高中语文选修《语言文字应用》4-1看我“七十二变”-多义词省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

开卷有益一位外国朋友不知道汉语里“哪里，哪里！”另有自谦意思。一次，他参加一对华侨婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁新郎代新娘说：“哪里！哪里！”这位外国朋友听了大吃一惊：想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还非要我详细说明漂亮在哪里。1/30于是，便用生硬中国话说：“新娘眼睛大大，嘴巴小小，鼻子高高，眉毛弯弯……多么漂亮啊！”结果引得哄堂大笑，给婚礼增添了不少喜气。2/301.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语·子罕》赏读：孔子说：“聪明人遇事不迷惑，仁德人经常乐观，勇敢人无所畏惧。”2.子曰：“过犹不及。”——《论语·先进》赏读：孔子(在回答弟子子贡问题时)说：“(做事情)过了头和达不到都不好。”名句赏读3/303.子曰：“己所不欲，勿施于人。”

——《论语·颜渊》赏读：孔子(在回答弟子仲弓问仁时)说：“自己所不愿干事(或不喜欢事物)不要强加给他人。”

4/30语林撷英阻止·遏止都是动词，都有使行动停顿意思。阻止：使不能前进，使行动停顿；遏止：极力阻止，语意较“阻止”重。例句1：孩子在马路上玩，被警察阻止了。例句2：洪流滚滚，不可遏止。5/30“安分守己”，分：本分。规矩老实，守本分，不做违法事。“循规蹈矩”，循、蹈：遵照，依照。规、矩是定方圆标准工具，借指行为准则。原指恪守规矩，不敢违反，现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。都有“规矩老实”意思。异：前者偏重于本分，不胡来；后者偏重在拘守成规，不敢变易。例句1：从此养好了，可要安分守己，别再胡打乱闹了。例句2：这唐僧循规蹈矩，同悟空、悟能、悟净，牵马挑担，径入山门。

安分守己·循规蹈矩6/30课题链接单义词和多义词一个词假如只有一个义项，就是单义词；假如包含多个相互联络义项，就是多义词。能够构想全部词在刚产生时候都一定是单义，即一个词只对应一个意义。但伴随语言发展，一个词所表示意义逐步增多了，词使用方法不停扩大，这就形成了多义词。7/30一个词多个意义中，总有一个是最初意义，普通来说最早在文件出现时意义，就是这个词本义。比如“兵”本义就是“兵器、武器”，这个意义现在还保留在“短兵相接、厉兵秣马”等成语里。除本义以外直接或间接衍生出来其它全部意义都是一个词引申义。比如“兵”以后又产生出“军事、战争”(如“纸上谈兵”“兵”)和“兵士”(如“强将手下无弱兵”“兵”)意义，就是“兵”引申义。在多义词多个意义中总有一个是现在最惯用最主要意义，这就是基本义。8/30“引申义”顾名思义就是词沿着客观对象间相关性联络或相同性联络引申出来意义。相关性词义引申方式是“借代引申”，即甲、乙两类对象之间有某种稳定联络，所以就可能用原本指称甲类对象词去指称乙类对象。整体和部分、物品与使用者、行为与行为发出者、工具与活动、材料与产品、产地与产品等都有着稳定而显著关联，因而都能够在人们意识中建立起某种联想关系，从而使词产生新意义。比如“西瓜”原指一个草本植物，后又用来指称这种植物果实，这是用整体来指称部分。9/30“便衣”原指“日常人穿服装”，后又用来指“穿着便衣执行任务军人、警察等”，这是用物品来指称使用者。“编辑”原指“对资料或现成作品进行整理、加工”，后又用来指“做编辑工作人”，这是用行为指称行为发出者。“茅台”原是一个地名，后又用来指“茅台酒”，这是用产地指称产品。10/301．请确定下面各个词语本义及基本义，并指出哪些义项是借代引申义，哪些义项是比喻引申义。(1)“淡薄”在《当代汉语词典》中有四个义项：①(云雾等)密度小：浓雾渐渐地～了。②(味道)不浓：酒味～。③(感情、兴趣等)不浓厚：他对象棋兴趣逐步～。④(印象)因淡忘而含糊：时间隔得太久，印象非常～了。答：________________________________________________________________________预习作业11/30(2)“疙瘩”在《当代汉语词典》中有五个义项：①皮肤上突起或肌肉上结成硬块。②小球形或块状东西：面～。③不易处理问题：心中～早去掉了。④〈方〉量词：一～石头。⑤〈方〉麻烦；别扭。‖也作“疙疸”。答：________________________________________________________________________解析本题主要目标是帮助学生深入了解词本义、借代引申义和比喻引申义概念。12/30

(1)“淡薄”：义项①是本义，也是基本义，义项②③④是比喻引申义。基本义与引申义关系亲密，显著能够看出②③④是由①引申来。基本义较详细，而引申义相对抽象。(2)“疙瘩”：义项①是本义，义项②④是借代引申义，义项③⑤是比喻引申义。答案13/302．判断下面句子中多义词“松懈”含义与其它三句不一样一句(

)A．自认为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。B．它是一个腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。C．为了搞好总复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。D．刚才出力摇船如同赛龙船似那股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。14/30解析本题主要目标是考查学生对多义词词义掌握情况，但换了一个题型。B项中“松懈”意思是人与人之间关系不亲密；动作不协调。而A、C、D项中“松懈”意思都是注意力不集中；做事不抓紧。答案B

