六年级品社《神秘的金字塔》

《灿烂的古代文明》第一课时：神秘的金字塔教学目标：1、了解古代文明所取得的伟大成就，激发学生探究古代文明的兴趣，培养学生搜集、筛选、归纳、整理资料的能力。2、大致知道世界著名的古代建筑以及伟大的文明成就。3、拓展学生视野，多角度地了解古代文明的伟大意义，体悟人类早期文明的辉煌，以及世界人民的勤劳和智慧，知道追求文明进步是人类共同的目标。活动准备：1．教师准备世界著名古代建筑的图片，学生准备一份有关这些建筑的简单发言稿。2．学生搜集金字塔的有关资料。教学过程：一、课前体验，初步感悟：古代文明的成就体现在方方面面，布置学生课前选择自己感兴趣的几方面搜集相关资料，进行初步探究。二、课中体验，深化感悟：（一）引入话题，唤醒生活：师：在人类文明的历史画卷中，一代又一代的劳动人民用智慧和血汗创造了无数光辉的业绩，一个个科学伟人，文学巨匠，甚至无数普通的劳动者为我们留下了不朽的发明创造和壮丽的篇章。今天就让我们做一次时光漫游吧，让我们一起走进人类文明的历史画卷，探寻灿烂的古代文明，好吗？（板书课题）（二）合作学习，体验感悟：1、四大文明古国PPT：（1）了解四大文明古国是哪几个国家师：提到古代文明，首先想到的当然是最先产生科学文化的地方，也就是世界文明的发源地——四大文明古国，那么，这四大文明古国是指哪几个国家呢？生：四大文明古国是指古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国。（教师板书）（2）借助地图弄懂解四大文明古国不能直接称为“埃及、巴比伦、印度和中国”的原因。生2：为什么四大文明古国不能直接称为“埃及、巴比伦、印度和中国”，而必须加上“古”字呢？师：这是个非常有价值的问题。（PPT：老师这里有两幅地图，上面的是四大文明古国位置示意图，下面是现在的世界政区图，仔细观察、对比一下，看能否帮你解决刚才的问题？（给学生留足观察、思考的时间）生1：我发现古代中国的面积小，现在中国的面积大。师：你观察得很仔细，现代中国是在古代中国的基础上不断扩大疆域而成的，因此，我们不能把“古代中国”说成是“中国”。生2：古印度包括现在的印度、巴基斯坦的一部分。师：（指地图古印度的位置）所以我们只能称它为古印度。生3：现在的政区图上找不到巴比伦。师：是的，因为古巴比伦已经在历史的长河中消亡了，它位于今天的伊拉克境内。古埃及在历史上也曾经被灭亡过，现在的埃及是在原先古埃及的基础上建立起来的，它与古埃及是有区别的。师总结：正是由于这些原因，所以我们说到四大文明古国的时候，前面要加上“古”字。通过看地图，我们解决了刚才的问题，看来，小地图还有大作用呢，那我们索性继续看看地图吧。（3）了解文明的发源地位于大河流域的原因。师：让我们再回到四大文明古国位置示意图，仔细观察，你发现了什么？生2：四大文明古国都位于大河流域：古埃及处于尼罗河下游；古巴比伦处于幼发拉底河和底格里斯河流域；古印度处于印度河流域；而古代中国则处于黄河和长江流域。师：这是一个有规律的现象，规律的背后肯定有原因，你能想出其中的原因吗？生1：人类要生存就离不开水，水为人类生活提供了方便。师：有道理，水是生命之源吗。生2：大河流域植被茂密，有很多野果，人们采果子方便。师：还是为了生活，想想怎样才能彻底解决吃饭问题呢？生3：大河流域土壤肥沃，灌溉方便，庄稼长得好。师总结：对呀，大河流域往往土地肥沃，加上大河的灌溉，农业自然发达，人们吃饱了，穿暖了，才会有繁荣的经济，人类文明的进步呀。所以，我们说农业是人类文明的基础，而就大河成了孕育文明古国的摇篮。2、学生分组整理资料，准备汇报交流。师：其实古代文明成就体现在方方面面，但今天时间有限，我们只能选取其中的一个方面进行深入研究，我们就选择很多同学感兴趣的建筑方面吧。请看小组合作要求（PPT：请以小组为单位，深入探究古代建筑方面所取得的伟大成就。将课前搜集的资料仔细阅读、交流，精心筛选、汇总，并进行整理。一会儿选择你们最感兴趣的内容向大家汇报。）谁来给大家读一下？指生读。师：为了便于大家整理资料，老师已经为大家提前画好了表格，（课前已发放给学生）你可以选择最有价值的资料进行粘贴。注意：小组内一定要先交流，再整理。好，各组行动吧！4、学生汇报：哪个小组先来汇报？PPT（1）古埃及建筑PPt金字塔大约建于公元前二十七世纪，距今四千多年的历史了。外观呈方锥形，很像汉字的“金”字，所以我国历来译称金字塔。金字塔是古埃及奴隶制帝王的陵寝。