小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B 教学设计3

Unit3WeatherPartB教学设计课题Blet’slearn单元Unit3Weather学科English年级四学习目标1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2.能听、说表示城市名称的单词“London”,“Moscow”,“Singapore”，“Sydney”和“world”。3.能用句型“What’s

the

weather

like

in...?”和“It’s...”询问和回答天气情况。重点能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。难点运用句型:“What’s

the

weather

likein...?”和“It’s...”询问和回答各地天气情况。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Sing

a

song.“Thunder”Sharpeyes复习A部分单词3.Freetalk：What’stheweather

like

in

Beijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答It’swarm(cold/hot/cool)in...边唱边做Chant活跃气氛，同时为新课坐好铺垫。讲授新课1.设置情景导入新课(1)教师展示世界地图，T：Today,let’sgoonourtriparoundtheworld.Look,thisistheworldmap.学习单词world。介绍几个注明城市的英文名称。(2)这次我们先来看看世界著名城市的天气。Now,theweatherreporterismakingtheworldweatherreport.听录音，了解。2.图片情景教学单词(1)sunnya.Now,let’sgo!Thefirstcity,let’sgotoSydney.观察学习sun,sunny.It’ssunnyinSydney.学生进行操练表达。b.师问：What’stheweatherlikeinSydney?生答：It’ssunnyinSydney.学习重点句型：What’stheweatherlikeinSydney?师生问答练习。生生问答练习。c.呈现温度计图片，让学生关注温度，从来进行It’shotandsunnyinSydney.的学习。d.了解晴朗天气的标志。(2)同样学习windy，以及It’swindyinBeijing.(3)同样学习rainy及It’srainyinLondon.(4)同样学习cloudy及It’scloudyinSingapore.(5)同样学习Snowy及It’ssnowyinMoscow.听录音，回答问题。通过带着问题听录音，激发学生的求知欲。1.Listenandimitate.(1)Listenandrepeat.(2)Readinpairs.Checkseveralpairs.2.Practice(1)Lookandsay.教师利用课件或单词卡片，快速出示单词卡片，学生快读快说单词(2)Canyouremembertheseweathersign?(3)Lookandsay:看图说出相应的天气情况。(4)总结天气形容词。(5)Pairwork3.MakeanewworldweatherreportHere’stheworldweatherreport.It’s…and...in….四人小组合作makeaworldweatherreport.评出最佳小组。听、表演对话多听、多练巩固所学内容。课堂小结SumupWhathaveyoulearnedtoday?板书Unit3WeatherBLet’slearnGood____!Here’stheworldweather

report.It’shotandsunnyinSydney.rainyLondon.cl