【高中语文】《谏太宗十思疏》课后练习小卷+统编版高中语文必修下册

试卷第=page1212页，共=sectionpages1313页试卷第=page1313页，共=sectionpages1313页《谏太宗十思疏》课后练习小卷姓名：___________班级：___________评卷人得分一、选择题1．对下列各句中加点词语的解释正确的一项是（

）A．能克终者盖寡

克：克服 B．虽董之以严刑

董：督责C．则思谦冲以自牧

冲：冲动 D．简能而任之

简：简化【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.克：能，能够。句子翻译为：能够保持到底的大概很少。C.冲：虚。句子翻译为：就想到要谦虚并加强自我修养。D.简：选拔。句子翻译为：选拔有才能的人而任用他。故选B。2．对下列加点字的解释，有误的一项是（

）A．臣闻求木之长者：生长。

窃以为与君实游处相好之日久：同游共处，交往B．必固其根本：使……稳固。

未能助上大有为，以膏泽斯民：施加恩惠。C．重念蒙君实视遇厚：看待，对待。

奔车朽索，其可忽乎：轻视，怠慢。D．虽欲强聒，终必不蒙见察：加强

思国之安者，必积其德义：安定。【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D．“虽欲强聒，终必不蒙见察”句意是：即使想对您强行解说，最终也一定不会被您理解。强聒：硬在耳边啰嗦，强作解说。强：强行。故选D。3．下列文学常识表述错误的一项是（

）A．魏征，唐代著名的政治家，以敢谏善谏著称。辅佐唐太宗一度开创“贞观之治”的局面，著有《贞观政要》一书。B．王安石，北宋著名的政治家，以主持变法知名。《答司马谏议书》是王安石写给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。C．太宗：是中国古代帝王常见的庙号。从汉朝开始，王朝开国皇帝的庙号通常为“太祖”，第二代帝王的庙号常常为“太宗”。D．三驱：据说古代圣贤之君在打猎布网时只设三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。【答案】A【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“著有《贞观政要》一书”是错误的。《贞观政要》的作者是吴兢。故选A。4．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．念高危则思谦冲而自牧

自牧：加强自身的道德修养B．乐盘游则思三驱以为度

三驱：田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀C．亏无为之大道哉

大道：最高的境界D．何必劳神苦思，代下司职

司职：司仪【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。D.本句意为：何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务呢。司职：担任某种职务，担负某种职责。故选D。5．下列句子翻译不正确的一项是（

）A．人君当神器之重，居域中之大——帝王位高权重，处在天地间重大的地位。B．凡昔元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡——历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。C．竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路——竭尽诚心，就能联合敌对的势力；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。D．苟免而不怀仁，貌恭而不心服——虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。【答案】B【详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。B项，“刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人”错误，是指能开始的人很多，坚持到底的却很少。“凡昔元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡”的意思是：历代所有的帝王，承受上天重大使命，开头做得好的确实很多，能够保持到底的大概很少。B错误。故选B。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。6．下面对文章的分析有错误的一项是（

）A．魏征这篇谏疏是规劝唐太宗李世民要“居安思危，戒奢以俭”B．疏，是文体，给皇帝上的奏章。这篇奏章，提出十条建议，劝谏太宗C．全文在章节结构上形成正反对比，如“积德义”与“德不厚”的对比等D．第二段以历代帝王为例说明“创业容易守业难”的道理。【答案】D【详解】本题考查理解、分析文言文内容的能力。解答此类题型时，读懂文章内容是关键，要结合课文的注释，联系语境，翻译文章大意；其次，是要简单地梳理行文层次，尤其要理清文中人物的观点、态度。D项，“以历代帝王为例”说法错误。第二段是总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。故选D。7．下列加点词的解释，全部正确的一项是（

）A．虽董之以严刑

董：督察

士大夫多以不恤国事

恤：体恤B．度义而后动

度：考虑

人君当神器之重

当：承担C．能克终者盖寡

克：能够

所操之术多异故也

术：方法、主张D．惧谗邪，则思正身以黜恶

黜：排斥

永保无疆之休

休：休养【答案】C【详解】本题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测。本题要求选出“下列加点词的解释，全部正确的一项”。A项，恤：顾念，关心。句意为：士大夫多把不关心国事。B项，当：主持，掌握。句意为：国君掌握帝位的重权。C项，解释正确。D项，休：吉庆，美善，福禄。句意为：永远保持永无休止的福禄。故选C。8．下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（