埃及金字塔大大小小七十多座，最著名的是“胡夫”，“哈弗拉”，“曼考拉”，三个大金字塔，其中又以规模最大的“胡夫”作为代表。师：古代有名的建筑很多，你们从大家都非常熟悉的金字塔开始汇报，这样很容易引起大家的兴趣，这个方法很聪明。不过你的汇报大家听懂了吗，老师要问问其他同学，你们听懂了什么？生2：我听懂了金字塔为什么叫金字塔。。。。。。生3：我听到金字塔距今四千多年了。师（面对生1）：老师能看一下你搜集的资料吗？呀，打印了满满一张呢，中间画线的内容是怎么回事？生1：我把要读给大家听的画出来了。师：多聪明的办法啊。这么长的资料，对我们来说并不是全部有价值的，所以还需要我们筛选，提炼，把需要的重点内容勾画出来，这就是一个好方法。来，继续汇报。生4：（PPT）胡夫金字塔是全世界最大的金字塔，它高达146.6米，底边长230.4米，用了230万块平均2.5吨重的大石块。石块凿磨得非常平整，石缝间不用灰浆粘结，连刮胡子的刀片都插不进。整个塔身外面又贴着一层磨光的白色大理石板，据研究，这项巨大的工程是十多万强壮的奴隶用了30年的艰苦劳动才建成的。师：我听到了惊叹声，你听到什么了？生5：我听到胡夫金字塔高达146.6米。师：让我们来算一算吧，现在一层楼的高度大概是3米，胡夫金字塔相当于多少层楼的高度？（教师在黑板上列竖式）48层楼高啊，（学生惊叹）其中每一块石头的平均重量约2.5吨，需要一辆大卡车来拉啊，想象一下当时的劳动条件？生6：没有吊车，起重机。生7：没有石灰水泥。师：可是石缝间居然连刮胡子的刀片都插不进,近5000年过去了金字塔依旧巍然屹立在埃及大地上。（学生惊叹）赶紧来欣赏一下这伟大的建筑吧。（PPT13、14、15）生8：老师，那金字塔究竟是怎么建起来的呢？师：这个问题问得好，可至今这还是一个谜。据说，注意，是据说，劳动人民先砌好地面一层，然后堆起一个和这层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石头块拉上第二层。就这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。最后，塔建好了，土坡变成了一座很大的山，人们为让金字塔显露出来，又得把它移掉。（学生频频点头）请继续汇报。生9：胡夫金字塔与自然界的规律有许多惊人的巧合，例如。。。。。。。。。PPT：金字塔数字、天文之谜在古代世界有“七大奇迹”，埃及的金字塔被誉为“七大奇迹”之冠，其中最为壮观的一座叫胡夫金字塔，它约建于公元前2700年，塔高146.5米，塔基每边长230.6米，占地约52900平方米，总重量684.8万吨。塔身用230万块巨石砌成，平均每块重10吨，石块之间不用任何黏着物，而由石与石相互叠积而成，人们很难用一把锋利的刀片插入石块之间，时近五千年，这是人类有史以来单个最大的人工建筑物。金字塔×1015=地球的重量塔高×10亿=地球到太阳的距离塔高2=塔面三角形面积底周长：塔高=圆围：半径底周长×2=赤道的时分度底周长÷（塔高×2）=圆周率你相信，这此仅仅是巧合吗？另外，穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地，海洋分成相等的两半。金字塔基正好坐落在地球各大陆引力的中心。还有，地球两极的轴心指向天空的位置每天都在变化，经过2.5827万年的周期，绕天空一周回到原来的位置，而金字塔对角线之和，就正好等于25826.6。奇怪吗？人们苦思冥想，如果不是巧合的话，4500年前的古代埃及热怎么会有如此精确的测算呢？师：好奇怪，难道几千年前的古埃及人就知道圆周率，不可能呀，要不，他们有先知先觉？难怪说到金字塔，人们总爱在前面加上两个字——“神秘”，金字塔真的有许多奇妙之处啊。师：老师这儿有一幅狮身人面像的图片（PPT：狮身人面像图片）有同学搜集到相关的资料吗：生10：（PPT）胡夫死后不久，他的儿子哈夫拉在大金字塔附近给他自己建了一座金字塔，公元前2611年又在旁边建造了两座神庙，在神庙西北建造了巨大的雕像，是一头雄踞的狮子，而头部却是哈夫拉的脸。这就是著名的狮身人面像。狮身人面像高21米，长57米，脸宽1.4米，耳朵高2米，整个狮身使用一块天然巨石雕成的，只有爪子是用石块砌的。狮子在古代埃及人的眼里是威力的象征，法老哈夫拉为了向世人显示他的权力，并使其形象永存下来，才耗费巨资建造了它。生11：这是一段（PPT）关于狮身人面像的传说：希腊神话中，有个叫斯芬克司的人面怪物，总是等在路边给行人出谜语，猜不出谜语的人，都被它变成了石像。