初一政治上学期教学计划(模板22篇)

第页共页初一政治上学期教学方案(模板22篇)初一政治上学期教学方案篇一一、学生情况的分析^p初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有一定的难度，承受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联络不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。二、教材分析^p初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和安康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理安康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友谊，增强自己的交际才能等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。三、教学目的通过师生共同努力合作学习，尊重学生的差异，培育学生主动学习，有目的的学习，学生能运用我们所学的知识来处理生活问题，形成愉快教学和愉快学习，让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。四、教学安排由于新课改的安排，现思想政治课每周二节，改革后的初一思想政治一共有五课，十五框题，每一课后面都有探究与活动，一共有五个部分，现详细安排：第一课安排五节课的时间，让学生尽快理解教材。第二课安排四节课的时间。第三课安排四节课的时间。第四课安排四节课的时间。第五课安排四节课的时间。每一课教学完成之后进展总结：学习方法等，用一节课的时间。在第三课完了之后进展期中的总结，用二节课的时间。五课完之后，进展期末的复习，用三至六节，最后由学生自主复习。初一政治上学期教学方案篇二九义教初一《思想政治》为进展良好心理品质高尚道德情操和正确思想方法的教育，课文分上下两册，教学按每周三节课进展课堂授课。一、教学内容及方案教学课时：1、上册共六课，24个小结，其中：绪论方案课时4节第一课正确看等自己……6节左右第二课锻炼心理品质……8课时左右第三课擅长调节情绪……7课时第四课磨练坚强意志……6课时第五课可以承受挫折……9课时第六课勇于开拓进取……6课时复习考试9课时2、下册共五课第七课发挥性格优势养成良好习惯8课时第八课待人真诚热情建立真挚友谊9课时第九课融入社会生活陶冶高尚情趣9课时第十课培养爱国情操树立崇高理想8课时增强自律才能培养安康人格8课时复习考试12课时左右二、施行素质教学中拟入教学方案应到达的目的为：1、以课堂课时为根本单位，以课时达标为根底实现大纲要求，务必到达的学生思想素质教育进展整体教学。2、每课或课时的教学目的仅以进步学生思想素质进展。3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长(安康成长)其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。5、教学中充分注重从学生中反应搜集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面进步教学质量。三、教学工作方案具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改良行，非一成不变，持前面章节的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵敏性所在。初一政治上学期教学方案篇三繁忙的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试获得了优异的成绩。本学期，参照教育局下发的“20xx年工作要点”的文件精神，根据学校的教学方案，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下方案一、同步教学，整体优化，将集体备课落到实处根据上学期的教学经历，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资的共享。二、进步教学质量，向四十五分钟要效率。思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进展补课，这就逼迫我们政治老师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位老师都是有着一定教学经历的老老师了，但我们仍然非常认真的备课，学习其他老师的先进教学方法和经历。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题，共同使用的原那么，做到一课一练。三、珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学方案，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便进步学生的学习成绩和思想认识程度。四、加大教研和教学改革的力度。针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，互相学习、取长补短。力争在上学期的根底之上，进一步加强课程改革的力度，进步学生的学业成绩。总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。初一政治上学期教学方案篇四学习社会开展常识与中国根本国情知识之间的内在联络，养学生初步整理归纳知识以及理论联络实际的才能，理解人类社会开展和国情知识对个人成长的重要意义。进步爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探究创新精神和参与社会理论活动的才能，推进素质教育。二,教材分析^p:今年初三政治仍然使用老教材，共有五课内容〔其中第一课为人类社会开展简史；第二、三课为我国的根本国情和根本国策；第四课讲如何建立有中国特色社会；第五课讲当代青年的历史责任，是全书的落脚点。