《个人提高工作总结》

《个人提高工作总结》《个人提高工作总结》

记得刚刚拿起初一班级的英语书时，都是简洁的英文字母和一些简洁的物品的名称的英语单词，已经简短的日常用语。是的，对于我们上了高校的上了xx年的老师来说，在简洁不过。于是我在教授的过程中，也只是简洁的教他们如何读，如何发音，如何写。大面积的给他们扩充课外的一些学问。同学缺少了对课本学问，重点目标语言的学习，导致不知道如何在日常生活中运用，或是在做题目中存在肯定的困惑。

在处理教材上，简洁的将本课时的内容教授完后，讲的多，课堂上给同学思索，已经练习的时间较少，同学当时好像听明白了，可是到做练习时，发觉还存在许多的问题。所以在听取了班主任和章老师的建议后，常常给同学肯定的时间多做些有针对性的题目，让同学自己先思索，先引惑，在解惑。这样同学也会豁然开朗，记忆深刻。

由于现在教材上，只是简洁的几句重点句在教材上，许多都需要老师来合理的过渡和铺垫，所以在备课的过程中，我需要思索怎样才能让同学清楚的牢记各种句型和如何应用，将教材合理的重组，如何恰当的导入，让同学很快的进入到我将要讲的内容，让同学产生学习的爱好，这些都是我在备课中要考虑的，这样考虑同学的力量，思维力量，以及接受力量，才能教的懂，教的好。

学习，最先的方法是仿照，其次就是超越。我给自己定下了每周至少听一节章老师的英语课，由于都是同班级的教课，所以听后可以准时的修改自己的教案，和反思自己在授课中的不足，同时在这也感

谢章老师对于我的关心，我的进步，多谢了章老师的指导和教导，给我迷茫的教学道路上，点亮了盼望。由于章老师的教学阅历很丰富，她对于同学的心理和学习状况比我要了解许多，有了她的指导，让我在教学中少走了许多的弯路，让我也明白了如何更好的教书育人，如何提高教学效率，如何教好书，甚至教好人都有很大的关心。

“听课”，“被听课”也是我训练里的关键词。听课可以说是阳光，照亮了我前进的道路，给我指引了方向，那么被听课，就是一颗种子，一颗还未定型的种子。通过被听课，自己发觉了自己在授课过程中的不足，同时加上仔细负责的英语组，各位组员的指导和建议，为我的种子进行筛选和洗涤，给它们定以合适的温度或地点，让我在更好的环境和条件中成长。

经过班主任的专心依据我们班的状况，在我们班上设立了一个“助教员”。他们的职责就是关心老师监督班里的纪律。同学上课的纪律一下子就变得很宁静了。同学的纪律好，大部分同学的留意力也在学习上，学习效率也较高。由于同学和我们没有许多的距离感，我们相处的很融洽，同学学习英语的爱好也比较高，所以我应当利用这些因素，在以后的教学环境中，教学内容由易到难，让班上的同学在欢乐中学习，爱上学习英语。常常鼓舞，在爱的同时，严格要求他们，对他们不明白的学问点，可以多讲解，但是对于简洁唱讲的内容或单词也消失错误，改惩处也应严峻批判，做到嘉奖和批判相结合。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以及在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、有阅历的老师学习，争取更大的进步。

其次篇：个人提高工作总结xx--xx学年度其次学期三河市第五学校xx燕

自从参与工作以来，我首先以师范生“学高为师，身正为范”的师德严格要求自己，要做一个合格的人民老师，仔细学习和领悟党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到高质量有效的训练，都能有不同程度的进展，基于以上熟悉，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课。批好每一份作业，关注到每个同学，努力去做一个受同学敬重的和相信的老师。在学科教学方面，我时刻告诫自己要做一个科研型老师，作为一名刚参与工作的青年老师来说，有的是一腔的热忱，和对职业的坚决信念，而缺少的是老老师的珍贵教学阅历，因此我要虚心的向她们学习上课中教学方法、教学技能和课堂调控技能等等。在组长汪老师的带领和指导下，我乐观参与组里每周一次的教研活动，与老师们一起学习新课程理念，探讨教学教法。今年我们又开展了青蓝工程，我们这些新徒弟更要虚心的仔细学习，要扎扎实实完成好的此项教学活动。青年老师的成长，成熟要靠自己在教学中的苦练，摸索。面对大班教学我不断的思索，摸索，实践：如何调动同学的乐观性和主动性，消退课堂死角现象；如何既拔高优秀生又保整体质量。为此我也正在每堂课的教学

