四年级语文下册8三顾茅庐第2课时市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

导入精读板书作业拓展8.三顾茅庐第二课时小结封底四年级语文·下新课标[江苏]第1页教学导入刘备两次前往隆中造访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山,辅佐自己实现统一中国大业,但都没有见着。冬去春来,刘备决定第三次到隆中造访诸葛亮。这节课我们继续学习《三顾茅庐》。返回第2页张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他假如不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”1.同学们读读看,说说张飞、刘备是怎样人。(分别读）2.对比朗诵体会。张飞一番好意不想让刘备再白跑一趟,刘备为何还要斥责张飞?这是衬托手法,作者用张飞与刘备语言进行对比,更能突出刘备诚心诚意。3.谁来再现一下那个情景,让我们大家体会体会刘备当初心情。精读课文刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不要去了!”第3页4.在四人小组中相互读一读,说说理由,谈谈感受。探究刘备言行——品味诚心诚意。你从哪些地方体会到刘备深深诚意?第4页

离诸葛亮住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮家,刘备上前轻轻敲门。出来开门童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了片刻工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。第5页诸葛亮分析了群雄纷争形势,提出了三分天下,最终取胜策略。第6页返回当初曹操在北,孙权在南,诸葛亮要刘备先拿下荆州为家,再夺取益州建立基业,和曹操、孙权形成三分天下之势,最终实现统一中国大业。而刘备采取了诸葛亮策略,打了许多胜仗,如:草船借箭、空城计、火烧赤壁……第7页1.刘备听了诸葛亮一番分析后,他有什么样感觉？

2.“茅塞顿开”是什么意思?刘备听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天。3.这句话作者用了比喻修辞手法,把茅塞顿开感觉比作拨开云雾见到了青天。课文中还有一个比喻句,你能找出来吗?原来心里好像有茅草堵塞着,现在突然被打开了。形容突然了解、领会。

我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!第8页这只是诸葛亮生活地方一处景色,隆中景色秀丽宜人,我们一起来观赏一下。第9页那里山冈蜿蜒起伏,好像一条等候时机腾飞卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗,潺潺溪流清澈见底,茂密竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。第10页拓展《出师表》片段,加深对诸葛亮了解。诸葛亮也确实是对刘备“以身相许”。三顾茅庐之后,诸葛亮就走上了实现国家统一大业路,“鞠躬尽瘁,死而后已”。诸葛亮在二十一年后回想起这段经历,写下了这么几句话:“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。”

第11页空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将草船借箭思维发散:除了《三顾茅庐》外,你还知道哪些三国故事?

这些词语都跟“三国”相关,是人们经常说,有已经成为成语。你知道其中故事吗?说给同学听听。返回第12页返回

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8三顾茅庐刘备诚心诚意尊重人才求贤若渴诸葛亮才华横溢料事如神如鱼得水第13页

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经过今天学习,我们认识了尊重人才、求贤若渴刘备,才华横溢、料事如神诸葛亮,刚才我们又一起阅读了《三国演义》中片段,再次感受了名著魅力。同学们,更多精彩在等着我们,让我们课下继续阅读《三国演义》吧,相信我们从中会有更多收获。第14页布置作业1.课外搜集阅读名著《三国演义》。2.选择《三国演义》中某一人物分析其性格特点。作业一第15页作业二潺潺流水(juān

chán)疏疏朗朗(shū

sū)片刻(shǎng

xiǎng)茅塞顿开(sè

sài)山冈(gāng

gǎng)同榻(tā

tà)一、给以下加点字选择正确读音。√√√√√√......第16页二、先填空,再解释所填字词。(1)(

)(

)起伏

＿＿

(2)三(

)茅庐

(3)青翠(

)滴

(4)秀丽(

)人

(5)群雄(

)争

(6)茅塞(

)开

蜿蜒弯弯曲曲地延伸样子。顾造访。将要。欲宜适合。纷纷纷、争相。顿立刻。第17页三、依据课文内容填空,并完成练习。(1)这段话是

描写,写了隆中冈前几片松林

,潺潺溪流

,

1.他们来到隆中,只见那里山冈

,好像

。茂密竹林

,景色

。

特点。(2)用“＿”画出文中比喻句。读了这句话你知道了一条等候时机腾飞卧龙蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人景物山冈、

