如何教英语书写省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

怎样教英语书写第1页一、书写教学包含内容课标中要求：一级：能正确书写字母和单词；二级：能基本正确地使用大小写字母和标点符号。教学内容：誊录字母、单词和句子第2页二、书写教学意义

1、学生英语学习技能之一。2、小学英语教学任务之一。

第3页三、英文手写体字母介绍意大利体（匀笔斜体行书）第4页手写印刷体第5页圆体第6页意大利体（匀笔斜体行书）特点：1．斜度。向右倾斜8到10度。第7页2．平行。竖笔和竖笔之间、横笔和横笔之间要平行。第8页3．格位。1）大写字母占上两格，不到顶。第9页2）小写字母格位分成四组占中间一格；占上两格；占下两格；占三个格。注意f和t写法。

第10页4．笔顺。从上到下、从左到右、先外后内、先竖后点横。第11页规范笔顺演示：大写第12页规范笔顺演示小写第13页5．笔画。第14页9．斜线8．点和横8．点和横第15页6．衔接点1）大写字母R衔接点不在竖笔上。2）大写字母JG没有横笔，不要与汉语拼音相混。3）大写字母A横和P圈在二线下。第16页7．能够连写8．与汉语拼音字母书写有些区分，受汉语拼音书写习惯影响，在练习书写过程中轻易犯错误。第17页手写印刷体特点是：1．与印刷体字体相同，笔划清楚，轻易识别，2．书写时一样要有一定斜度，不过不能够连写；3．书写时因为与汉语拼音字母书写相同，在书写过程中不易犯错误。第18页圆体行书特点是：1．不太轻易识别，书写起来比较困难。2．在中国，学写这种字体人极少，不过以英语为母语国家人们经常使用，为了能与世界各国人们更加好交流，我们也应该对这种字体有些认识，或者实践练一练。第19页四、英文书写姿势介绍

坐姿要端正，两脚放平，脊背要直，胸部和桌边相距一拳，眼睛与练习本之间距离为一尺。第20页

纸或练习本稍向左斜放，与桌面边缘成10°角，左手轻放桌上，按住纸或练习本面

用拇指和食指轻握笔杆，与纸面成45°角第21页五、英文书写难点

英文书写难点是与汉语拼音和汉字书写不相同地方。1）汉语拼音书写没有勾，轻易写错字母有：

第22页2）汉语拼音和汉字书写时不是斜；3）汉字与汉字之间没有距离，学生在写英文时候词与词或句与句之间不空格。（单词之间距离，以空出小写字母a宽度为宜。）4）汉语拼音极少用到大写字母，书写英文时往往忽略大写字母。5）写成印刷体。6）所写字母不能做到占满格，不出格。小写字母b，d，h，k，1上端顶第一线，小写字母p,g,f,j,q,y下端抵第四线。第23页六、教英文书写时要注意问题1．第一次教书写时候，要用长一点时间。2．最好有比较集中时间教书写。一次教几个字母，这么能够节约时间。3、书写教学也要有教学过程，不要指望学生自己观察就能够写好。第24页字母书写教学过程：1）教师介绍四线三格，重点强调地第三线；2）教师板书要学习书写字母；3）学生观察英语字母手写体特点，说一说与汉语拼音书写相同和不相同地方。4）教师讲解字母勾作用，是为了连笔，并做示范。第25页5）教师帮助学生熟悉基本笔画，在本子上做练习；6）教师要示范写字母，学生书空；7）学生在本子上写字头，教师巡视指导；8）学生把学过字母写一行。注意不要让学生叠格，让他养成自己空格习惯；第26页单词书写教学过程：1．在字母教学时候要进行手写体和印刷体识别练习。2．教师板书几个单词，请学生观察特点。3．并同时出示这几个单词印刷体，请学生说一说手写体和印刷体不相同地方。4．学生在本子上写一行单词，教师巡视指导。给学生指出问题。5．学生自己练习。第27页语句书写教学过程：1．教师板书一句话，请学生观察特点。尤其要注意大小写、标点和词与词之间距离。2．学生在本子上练习写一个句子，教师巡视指导。给学生指出问题。3．留对应誊录作业，学生自己练习。第28页最终要说明是：