人教部编版《一块奶酪》课件2

11*一块了奶酪11*一块了奶酪1课题解读

“蚂蚁队长”是蚂蚁家族中地位最高的组织者和领导者，当蚂蚁队长面临诱惑时，它会怎么做呢？题目交代了童话故事的主要人物。

课题解读“蚂蚁队长”是蚂蚁家族中地2我会认

宣布处理

诱人

舔食

xuānchǔyòutiǎn强大犯法禁令

稍息

qiángfàn

jìnshào

犹豫

跺脚聚集yóuduòjǜ

我会认宣布处理诱人舔食x3我会认宣布处理

诱人

舔食强大犯法禁令

稍息

犹豫

跺脚聚集我会认宣布处理诱人舔食4多音字稍

shào

(稍息)

shāo(稍微)处

chǔ

(处罚)

chù(处长)多音字稍shào(稍息)5解词语嘀咕：小声说；私下里说。争先恐后：争着向前，唯恐落后。毅力：坚强持久的意志。。七上八下：形容心里慌乱不安。牵挂：挂念。四面八方：泛指周围各地或各个方面。执行：实施；实行(政策、法律、计划、命令)。诱人：对人有吸引力。解词语嘀咕：小声说；私下里说。6整体感知

课文主要写

指挥小蚂蚁们

时，一块

引发了一阵风波。掉落的奶酪渣子自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。蚂蚁队长搬运粮食整体感知课文主要写指挥小蚂蚁们7状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。第一部分（）：______________________。1～5蚂蚁队长下令运粮食课文详解第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。6～1213奶酪渣子引风波大家干劲更足了状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路8默读第1-5自然段，回答：

为什么大家一听蚂蚁队长说要是偷嘴，“照样要受处罚”，就“都来劲了”？

因为小蚂蚁们觉得蚂蚁队长以身作则，不搞特权，这样显得公平合理，所以劳动起来都特别卖力。默读第1-5自然段，回答：因为小蚂蚁们觉得蚂蚁队长以身9读一读品一品：

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！

衬托出小蚂蚁们在蚂蚁队长的严于律己影响下纪律性很强。为什么要写奶酪的诱人香味？读一读品一品：奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是10默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里“七上八下”？

奶酪渣子丢掉可惜，自己吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。默读第6-12自然段，回答：奶酪渣子丢掉可惜，自己吃掉又11默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见，偷偷吃掉奶酪渣子？

蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长其实也很想吃掉这12从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？

严于律己以身作则从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？严于律己13当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说了些什么呢？当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说了些什么呢？14一块奶酪布置搬运七上八下争先恐后搬进洞里严于律己以身作则知错就改、诚实→→结构梳理引风起波劲头更足恼火犹豫执行命令一块奶酪布置搬运七上八下争先恐后搬进洞里严于律己知错就改、诚15课堂小结

蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受住了考验，没有违反禁令，给大家带了好头。一个团结的集体，需要每个成员都有很强的纪律性，还需要领导者以身作则。课堂小结蚂蚁队长在面对奶酪渣的诱惑时，经受16

一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——前苏联·马卡连柯学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯拓展延伸有关