松林、溪流、竹林作者实际上是把隐居在隆中诸葛亮比作一条“等候时机腾飞巨龙”。

第18页(3)仿照课文中描写隆中景色语句,用“来到……只见……”句式写一处景色。示例：我们来到公园,只见一大片竹林青翠欲滴。小草探出了嫩绿色小脑袋,向外张望着。草中间夹杂着许多野花:红似火,粉如霞,黄赛金……五颜六色,简直比天上星星还多。池塘里水清澈见底,一群群小鱼在水里欢快地游来游去。公园里景色真是秀丽宜人啊!

第19页2.刘备听了诸葛亮话

,像

见到了青天。

3.我得到

,就像

得到

一样啊!

(1)由这句话衍生出成语是

。(2)请照样子写成语。“如×××”,诸葛先生茅塞顿开拨开云雾

鱼儿水

如痴如醉如诗如画如火如荼如鱼得水第20页

刘备韬晦术

东汉末年,曹操挟天子以令诸侯,引发众大臣不满。汉献帝刘协舅父车骑将军董承,早就对曹操独断专行心怀不满,想拉拢刘备一起来除掉曹操。刘备欣然同意,签字画押,并嘱咐董承说:“千万要小心慎重,慢慢寻找机会,切不可泄露了机密。”

刘备为了消除曹操对自己怀疑,就在住所后面开辟了一块菜园,天天亲手浇水施肥,装出无所事事样子,以免引发曹操注意。有一天,刘备正在菜园浇水,曹操突然派人请刘备到府中饮酒消遣。刘备不知何故,忐忑不安地来到曹府。曹操四、课外阅读第21页

酒至半酣,天空突然阴云密布,电闪雷鸣,大雨就要降临。曹操和刘备靠着亭栏遥望着乌龙普通黑云,曹操说:“玄德久经沧桑,必定知道当今谁是世上英雄,请你指出一两个。”刘备有意装出没有见识样子,就说了刘表、刘璋、张绣、张鲁等人。曹操拊掌大笑说:“这种碌碌小人,何足挂齿?”刘备说:“那我实在不知道了!”曹操用手指刘备,然后又指自己说:“当今天下称得上英雄,只有你刘使君和我啊!”

刘备万万没有想到曹操会说自己是英雄,乍听之下,大吃一惊,手里筷子不自觉地落在地上。这时,恰好电光一闪,霹雳轰鸣。刘备赶忙捡起筷子,很不好意思地说“刚才这声惊雷,把我手中筷子都震落了。”曹操见携刘备走到亭前,亭中已摆上一盘青梅,一樽煮热酒。两人面对面坐下,叙谈畅饮。

第22页状大笑道:“大丈夫也惧怕打雷吗?”刘备说:“孔圣人说:‘碰到急风惊雷一定会改变面容。’真是这么啊,我怎么能不怕呢?”刘备就这么巧借闻雷掩饰了自己惊慌神态,使曹操错认为他也不过是个普通人物,而不是与自己争夺天下对手。刘备韬晦之计可谓用得不露声色,出神入化。1.联络上下文,解释以下词语。忐忑不安:不露声色:内心活动不从语气和神态上心神不定。表现出来,形容态度镇静。第23页

2.照样子,写词语。出神入化

3.用“

”画出刘备随机应变句子。

4.读完这个故事,说说你对刘备评价。刘备赶忙捡起筷子,很不好意思地说:“刚才这声惊雷,把我手中筷子都震落了。”刘备说:“孔圣人说:‘碰到急风惊雷一定会改变面容。’真是这么啊,我怎么能不怕呢?”出生入死出将入相刘备在当初即使还没有多少实力,在他人看来似乎不足为虑,但曹操却认为未来和自己争天下恐怕是刘备。所以,假如刘备不善于韬光养晦,恐怕极难逃脱曹操迫害。俗语说得好“人在屋檐下,不得不低头。”返回第24页知识拓展

刘备介绍

刘备(16