一天，它遇到个小孩，又出谜语给他猜：“什么东西小时候用四条腿走路，长大后用两条腿走路，老了用三条腿走路？”聪明的孩子一下子就猜出了谜底。结果，“斯芬克司”自己变成了石像。师：刚才这位同学说了一个谜语，大家知道它的谜底是什么吗？生：是“人”。师：这些古老的传说给古埃及建筑又蒙上了一层神秘的面纱。让我们闭上眼睛想象一下吧，当你驾驶着现代化的交通工具穿过高楼林立的城市，疾驰在沙漠里，看到蔚蓝天空下那座巍然屹立的金字塔，你想到了什么？生12：古埃及人民太了不起了。生13：古埃及金字塔是古代劳动人民智慧和血汗的结晶。师：是呀，近5000年过去了，金字塔经受住了时间的考验，依然巍然屹立在埃及大地上，在金字塔面前，时间仿佛停滞了。难怪古埃及有句谚语，PPT出示：人们畏惧时间，可时间却畏惧金字塔。生齐读。（2）古巴比伦建筑师：我们刚才从大家比较熟悉的金字塔入手，了解了古代埃及建筑艺术的辉煌，但这肯定不够。我们还要学会拓展延伸，要由一个国家想到更多的国家，由一种建筑想到更多的建筑。PPT:你还知道哪些世界著名的古建筑？谁来向大家介绍一下？生1：我知道古巴比伦有个空中花园，花园由层层平台叠加而成，高20多米，每层平台上种着繁茂的花草，园里还有专门灌溉用的水道，花园如同高悬在半空中。PPT: 古巴比伦建筑 空中花园空中花园周长500多米，采用立体造园方法，建于高高的平台上。假山用石柱和石板一层层向上堆砌，直达天空。从远望去，花园就像在天空中一样。假山共分上中下三层，每层都用大石柱支撑，层层盖有殿阁。为防止渗水，每层都铺上浸透柏油的柳条垫，垫上再铺两层砖，还浇注一层铅，然后在上面培上肥沃的土壤，种植了许多来自异域他乡的奇花异草，并设有灌溉的水源和水管。PPT:名称由来：（配有图片）由于花园比宫墙还要高，给人感觉像是整个御花园悬挂在空中，因此被称为“空中花园”，又叫“悬苑”。（3）古印度建筑（PPT：古印度图片）生1：我搜集了印度泰姬陵的资料，它同中国的长城一样，属于世界七大建筑奇迹之一，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃，玛瑙镶嵌，绚丽夺目，美丽无比。师：老师还知道泰姬陵不过400年的历史，可建造它却用了22年时间，难怪有人说，它像诗一样美丽。生2：红堡：距今约400年，正名为“红色城堡”，建造历时近10年，是一座宫殿群，南北长915米，东西宽548米，高33．5米。师：是的，这是一座光彩照人的建筑，赶紧欣赏一下吧。（课件）（4）古代中国建筑师：作为一个中国人，大家对古代中国的建筑肯定了解得更多，谁来汇报？师：有游览过故宫的同学吗？师：你游故宫最大的感受是什么？（金碧辉煌。、高大雄伟）PPT：古代中国建筑——故宫；故宫，它旧称紫禁城，是明清两朝的皇宫，世界上现存规模最大，建筑最宏伟，保存最完整的古代建筑群。原有殿堂9000多间，现在存下来的有8800间。PPT：古代中国建筑一万里长城：PPT：万里长城是我国古代一项伟大的防御工程，长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅在中国，就是在世界上，也是绝无仅有的。因而与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。［生1：暑假里我去爬长城了，今天我带了照片。师：赶紧来展示一下吧。师：向大家介绍一下你看到的长城什么样子？生1：长城特别长，修建在崇山峻岭之间，城墙特别高。师：站在长城上，你有怎样的感受？生1：我觉得修建长城太难了，劳动人民真是了不起。生3：我想到了学过的一篇课文《长城》，多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（生齐背）师：随着岁月的流逝，有些建筑倒塌了，有的消失了，可有些却经受住岁月的考验留存了下来，让我们再回过头来看看这些古老的建筑吧（PPT展示：世界著名的古建筑：宙斯神像、：罗德港巨人雕像、土耳其摩索拉斯陵墓、比萨斜塔、）想说点什么？亚历山大灯塔、雅典帕特农神庙、雅典卫城、古罗马斗兽场、阿耳忒弥斯神庙）看到这些你想说些什么？生1：古人真的非常了不起。生2：看到这些图片，我好像看到了古代劳动人民修建这些建筑的情景。师：这些古老神秘的建筑成为了人类早期辉煌和文明的见证。（三）深化感悟，引导生活：师：好了，关于古代建筑的话题，我们已经聊了这么久，不知通过研究古代建筑，你对古代文明有了哪些新的认识？生：我觉得古代文明非常了不起，非常富有