作用：这些景物描写点燃了春天的美丽和生机传达出万物复苏的生命感慨还展现了一家人三部的美好情景和幸福心情

。

3.

如何理解“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”一句的含义及作用？

答：1.我的母亲、我、我的妻子，组成了一个家，一个家就是一个小世界；2.母亲代表老年一代，儿子代表幼年一代，加上我和妻子代表的中年的一代，就是生命的整体；3.中年人既要赡养好老人，又要抚养好孩子，这种使命感、责任感就是最重要的任务，所有家庭、整个社会都是如此。4.

“我”为什么感觉责任的重大？答：1.母亲、儿子、妻子都听我的，一切由我决定，我的决定关系到家庭的和睦，故我感觉责任重大。“领袖人物”“严重关头”大词小用，烘托出我对家庭强烈的责任感。补充：朗读课文，说说文章为什么要取题为《散步》，如果换个角度另一个题目，你会以什么为题并说明你的理由。

文章题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容，娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目没有说破文章主题，更多留给了读者更多的想象，回味，思考的空间。

补充：这篇散文大词小用小题大做，获得了怎样的表达效果？大词小用、小题大做是本文的显著特点，比如把母亲要走的大路，儿子要走的小路说成”分歧“，而且面对”分歧“，”一刹那，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样“，这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾说”好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界“似乎有点大小题大做，但这个结尾富有深意，耐人寻味，使读者一下子就领悟到了中年人特有的心境和责任感。从全文看作者赋予”散步“这件小事诸多深远的内涵，也可以视为散文以小见大的写法。

以小见大，意蕴深厚（大词小用）补充：课文多次运用对称的句子画出这些句子，说说这样写的好处。

有的浓，有的淡。

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。这些对称的语句，将事物的两