）A．古之学者必有师 B．于反复不宜卤莽C．终必不蒙见察，故略上报 D．以为侵官，生事，征利，拒谏【答案】D【详解】本题考查学生理解古今异义词的意义和用法的能力。A.“学者”的古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人；B.“反复”的古义：书信往返。今义：一遍又一遍多次重复；颠过来倒过去，翻悔；（不利的情况）重新出现；重复的情况；C.“上报”的古义：回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告；D.古今都是“认为”的意思。故选D。9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一向是A．陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。B．项羽灭秦后将秦国本土关中地区分封给秦军三位降将，封章邯为雍王，辖咸阳以西及甘肃东部地区；封司马欣为塞王，辖咸阳以东；封董翳为翟王，辖陕北。合称“三秦”。咸阳成了三秦的分界点。C．战国、秦、汉时代，通称崤山或华山以东为山东。山东，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。今天的山东省指的是太行山以东。D．秦朝建都咸阳，汉朝建都长安，因这个地区位于函谷关以西，大散关以东，武关以北，萧关以南，处四关之中，故称关中。【答案】A【详解】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，“陛”，是宫殿的台阶。“殿下”，是对太子的称呼。评卷人得分二、选择类10．下列对《谏太宗十思疏》中文化知识及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．魏征，字玄成，唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫，封郑国公，世称魏郑公。以敢于直谏著称，史以“诤臣”称之。B．唐太宗即李世民，太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或“宗”，如汉高祖、唐玄宗等。C．垂拱，垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为。D．豫游，出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“垂拱……什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为”说法错误。垂拱，垂衣拱手，形容不用花什么气力，指不亲自处理政务，古时多指统治者以顺其自然的方式统治天下。故选C。11．下列句子的翻译有误的一项（

）①求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。翻译：想要树木生长得好，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头；要使国家稳定，一定要积聚它的民心。②虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。翻译：即使用严刑来监督他们，用声威震慑他们，但是结果大家只图苟且免除罪罚，却不感念（皇上的）仁德，表面上恭顺而不是内心里悦服。③千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。翻译：拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，用（别国）军队来侵略它，于是又遇上饥荒。④方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。翻译：纵横六七十里、或者五六十里的地方，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。⑤宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。翻译：宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽做一个小小的司仪。⑥人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。翻译：国君处于皇帝的重要位置，处于广阔的天地间，就要崇拜皇权的高峻，永保永无止境的福禄。⑦简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。翻译：选拔有才能的人而任用他，挑选好的人而听从它。那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。⑧何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！翻译：为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能治理好天下的大道理呢！A．①③⑥ B．②⑤⑦ C．③⑥⑦ D．②④⑥【答案】C【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。③“于是又遇上饥荒”翻译错误，“因之以饥馑”的“因”是接着的意思，翻译为“接着又遇上饥荒”。

⑥“就要崇拜皇权的高峻”翻译错误，“将崇极天之峻”的“崇”是推崇，翻译为“就要推崇皇权的高峻”。⑦“挑选好的人而听从它”翻译错误，“择善而从之”的“善”是好的意见，翻译为“挑选好的意见采纳它”。①②④⑤解释正确，③⑥⑦解释错误。故选C。12．下列对课文词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“疏”，即奏疏、奏议，疏是分条陈述的意思，是臣下向国君陈述意见的一种文体。B．凌烟阁二十四功臣，唐朝贞观十七年唐太宗为纪念一同打天下的功臣而命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四人的画像。魏征名列第四。C．胡越，《史记·鲁仲连邹阳列传》有“故意合则胡越为昆弟”记载，分别指古代居于我国南方和北方的两个民族。D．豫游，出游，游乐之义。古时帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。《晏子春秋》里有“春省耕而补不足，秋省实而助不给”之说，对豫游作了解释。【答案】C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“分别指古代居于我国南方和北方的两个民族”错误，并非两个民族，而是泛指北方和南方的各民族，也从中引申出疏远隔绝和敌人或对立关系的含义。故选C。13．下列对文中相关内容的解说，错误的一项是(