三,教学要求:本学期的主要教学任务：前言第一课：古代社会至第五课：当代青年的历史责四,教材的重点和难点：1、中国正处于社会初级阶段；2、建立有中国特色社会；3、当代青年的历史责任。五,教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身效劳的教学思想；2、采用互动式教学，注重学生的全面开展，活泼课堂，激发学生主动学习；3、扎实根底、突出重点，培养学生坚强意志，可以坚持学习。4,充分运用新课程理念,加强对学生综合才能的培养,注重教学的过程和方法,知识和才能,情感态度和价值观的三维目的的落实。六，教学过程与方法：第一学期：通过学习，使学生理解我国的国情、国力，根据初三政治学科的教学要求，第一学期将完成前言部分至第六课的两个单元的教学任务。详细教学进度如下：1.第一至第二周，第一堂课师生端正对本学科的学习态度；完成前言部分的教学任务；老师详细讲述政治课作业的题目类型，讲解答题的要领；完成作业并讲评；进展第一次测验并分析^p试卷。要求学生理解爱国的概念和内容，可以联络实际，学习和发扬中华民族热爱祖国的荣耀传统，培养自己的爱国行为标准。2.第三至第五周：完成第一课的教学任务；完成作业并讲评；进展第二次测验并分析^p试卷。要求懂得理解和研究国情的重要性，知道理解国情的根本途径，知道我国的根本国情以及社会初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的根本道路和根本纲领。掌握不定项选择题的答题方法。〔其中国庆放假一周〕〔国庆后进展前言和第一课的月考〕。3.第六至第七周上半周：完成第二课教学任务；完成作业并讲评；进展第三次测验，并分析^p试卷。要求正确认识国家地位，懂得国家地位的变化和公民的关系，青少年要为进步我国的国家地位而作出积极的奉献。掌握问答题的答题方法。4.第七周下半周至第八周：完成第三课教学任务；完成作业及讲评，进展第四次测验并分析^p试卷。要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有决定性的作用；懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争；懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。〔尽量挤出时间进展复习〕5.第九周：如有时间进展综合练习，反之那么把综合练习作为回家作业；要求掌握材料分析^p题的答题方法。期中考试并进展质量分析^p。6.第十至十二周：完成第四课教学任务；完成作业并讲评；要求确立爱国意识，在实际生活中要关心国家兴衰，保卫国家尊严，维护国家国格，树立以国家利益为重的观念，并以此指导自己的行动。进展第五次测验并分析^p试卷。7.第十三至十四周：完成第五课教学任务；完成作业并讲评；懂得中华民族是个大家庭，实现祖国完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。坚持一个中国的原那么，是实现和平统一的前提和根底。统一的核心是一个中国，是中国的一个组成部分。问题，实现祖国完全统一，是每一个炎黄子孙的历史责任。进展第六次测验并分析^p试卷。〔进展一次月考〕。8.第十五至十七周：完成第六课教学任务；完成作业并讲评；懂得公民为什么必须承当社会责任的道理。在我国，公民的社会责任最根本的就是开展社会消费力，逐步实现社会现代化。我们的历史使命是，在本世纪头二十年全面建立小康社会，到本世纪中叶根本实现社会现代化。青少年学生要增强公民的责任意识，激发起培养和进步社会责任意识的热情，为国家、为社会的进步尽责。进展第七次测验并分析^p试卷。9.第十八周：期末复习；进展二次综合测验。10.第十九周：期末考试。〔关于月考的时间，根据学校教导处的统一安排〕师生通过一学期的教与学，学生可以明确自己的学习责任，进步自己的各方面的素质，掌握各类题目的答题方法和技巧；老师根据各班的实际情况进展适当的教学调整。初一政治上学期教学方案篇五一、本期总体教学目的。本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，进步学生学习效率，全面落实素质教育为目的，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目的，以其使教学质量有明显进步。二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作方案，分解细化教学进度为:9月份完成教学方案1-3课;10月份完成积极哦啊小方案4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进展期终考试。三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为根据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解明晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架构造，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习别人长处弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，进步自己的理论程度和业务才能，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能进步自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新颖的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。4、采取多种教学方法，在进步课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是进步课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，进步教学效果和质量。5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能获得最正确的效果，尤其是对学生，要分析^p成因，透析病理，这样才能对症下药，克制学生厌学情绪，进步教学效率。