五年级美术上册教学设计-第4课 学画抽象画-人美版

五年级美术上册教学设计-第4课学画抽象画-人美版课程背景在现代社会中，呈现出来的美学审美尤其偏爱近似于抽象艺术的风格，人们更注重内在本质的抽象理判。因此，教学中，我们也需要优先展示并引导学生去探寻和发现抽象世界中的美和魅力，从而开拓视角和提升审美能力，释放出一种独特的、个性化的艺术表现力。本教案旨在通过“学画抽象画”这一主题，对五年级美术学科的学生进行一种实践性和操作性的探索，并培养他们掌握抽象艺术形式和表现手段的能力。同时，我们也希望通过“学画抽象画”的主题，来启发学生丰富自己的内心情感表达，并提高他们听、看、想、说、画等方面的感知力和表现力。教学目标了解抽象艺术的概念、特点、历史背景等基本知识；能够创意性地运用各种图形、颜色、形态等元素，表现出自己对于抽象世界的理解和感悟；能够进行团队协作，通过集思广益、共同探讨等方式，促进艺术创作的质量和效果；能够增强自身的艺术观察力和感受力，有助于提高审美水平。教学内容抽象艺术的概念及发展历程介绍；抽象艺术的形式特征分析和元素创意组合；抽象艺术的材料、工具介绍；抽象画创作实践，学生进行团队合作创作；课程总结。教学步骤课前：导入主题，引起学生兴趣。老师通过动态PPT、图片语言、音乐、状态切换等方式，让学生从视觉和听觉上探索和感受抽象艺术的魅力，初步了解抽象艺术的概念、特点、发展历程等基本知识。课中：学习抽象艺术的元素和形式。老师讲授抽象画的材料和工具，并通过示范和实际操作，让学生掌握抽象艺术的基本元素和形式。然后老师以团队协作的方式，让学生分组创作一幅大型的抽象画，要求学生充分发挥自己的创意，通过合作和尝试，表达出自己对抽象艺术的感悟和理解。课后：小组作品展示和总结。学生展示自己团队创作的画作，并在老师的引导下进行总结和评价，反思自己的不足，提出改进和进一步完善的意见。教学环节环节1：导入主题本节课从抽象艺术的发展历程入手，让学生了解抽象艺术的概念、特点，并通过图片、音乐等多媒体形式，展开教学导入，引起学生的兴趣，并让学生成功将抽象艺术和自身产生联系，初步认识抽象艺术的美。环节2：掌握抽象艺术的元素和形式抽象画的观察和一些简单的元素分析学生先观察抽象画，对其中的形状，颜色，线条，纹理，斑点，重复等基本元素进行认识并分析。可以通过向学生展示经典的抽象画作品，让学生从感性出发去表述抽象艺术的特点和表现手法。抽象画创作实践学生分组进行合作绘制一幅大型的抽象画。首先规划好整体的形式和结构，然后以“创意”为核心，发挥自己的能力和想象力，运用上述元素和形式，完成一幅富于创意和独特个性的抽象画。环节3：小组作品展示和总结老师安排小组展示作品，让学生通过对作品的欣赏和评价，更好地了解抽象艺术的元素和形式，并促使学生对自己、他人和团队合作有更全面的认识。同时，也给学生提供了展示和交流的机会，有助于营造良好的课堂氛围和自信心。教学评估学生作品的形成和展示：学生产生的创意作品，体现了对所学内容的深刻理解和良好表达能力。组内合作和评价的协调性：整个环节涉及多个人合作完成，需要学生之间密切协调和互相评价。评估检测：为了客观的评价学生的学习效果，可以通过一定的测试方式来进行测评，例如抽象绘画小测试等。总结本节美术课旨在让学生了解抽象艺术的发展历程和基本知识，并从创作层面进行更具体地实践和探索，达到教学目标。其中，百花齐放的小组合作画作更是展示了学生