)A．太宗：是中国古代帝王常见的庙号。从汉朝开始，王朝开国皇帝的庙号通常为“太祖”，第二代帝王的庙号常常为“太宗”。B．可畏唯人：可怕的只是人民(的力量)。人，本应写作“民”，因避唐太宗李世民的名讳而写作“人”。C．垂拱：垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为。D．三驱：据说古代圣贤之君在打猎布网时只设三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。【答案】C【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。C.“垂拱：垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为”说法错误，垂拱：垂衣拱手（不亲自处理政务）。古时多指统治者以顺其自然的方式统治天下。故选C。评卷人得分三、非选择类14．指出下列加点字的活用类型，并解释。（7）择善而从之：()。（8）则思正身以黜恶：()（9）简能而任之，择善而从之：()（10）居安思危：()（11）智者尽其谋：()（12）源不深而望流之远：()【答案】形容词用作名词

好的意见。形容词用作名词奸恶的小人。形容词用作名词能，有才能的人。善，好的意见。形容词用作名词安全的环境；危险的可能。形容词用作动词用尽。形容词用作动词远长。【详解】本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。文言词类活用主要是名词、动词、形容词，数词也可以活用。句子翻译：（7）择善而从之：挑选好的意见而听从它。（8）则思正身以黜恶：就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪的小人。（9）简能而任之，择善而从之：选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而听从它。（10）居安思危：在安逸的环境里，要时刻考虑到危险降临。（11）智者尽其谋：那些有智慧的就会施展他们的全部才谋。（12）源不深而望流之远：源头不深却希望河水流得远长。评卷人得分四、选择题组阅读下面的文字，完成各题。唐朝阎立本的《步辇图》是一幅中原画家所创作的与西藏历史相关的画作，这种题材的作品出自中原画家之手，尤其是出自中原正统流派的具有宫廷风格的画家笔下，简直是凤毛麟角。要知道，直到元代设置宣政院，西藏这一地区才正式成为中央政府直接管辖的一个地方行政区域。历史上，李唐帝国与吐蕃曾处于矛盾斗争的外交关系中。双方争夺的区域包括青海、陕西、河西走廊等，频繁的战争使得双方百姓生活在水深火热之中。太宗朝至玄宗朝前期，唐对吐蕃保持了比较强大的军事压力，在战争中也多有胜绩。但随着安史之乱的爆发，盛唐一蹶不振，吐蕃一度占据了对唐战争的优势。安史之乱后期，吐蕃曾攻入唐都长安。然而，吐蕃文明明显发展水平落后于唐王朝，这注定了在唐代社会繁盛、国力昌盛的时代里大唐文明有极强的对吐蕃的吸引。《步辇图》所反映的历史，正是两政权之间的和平交往，其背后的历史典故是“文成公主入藏”。唐贞观年间，吐蕃赞普松赞干布派遣大相禄东赞来到长安求亲。和亲当然是个好事儿，可总不能周边政权一来求亲，大唐就下嫁个公主过去，大唐公主唾手可得，实在有失大唐威严。然而，来求亲的周边政权又那么多，这可让“天可汗”犯了难。为了以示公平，唐太宗和臣僚们决定，来求亲的列国使臣必须参加统一考试，优胜方才能与大唐和亲。这一次考试中，吐蕃大相禄东赞胜出。（

）。后来文成公主入藏，带去了大唐先进的文明和技术，对吐蕃更好地融入东亚文明圈有巨大的帮助。15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．吐蕃文明发展水平明显落后于唐王朝，这注定了在唐代社会繁盛、国力昌盛的时代里大唐文明有极强的对吐蕃的吸引力。B．吐蕃文明发展水平明显落后于唐王朝，这注定了在唐代社会繁盛、国力昌盛的时代里大唐文明对吐蕃有极强的吸引力。C．吐蕃文明明显发展水平落后于唐王朝，这注定了在唐代社会繁盛、国力昌盛的时代里大唐文明对吐蕃有极强的吸引。D．吐蕃文明明显发展水平落后于唐王朝，这注定了在唐代社会繁盛、国力昌盛的时代里大唐文明有极强的对吐蕃的吸引力。16．下列各句中的引号和文中“天可汗”的引号，作用相同的一项是（