15/303．判断下面例句中“则”与文段中“则忧其民”中“则”意义、使用方法相同一句(

)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。A．此则岳阳楼之大观也。B．复之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。C．公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。D．居则具一日之积，行则备一夕之卫。16/30解析本题主要目标是考查学生对惯用多义虚词词义掌握情况。“则忧其民”中“则”和D项中“则”都是连词，表示承接关系，相当于“就、便、那么”。A是副词，用于加强判断，相当于“乃、即”。B项是连词，表示转折关系，相当于“然而、反倒”。C项也是连词，表示出乎意料，发觉了新情况，相当于“竟、却”。答案D17/3018/30解析本题主要目标是考查学生对多义词词义掌握情况。C项中两句“清新”意思都是“新奇、不俗气”。A项中“慷慨”①意思是“不吝惜”；②意思是“充满正气，情绪激昂”。B项中“朦胧”①意思是“月光不明”此为动词；②意思是“不清楚，含糊”。D项中“颓唐”①意思是“精神委靡”；②意思是“衰颓败落”。答案C19/305．有一些词语本义现在极少使用了，甚至已经完全消失了。比如“封”惯用意义是“封闭”，可本义却是“加土培育树木”。类似词语还有很多，请你说说下面词语在当代基本义是什么，本义又是什么。①强：____________________________________________②汤：____________________________________________③权：____________________________________________④理：____________________________________________⑤救：____________________________________________⑥编：____________________________________________

解析本题主要目标是帮助学生深入了解本义和基本义这两个概念。20/30

①强：本义是弓有力；基本义表示力量大，跟“弱”相对(需要说明，现在“强”字，一个过去写作“彊”，本义指“弓有力”，另一个原来就写作“强”，本义指“米中小虫”。这本是两个互不相干字，但因为现在当“米中小虫”讲“强”已经不用了，“彊”简化字写成了“强”，所以经过词典查本义时候一定要小心。本义是对某一个词而言，不是对字而言)。②汤：本义是指热水；基本义是食物煮后所得汁水或烹调后汁儿尤其多副食。③权：本义是秤砣；基本义是权力。④理：本义是治玉(顺着纹理把玉从石中剖出)；基本义是道理。⑤救：本义是阻止；基本义指援助使脱离灾难或危险。⑥编：本义指连结竹简，也指做此用绳子；基本义指把细长条状东西交叉组织起来。答案21/30多义词包含哪些内容？答：_________________________________________________________________________________________一、问题讨论22/3023/30

该词典是近代以来出现第一部规模较大综合性语文辞书。编纂工作开始于清光绪三十四年，1915年由商务印书馆出版。现在国内发行《辞源》是解放以后商务印书馆出版修订本。《辞源(修订本)》所收词汇，以古汉语中普通语文词汇为主，解释字词在古代意义，强调对字词意义发展源流清理。

该词典是一部“古今兼收，源流并重”大型工具书，全书也是以汉语普通词语为主，但收词数量达37万多条，包含单字22000多个，这是该词典一个突出特点。对词语解释，力争义项完备，释义确切，层次清楚，重视对词语历史演变源流加以全方面阐述。词典所列义项基本包含了一个词语古今全部意义。二、相关知识1．《辞源》。2．《汉语大词典》。24/30 《当代汉语词典》中排在最前面义项通常是该词语现在使用最频繁意义，也就是“基本义”。《辞源》偏重于词语古代意义，普通排在最前面是这个词“本义”，且不论该意义现在是否依然在使用。《汉语大词典》通常也是按照词义在历史上出现先后排列义项，普通遵照本义、引申义、通假义次序。后两部词典所列义项都比较全，便于搞清楚词语全部义项谁先谁后问题。3．词典中义项次序。25/30单击此处进入训练落实篇26/30

汉语中词意义伴随科学进步和人类对外界及本身认识发展改变而不停演变，正是这种演变让我们汉语常变而常新，让汉语含有永久魅力与生命力，可见只有在发展中才能永葆生命活力。从汉语发展历程中你能得到怎样启示，请就此立意写一篇文章。【角度】

27/30【示例】变蛹在黑暗中度过漫长三个月后，终于蜕变成一只漂亮蝴蝶，飞舞在彩虹桥边。勾践卧薪尝胆三年，终于由一只病猫变为一头雄狮，率领千军万马直捣夫差阵营。中国人民历经改革开放三十年，终于由“东亚病夫”变为世界强国之民，屹立于东方。变，一个平凡无奇字，又有多少人能了解它内涵，又有多少人能关注它过程？变，这是物质世界发展规律，这是自然选择结果。“逝者如斯夫”，流水在不停改变；“月有阴晴圆缺”，月亮一直在残缺与完美间徘徊；“士别三日，刮目相看”，人更是在时刻改变。

28/30变，一个需要付出汗水与泪水过程。李煜由亡国之君变为词苑奇葩，那是他经历亡国之痛后，奋发努力结果。李渊能由太守变为开国皇帝，那是他日夜训兵、坚持不懈结果。变，成绩是学生命根，为了成绩大幅度提升，我能够在他人去吃饭时候独自一人坐在教室里发奋看书，我能够在他人安睡后打着手电筒熬夜，我甚至能够放弃与电脑亲密接触。变，一个让我怯步借口。变大了，再也得不到妈妈那熟悉吻了，再也不能抱着小熊哭泣了，再也不能浑浑噩噩地过日子了，我感到难过，我不想长大。变叛逆了，再也不听同学们那喋喋不休劝说了，再也不乖乖地听从老师穿校服，再也不和往日挚友说悄悄话了，好像已经永远