八年级语文下册-第3课《我的第一本书》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

我的第一本书牛汉第1页2、文章时代背景：20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、严寒，读书在当初是有钱人事情等。第2页作者介绍

牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。抗日战争期间在陕甘地域读中学、大学.40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”主要组员。1955年因为受胡风事件牵连，遭到两年拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版诗集有《彩色生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《缄默悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。及自选集《蚯蚓和羽毛》等。第3页七月诗派是抗日战争时期和解放战争时期国统区主要现实主义诗歌流派。七月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗日战争与解放战争两个历史阶段，是这一时期坚持时间最长、影响广大文学流派。

第4页教学目标

1、了解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。

2、了解作者对生活那一份诗意感悟。

3、培养学生对生活体验能力，学会思索人生。

第5页幽默(yōumò):凄惨(qīcǎn):奥秘(àomì):翻来覆去(fānfù):温厚(wēnhòu):有趣或可笑而意义深长凄凉悲惨。奥妙神秘。一次又一次;屡次重复。温和宽厚。

掺和（chānhuo）：掺杂混合在一起。马鬃（zōng）磨磨蹭蹭（mómócengceng）第6页你能复述课文内容吗？要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表示自然流畅。第7页第8页（1-2）写作缘由和父亲书。（3-13）第一本书感人故事。（14）呼应开头，表示对第一本书珍视铭记之情（不能忘本）。开头主体结尾线索：第一本书文章结构从文章中，我们感受到了：生活（）上学（）同学（）人间（）艰辛乐趣情谊温情第9页1、60年前小学一年级一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”国语书本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念?思考

因为当中蕴涵着父子之间、同学之间浓浓真挚情意[父子情同学情].整体感知第10页2、文题“我第一本书”仅仅指那本书本吗?还能够作怎样了解?

“我第一本书”不但仅指那半本书本，也指“我”人生第一课。这人生第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学情谊和上学乐趣。第11页3、作者是怀着怎样一个感情追忆他“第一本书”?作者是怀着沉重心情，敬重、珍爱、感激复杂感情追忆“第一本书”。因为那本书里深藏着苦难生活和恶劣学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸命运，以及在那种荒寒背景下尤其可贵一点乐趣和温情。第12页4、这一本书中蕴含了太多情感，假如让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜：

同学、朋友之间深厚情谊父子之间亲密关系人与狗默契和情趣酸：

艰辛生活，贫穷生活环境学习艰难人生际遇差异第13页5.本文线索：第一本书父亲我亲情乔元贞我弄不成友情师生之情第一本书第14页品析文中主要语句第15页1、“我童年没有幽默，只有从荒寒大自然感到一点生命最初高兴和梦幻。”(作者对童年感觉是怎样?联络下文看,“生命最初高兴和梦幻”是什么?)第16页

作者对童年感觉是辛酸,“童年没有幽默”,写其童年生活艰辛和沉重,不但自己家生活是窘困,几乎全部同学都在生存底线上挣扎.不过,毕竟是童年,不论生活多么艰辛,也抹不去与生俱来童年好奇、天真和调皮,能和小搭档、小动物在一起,回到大自然中间,有些人间真情，就是高兴,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘.这就是生命最初高兴.第17页2、当父亲听说我把那二分之一书给了同课时，为何“深深叹着气”？“我”父亲是一位怎样父亲？这深深叹息，既包含着对儿子做法默许，也为儿子同学家生活贫困而深表同情。“我”父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子父亲。第18页3、怎样了解“这就是我第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一一本书”?体会书宝贵，读书机会宝贵。

4、“我真应该为它写一本比它还厚书，它值得我用崇敬心灵去赞美”。表示作者怎样感情?

我第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。第19页作者第一本书为何“值得我用崇敬心灵去赞美”？

因为作者第一本书，意味深长。它不但表明第一次跨进学校大门，走进了知识世界，更主要是，那第一本书里镶嵌着父亲深情、同学情谊、童年乐趣和生活苦难以及在苦难生活中抗争一段心路历程。它既是求知第一本书，更是人生第一本书。第20页5.我第一本书实在应该写写，假如不写，我就枉读了这几十年书，更枉写了这几十年诗。人不能忘本。

枉，白白地，无价值地，无意义地。作者第一本书，不但是求知第一本书，更是人生第一本书。假如这第一本书不写出来，那么这几十年读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识源头和人生起点，你忘记了过去，即忘本。“双关”修辞。“本”是指书本，即“我”第一本国语书本；也指人生成长历程中最初、最有价值奠基性东西。作者所指主要是后者。这本书既是作者求知第一本书，也是他成长第一站，是他人生起点与知识源泉。作者一生品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。第21页拓展：

没有书本乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章结尾处还特意补叙了乔元贞一生“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为何要作这么交代?第22页没有书本乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学孩子，父亲以他教师经验感以为出，这么孩子是能成器。这么一个聪明好学孩子在最需要学习时候失学了，人生成长第一个阶梯就这么永远失去了，再加上当地文化、经济极度贫困和落后，一辈子只能在生存底线上挣扎。课文补述乔元贞命运这一情节．引发我们更深入地思索生活与人生命题，更深刻地了解“知识改变命运”现实说法。

第23页从文中“我”和乔元贞结局对比，你知道什么道理？“知识改变命运”第24页拓展训练[可选]：1、学生说说自己读“第一本书”经历、体会，相互交流。2、说说你对文中父亲、我、乔元贞、“弄不成”、二黄毛看法。3、“我”把“父亲补全装订好书本”送给元贞时候，两人会有怎样对话？请你想象一下，然后琢磨人物心理，对一段话。第25页2.思索：文章写了几个人？他们性格特征？聪明好学父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气忠厚、没本事第26页考考你课内语段阅读：第四段1、“我”认为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为何吗？因为父亲有同情心，很善良。2、文中所表现出来同学、朋友之情能够经过哪两个细节表达出来？我因元贞家买不起书，把我书一分两半，一人二分之一；父亲了解元贞家苦楚，深深叹着气。3、父亲为何说“元贞比你有出息”？父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强毅力。第27页考考你1、对题目“我第一本书”所包含意思了解有误一项是（）A、指我拥有那半本国语书本。B、我出版第一部诗集。C、指我上人生第一课，里面蕴含着生活艰辛，人间温情。D、与书相关童年生活、同学情谊，是作者生命最初高兴与梦幻。B2、读了“我第一本书”不一样寻常来历后，你能从中感受到哪些感情？父亲深情；同学、朋友间友情；童年乐趣（人与狗之间默契、情趣）；生活苦难。3、作者是怀着怎样感情追忆他“第一本书“？敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲宽厚善良、纯真情谊、孩提时代高兴……第28页我第一本书同学情父子情童年乐趣