）A．陆游的诗中有“位卑未敢忘忧国”这样的爱国诗句。B．河南省位于中国中部，东接安徽、山东，北接河北、山西，西连陕西，南临湖北，简称“豫”。C．唐代书法家颜真卿、柳公权齐名，被称为“颜柳”。D．“五四运动”以来，白话文得到了飞速发展，取得了巨大的成就。17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．唐太宗让文成公主与吐蕃和亲，开启了唐蕃文明交往史上的一段佳话B．文成公主嫁到吐蕃后，唐蕃文明交往史上的一段佳话被开启C．文成公主被唐太宗嫁到吐蕃，唐蕃文明交往史上的一段佳话被开启D．为了促进与吐蕃的文明交往，唐太宗把文成公主嫁到了吐蕃【答案】15．B16．C17．A【解析】15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划横线句“吐蕃文明明显发展水平落后于唐王朝”，语序不当，应改为“吐蕃文明发展水平明显落后于唐王朝”，排除CD；“大唐文明有极强的对吐蕃的吸引力”语序不当，应改为“大唐文明对吐蕃有极强的吸引力”，排除ACD。故选B。16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“位卑未敢忘忧国”，引号作用是直接引用。和例句不同。B.“豫”，引号作用表特殊含义。和例句不同。C.“颜柳”，引号作用表特定称谓。和例句相同。D.“五四运动”，引号作用表特殊含义。和例句不同。故选C。17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。在考试中吐蕃取胜，后文是文成公主入藏，所以括号中的内容说的应是唐太宗决定让文成公主与吐蕃和亲。“文成公主嫁到吐蕃后”与后文的“后来文成公主入藏”不衔接，排除B；“为了促进与吐蕃的文明交往，唐太宗把文成公主嫁到了吐蕃”的表述与前面的内容“来求亲的列国使臣必须参加统一考试，优胜方才能与大唐和亲”不符，排除D；比较A、C两项可知，A项的表述更更符合表达习惯。排除C。故选A。评卷人得分五、情景默写18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：，。（2）《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。（3）《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止、要谦虚有修养的的两句是：，。（4）《谏逐客书》中，作者谈及导致国家没有丰厚的实力和强大的名声的原因两句是“，”。（5）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是：，。（6）《谏逐客书》中以成就统一大业作为出发点，说明重物轻人、驱逐外来人才错误的句子是：“，”。【答案】竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路鸣琴垂拱不言而化将有作则思知止以安人念高危则思谦冲而自牧向使四君却客而不内疏士而不用王者不却众庶故能明其德此非所以跨海内制诸侯之术也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“竭”“傲”“拱”“牧”“内”“疏”“庶”。19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：“，。”（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“，”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。（3）在《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：，。【答案】有善始者实繁能克终者盖寡简能而任之择善而从之鸣琴垂拱不言而化【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“繁”“寡”“简”“善”“垂拱”。20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“，”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。（2）《谏太宗十思疏》开篇用生动的比喻推理引出本文的中心论题：，。（3）《谏太宗十思疏》中劝君主待人诚恳、不可倨傲的句子是：，。【答案】有善始者实繁能克终者盖寡思国之安者必积其德义夫在殷忧必竭诚以待下【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“繁”“寡”“德义”“殷”。21．《谏太宗十思疏》（1）《谏太宗十思疏》中运用比兴手法，以“树木”为比兴之物，引出治国与德义之间关系的两句话：“，。”（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，要想泉水流得远，就“”；要想国家安宁，就“”。（3）《谏太宗十思疏》一开始，作者运用了比喻的手法，以“固本浚源”为喻推理，从而引出了中心论点：“，。”（4）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的句子：“，。”（5）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为江山取之有余，守之不足的原因：“，”，所以应该戒骄奢。（6）在《谏太宗十思疏》中，魏征运用对比手法，阐明诚心诚意待人和傲视别人的不同结果的两句：“，。”（7）《谏太宗十思疏》中“十思”的核心内容是正已安人，但具体又有所侧重，其中在欲望方面，用“，，”警戒人君戒奢侈、懂得知足。（8）在《谏太宗十思疏》中，“，”两句告诉统治阶级，将要兴建什么，就要想到适可而止，从而方可使百姓安宁。（9）在《谏太宗十思疏》中，与“海纳百川，有容乃大”意思相近的两句话：“，。”（10）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为，如果担心言路不通受到蒙蔽，就应该“”；如果担心朝中可能会出现谗佞奸邪，就应该“”。【答案】求木之长者必固其根本必浚其泉源必积其德义思国之安者必积其德义有善始者实繁能克终者盖寡既得志则纵情以傲物竭诚