二年级上册美术教学设计第17课 连续的图形 ｜沪教版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计第17课连续的图形｜沪教版一、教学目标1.知识目标通过本课学习，学生将会：了解连续图形的概念；了解简单的图形变换，同时提升对形体的感知能力；学会用不同的颜色和线条将图形表现出来。2.能力目标能够运用简单的几何变换，进行连续的图形设计；能够根据自己的想象力，设计出独特的连续图形；发现身边事物中的连续图形及其美。3.情感目标大胆的展示自己的作品，培养学生的自信心；通过学习连续图形，感受周围事物，培养学生的审美情趣和表现力；培养学生对美术知识的兴趣爱好。二、教学内容什么是连续的图形连续图形的表现方式连续图形的变化方式创作属于自己的连续图形三、教学重难点1.教学重点通过连续图形的表现方式和变化方式，进行创作。2.教学难点连续图形的变化方式和对自己创作的信息加工能力。四、教学方法1.引导式教学法通过提问的方式引起学生注意和兴趣，帮助学生快速理解和记忆。2.示范教学发老师通过示范的方式，展示出连续图形的变化方式。帮助学生快速掌握知识和技巧。3.小组合作探究法将学生分为小组进行合作探究，通过交流和讨论，可以进一步思考连续图形的意义和价值。4.评议式教学法老师根据学生的作品进行评议，培养学生的审美能力和批判思维。五、教学步骤热身活动（5分钟）老师指导学生进行简单的画线操练，让学生根据练习，更好地掌握笔的动作和线条的形态。导入新课题（5分钟）询问学生关于连续图形的看法，然后与学生共同探究连续图形的概念和意义。讲解连续图形的表现方式（10分钟）通过示范，让学生理解连续图形的表现方式，了解有机连续和简单连续图形的区别。进行连续图形的变化（10分钟）老师给学生展示几个简单的图案，指导他们进行改变，让连续图形变得更加多样化。合作创作连续图形（15分钟）将学生分成小组，由小组内的成员设计出属于自己的连续图形。让学生尝试用不同的颜色和线条将图形表现出来。展示学生作品、听取学生评价（10分钟）老师邀请学生展示自己的作品，并帮助学生进行和分享，从中探索连续图形的美丽和奥妙。六、教学评估记录学生的作品，观察学生的表现情况，给予及时反馈和指导。组织学生进行小组展示和评议式教学，培养学生的审美能力和批判思维。根据学生的表现和反馈记录评估结果，帮助老师调整教学方法和计划。七、板书设计重点连续图形的表现方式连续图形的变化方式难点创作属于自己的连续图形八、教学资源班级黑板、白板、笔沪教版美术教科书、专业美术笔九、教学反思本节课教师通过多种方式，寓教于乐，让学生更快地理解和掌握了连续图形的基本概念。通过小组合作探究，学生在自己探索的同时，更好地发现了连续图形的美丽和奥妙

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