中尝试着乐观制作教学用具设计敏捷多样的嬉戏活动，使同学们在乐观参加的同时获得学问；在课后，我仔细地给孩子写评价，主动跟孩子们沟通与家长沟通，不断鼓舞后进生，关心他们解决学习上的困难，取得进步。

我深知自己现在教学水平与一位优秀数学老师的标准还相差很远，但我相信，通过学习、操作，再反思、总结，然后再学习、操作，这样不停止、不放弃的学习，在不久的将来，我肯定会取得进步，教出一批批优秀的学校生，实现一名学校数学老师一生不朽的价值。

第三篇：个人提高工作总结记得刚刚拿起初一班级的英语书时，都是简洁的英文字母和一些简洁的物品的名称的英语单词，已经简短的日常用语。是的，对于我们上了高校的上了xx年的老师来说，在简洁不过。于是我在教授的过程中，也只是简洁的教他们如何读，如何发音，如何写。大面积的给他们扩充课外的一些学问。同学缺少了对课本学问，重点目标语言的学习，导致不知道如何在日常生活中运用，或是在做题目中存在肯定的困惑。

在处理教材上，简洁的将本课时的内容教授完后，讲的多，课堂上给同学思索，已经练习的时间较少，同学当时好像听明白了，可是到做练习时，发觉还存在许多的问题。所以在听取了班主任和章老师的建议后，常常给同学肯定的时间多做些有针对性的题目，让同学自己先思索，先引惑，在解惑。这样同学也会豁然开朗，记忆深刻。

由于现在教材上，只是简洁的几句重点句在教材上，许多都需要老师来合理的过渡和铺垫，所以在备课的过程中，我需要思索怎样才

能让同学清楚的牢记各种句型和如何应用，将教材合理的重组，如何恰当的导入，让同学很快的进入到我将要讲的内容，让同学产生学习的爱好，这些都是我在备课中要考虑的，这样考虑同学的力量，思维力量，以及接受力量，才能教的懂，教的好。

学习，最先的方法是仿照，其次就是超越。我给自己定下了每周至少听一节章老师的英语课，由于都是同班级的教课，所以听后可以准时的修改自己的教案，和反思自己在授课中的不足，同时在这也感谢章老师对于我的关心，我的进步，多谢了章老师的指导和教导，给我迷茫的教学道路上，点亮了盼望。由于章老师的教学阅历很丰富，她对于同学的心理和学习状况比我要了解许多，有了她的指导，让我在教学中少走了许多的弯路，让我也明白了如何更好的教书育人，如何提高教学效率，如何教好书，甚至教好人都有很大的关心。

“听课”，“被听课”也是我训练里的关键词。听课可以说是阳光，照亮了我前进的道路，给我指引了方向，那么被听课，就是一颗种子，一颗还未定型的种子。通过被听课，自己发觉了自己在授课过程中的不足，同时加上仔细负责的英语组，各位组员的指导和建议，为我的种子进行筛选和洗涤，给它们定以合适的温度或地点，让我在更好的环境和条件中成长。

经过班主任的专心依据我们班的状况，在我们班上设立了一个“助教员”。他们的职责就是关心老师监督班里的纪律。同学上课的纪律一下子就变得很宁静了。同学的纪律好，大部分同学的留意力也在学习上，学习效率也较高。由于同学和我们没有许多的距离感，我

们相处的很融洽，同学学习英语的爱好也比较高，所以我应当利用这些因素，在以后的教学环境中，教学内容由易到难，让班上的同学在欢乐中学习，爱上学习英语。常常鼓舞，在爱的同时，严格要求他们，对他们不明白的学问点，可以多讲解，但是对于简洁唱讲的内容或单词也消失错误，改惩处也应严峻批判，做到嘉奖和批判相结合。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以及在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、有阅历的老师学习，争取更大的进步。

第四篇：个人提高工作总结记得刚刚拿起初一班级的英语书时，都是简洁的英文字母和一些简洁的物品的名称的英语单词，已经简短的日常用语。是的，对于我们上了高校的上了xx年的老师来说，在简洁不过。于是我在教授的过程中，也只是简洁的教他们如何读，如何发音，如何写。大面积的给他们扩充课外的一些学问。同学缺少了对课本学问，重点目标语言的学习，导致不知道如何在日常生活中运用，或是在做题目中存在肯定的困惑。

