小学“防止校园欺凌拒绝校园暴力”主题班会省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

学会自我保护第1页了解什么是校园暴力，不对他人使用校园暴力；不崇敬、不参加校园暴力，知道怎样防止遭受校园暴力；掌握面对校园暴力时一些应对办法，保护好自己。第2页校园欺凌是指同学间欺负弱小行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实施多是九年制义务教育制度，受害者会长久受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂互动状态，欺负同学会对同学组成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

名词解释校园欺凌也是校园暴力一个！第3页校园暴力包含行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。第4页行为暴力：主要指以暴力伎俩对被侵害者人身和财产进行侵害，它包含打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。第5页语言暴力:主要指经过语言对精神到达严重程度侵害行为，如起欺侮性外号、造谣污蔑等行为。第6页心理暴力:主要指经过言语、行为或其它方式对精神到达严重程度侵害行驶。如恐吓、欺侮、歧视、排斥等。第7页校园内欺凌行为

1、叫同学欺侮性绰号，粗言秽语、喝骂。2、对同学重复物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。3、干涉同学个人财产、书本、衣裳等，损坏或经过他们嘲笑受害者。4、欺凌者显著地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己情况下发生。5、传输关于同学消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫同学做他或她不想要做，威胁受害者跟随命令。7、让同学遭遇麻烦，或令同学招致处罚。8、敲诈、强索同学金钱或物品。

第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页受到暴力侵害同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，而且轻易给他们留下阴影长久难以平复。第16页向校园暴力说“不”

法律要求殴打他人或有意伤害他人身体行为，都属于违法行为。我们要树立正确价值观，果断向校园暴力说“不”。不崇敬暴力文化，不参加校园暴力。第17页第18页第19页第20页

与人有矛盾时，要宽容谦让，防止发生暴力冲突，更不要以暴制暴。第21页

与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；第22页更不要欺负弱小第23页平时钱财不要外露，厕所角落等是校园暴力多发地带，最好与同学结伴而行；第24页假如对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。假如对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。假如无法逃脱，就向对方求饶，以降低人身伤害。第25页

在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太阳穴和后脑。第26页当自己或发觉他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求援。你恐惧和缄默只会助长校园暴力之风，令更多同学受到伤害。第27页

(1)安全第一，预防为主

①与同学友好相处。有同学碰到矛盾时，不愿意吃亏，认为谦让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不停升级，不停激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格事情。②防止自己成为施暴者目标。我们平时不要随身携带太多钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己财物。学校僻静角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。③养成善于观察好习惯。多留心身边发生事，很多暴力事件信息能够从校园同学间交流中得到。为了保障我们本身人身安全，防止施暴人对我们打击报复，我们能够经过电子邮件形式匿名汇报。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。

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(2)应对暴力，临危不乱。①遭受语言暴力时自救应对语言暴力，我们通常能够采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是必定自己。五是调整心理。六是法律维权。②遭受行为暴力时自救假如被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑机会。四是求饶。求饶不是懦弱表现，是降低伤害策略。五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈伤害。第29页(3)及时汇报，以法维权因为校园暴力事件随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默羔羊”。忍气吞声往往会造成新暴力事件发生。自己或发觉他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求援，采取最有效救助办法。