小学五年级前滚翻省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

《体育与健康》

···前滚翻

xx小学第1页前滚翻（第一节课）

教法学法、教学流程教学重难点

教学目标教材、学情教学内容第2页一、教材分析前滚翻是小学生技巧练习一项主要内容，也是儿童喜爱体育活动之一。经过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提升身体协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和相互帮助优良品质，促进儿童身心友好发展。同时让学生知道前滚翻也是一个简单自我保护方法。第3页二、学情分析本节课教学对象是小学五年级学生，他们含有好动、好玩、好思索、模仿力强、注意力易分散等身心特点。所以，本课我设计了让学生轻易接收内容，经过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本运动技能，少一些批评和指责，多一些勉励和表彰。经过相互合作，培养他们团体精神，让学生在参加活动中体验成功乐趣。第4页教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与价值观目标第5页四、教学重点与难点

重点

难点团身紧低头、含胸、滚动圆滑滚动成直线。第6页五、教学、学法教法为了更加好地调动学生学习主动性，我本着“以教师为主导，学生为主题；以高兴为根本，以学练为宗旨”主题思想，采取以下教学方法：1、讲解示范法：用规范、优美示范动作，精简语言，让学生了解前滚翻动作要领。2、模仿练习法：学生自主模仿团身滚动方法。3、表彰、勉励法：对学生行为进行表彰和勉励，满足其张扬、自我个性，增强学生自信心和自豪感，让学生体验到成功乐趣。学法本节课学生主要采取观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。第7页六、教学过程情境导入1、设疑：在平地上，是方东西轻易滚还是圆？第8页教学过程

情境导入2、拿出模型让同学们自己试验，再告诉老师结果，然后问学生“你能像球一样向前滚动吗？（让同学们自己先尝试怎样向前滚动）从坡上往下滚与在平地上滚有什么区分（引出蹬地动作）？”

第9页教学过程

学习与练习1、教师讲解示范前滚翻动作方法（利用挂图展示完整动作）

12345第10页学习与练习教学过程

2、错误动作与纠正方法

蹲撑，现象：两手支撑过远两手撑垫，两脚蹬地纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面分解动作之一易犯错误第11页教学过程分解动作之二学习与练习屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。现象：砸垫纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫现象：头顶垫子纠正方法：使头后部着垫易犯错误第12页教学过程分解动作之三背部着垫时抱小腿团身。现象：身体涣散。纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。易犯错误学习与练习第13页教学过程跟上体成蹲撑。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部主动、主动地于大、小腿靠拢。易犯错误分解动作之四五学习与练习第14页教学过程

3、保护与帮助保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。

学习与练习第15页教学过程4、学生尝试练习与分组练习

①做前滚翻成并腿坐，体会腿伸直过程。②团身滚动练习。③腿夹篮球练习。④完整前滚翻练习。5、学生展示

第16页教学过程6、游戏比赛：滚翻接力游戏规则：学生男生、女生各两组分为人数相等两个小组，分别站在要求起跑线后，听到开始口令后同侧同学快速跑动到垫前用双脚夹住球进行前滚翻并把球放置另一侧垫前后快速跑到对面队列与同队队员拍手接力，速度快一组为胜，适量奖惩。要求：球丢后必须把球放回原处。认真按教师要求完成。7、教师评价第17页教学过程结束放松1、教师领做，学生模仿放松操。2、教师总结讲评，偿还器械。3、宣告下节课内容

目标：有组织结束教学活动，逐步恢复学生机体功效。

第18页教学反思

不足之处：

经过前滚翻第一次课教学

，我发觉在我演示了圆球与方盒滚动后，大部分学生都明白滚翻时要团身要领，不过在实际练习中，依然有不少学生不能完成完整动作。关键原因在于低头问题。于是，我就引导学生利用准备活动时“低头看天”和“倒看人”游戏，使学生充分体验到了后脑勺着地要领，尽管有些学生团身不紧，不过一低头还是能够翻滚过去。使大部分学生都能够在高兴课堂气氛中学习、完成教学目标。

第19页教学反思成功之处：

本节课采取启发式教学，教师首先展示纸人