在处理教材上，简洁的将本课时的内容教授完后，讲的多，课堂上给同学思索，已经练习的时间较少，同学当时好像听明白了，可是到做练习时，发觉还存在许多的问题。所以在听取了班主任和章老师的建议后，常常给同学肯定的时间多做些有针对性的题目，让同学自己先思索，先引惑，在解惑。这样同学也会豁然开朗，记忆深刻。

由于现在教材上，只是简洁的几句重点句在教材上，许多都需要老师来合理的过渡和铺垫，所以在备课的过程中，我需要思索怎样才能让同学清楚的牢记各种句型和如何应用，将教材合理的重组，如何恰当的导入，让同学很快的进入到我将要讲的内容，让同学产生学习的爱好，这些都是我在备课中要考虑的，这样考虑同学的力量，思维力量，以及接受力量，才能教的懂，教的好。

学习，最先的方法是仿照，其次就是超越。我给自己定下了每周至少听一节章老师的英语课，由于都是同班级的教课，所以听后可以准时的修改自己的教案，和反思自己在授课中的不足，同时在这也感谢章老师对于我的关心，我的进步，多谢了章老师的指导和教导，给我迷茫的教学道路上，点亮了盼望。由于章老师的教学阅历很丰富，她对于同学的心理和学习状况比我要了解许多，有了她的指导，让我在教学中少走了许多的弯路，让我也明白了如何更好的教书育人，如何提高教学效率，如何教好书，甚至教好人都有很大的关心。

“听课”，“被听课”也是我训练里的关键词。听课可以说是阳光，照亮了我前进的道路，给我指引了方向，那么被听课，就是一颗种子，一颗还未定型的种子。通过被听课，自己发觉了自己在授课过程中的不足，同时加上仔细负责的英语组，各位组员的指导和建议，为我的种子进行筛选和洗涤，给它们定以合适的温度或地点，让我在更好的环境和条件中成长。

经过班主任的专心依据我们班的状况，在我们班上设立了一个“助教员”。他们的职责就是关心老师监督班里的纪律。同学上课的

纪律一下子就变得很宁静了。同学的纪律好，大部分同学的留意力也在学习上，学习效率也较高。由于同学和我们没有许多的距离感，我们相处的很融洽，同学学习英语的爱好也比较高，所以我应当利用这些因素，在以后的教学环境中，教学内容由易到难，让班上的同学在欢乐中学习，爱上学习英语。常常鼓舞，在爱的同时，严格要求他们，对他们不明白的学问点，可以多讲解，但是对于简洁唱讲的内容或单词也消失错误，改惩处也应严峻批判，做到嘉奖和批判相结合。

一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以及在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、有阅历的老师学习，争取更大的进步。

第五篇：个人提高工作总结记得刚刚拿起初一班级的英语书时，都是简洁的英文字母和一些简洁的物品的名称的英语单词，已经简短的日常用语。是的，对于我们上了高校的上了xx年的老师来说，在简洁不过。于是我在教授的过程中，也只是简洁的教他们如何读，如何发音，如何写。大面积的给他们扩充课外的一些学问。同学缺少了对课本学问，重点目标语言的学习，导致不知道如何在日常生活中运用，或是在做题目中存在肯定的困惑。

在处理教材上，简洁的将本课时的内容教授完后，讲的多，课堂上给同学思索，已经练习的时间较少，同学当时好像听明白了，可是到做练习时，发觉还存在许多的问题。所以在听取了班主任和章老师

的建议后，常常给同学肯定的时间多做些有针对性的题目，让同学自己先思索，先引惑，在解惑。这样同学也会豁然开朗，记忆深刻。

由于现在教材上，只是简洁的几句重点句在教材上，许多都需要老师来合理的过渡和铺垫，所以在备课的过程中，我需要思索怎样才能让同学清楚的牢记各种句型和如何应用，将教材合理的重组，如何恰当的导入，让同学很快的进入到我将要讲的内容，让同学产生学习的爱好，这些都是我在备课中要考虑的，这样考虑同学的力量，思维力量，以及接受力量，才能教的懂，教的好。

学习，最先的方法是仿照，其次就是超越。我给自己定下了每周至少听一节章老师的英语课，由于都是同班级的教课，所以听后可以准时的修改自己的教案，和反思自己在授课中的不足，同时在这也感谢章老师对于我的关心，我的进步，多谢了章老师的指导和教导，给我迷茫的教学道路上，点亮了盼望。由于章老师的教学阅历很丰富，她对于同学的心理和学习状况比我要了解许多，有了她的指导，让我在教学中少走了许多的弯路，让我也明白了如何更好的教书育人，如何提高教学效率，如何