7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。总之，作为课任老师，只有加强师德师风建立，加强理论学习，进步教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，进步教学效果和质量。初一政治上学期教学方案篇六一、班级情况分析^p：初二年级6个班，在上学期学习当中已经初步掌握认识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热情，对法律知识比拟缺乏，对于公民应该如何行使权利也不理解，对教材所讲知识往往不能深化理解、理性理解。学生已经形成一定的习惯，在这个阶段需要对其进展矫正，使其向着良性方向开展。二、教材分析^p：初三政治上册的教本可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于进步学生认识和学生的践行指导。三、教学目的及要求：1、课程目的：对学生进展道德、法律、心理、交友、全球视野等方面的教育，帮助学生形成良好道德品质，增强社会责任感和社会理论才能，加深爱国情感和民族文化认同感，热爱和平、关注人类和世界的开展命运，引导学生在遵守根本道德标准的根底上追求更高的思想品德目的，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2、教学目的：保持班级优势，树立学习信心，进步全班的合格率、优秀率、平均分、高分率，减少低分率，促使学生学习成绩平衡开展，进步学生的学习兴趣，培养学生政治学科素养。帮助学生在遵守法律，在道德人格、心理素质、人生志向等方面安康成长四、教学改革的设想(教学详细措施)：1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过听课等方法汲取经历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析^p透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。5、充分利用课堂45分钟，过好知识质量关。课前要求预习，结合课文的内容，寻找身边的事例，加深理解。课堂教学?重点训练有根底知识、根本观点，列举学生身边的事例，让学生有真实感，加深理解并落实到行动中去。6、根据课标要求编写双基练习题，让学生过关。特别是识记部分知识要求全部过关，践行性练习，要求学生在日常生活中加以运用。五、培扶措施：1、以课堂为本,进步课堂45分钟教学质量2、用开展的目光公平地对待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生。树立教育公平的意识和观念，保证每位学生都能开展，不放弃每位学生。要把学习优秀者和学习困难学生看得同样重要，给学困生以同等竞争时机，创造条件使他们渴望表现和成功的愿望得以实现。老师要真正践行爱的教育，没有爱就没有教育，也就没有真正的扶困。要以不离不弃的教育良知关爱每一位学生，尤其要关爱学困生，以学生终生开展和幸福作为的价值标准。3、科学有效地分类指导，做好思想方面的培扶教育。经常和学生谈心，关爱学生、关心学生成长，积极创设和谐、平等、融恰的师生关系，激发学生学习的积极性。充分理解学生，做好学情分析^p，对学困的不同原因，采取多样的转化策略。如对怨师而厌学的学生，多以情动人;对绩劣而怠学的学生，多用成功策略;对意志薄弱而学习困难者，多用励志;对家庭失和而影响学习者，多以排忧。帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析^p查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据详细情况把比拟差的功课补上去。4、以课堂为本的原那么，抓好学科辅导。课堂是教学的主阵地，课堂上要有意识给学生创造时机，让优生吃得饱，让学困生吃得好。要理解学困生现行的学习方法和学习习惯，给予正确的引导，多给学困生学习的时机，使学困生改善目前学习差的状况，进步学习成绩，力争做到“课课清、题题清、人人清”。5、以因材施教的原那么，优化课堂教学，施行培优扶困。(1)课堂上学困生演示，中等生订正，优生解决难题。(2)安排学生座位时坚持“好差同桌”结为学习帮扶对子。即“兵教兵”。(3)课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-根底题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“考虑题”-拓展题。满足不同层次学生的需要。培优扶困过程必须优化教学设计，备好学生、备好教材、备好练习才能上好课，才能保证效果。要精编习题，习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向全体学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性、变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。6、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵敏的思维及开展多种才能为目的，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的开展需要;扶困那么重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补根底知识的缺乏，同时进步学生的分析^p才能和理解才能。7、他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。8、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。9、以个别辅导为主，抓好课外培辅工作。充分利用课余时间做好个别辅导工作。个别辅导的方式可以灵敏多样，如对个别问题的面批面改、交流谈心;对共性问题采用讲解、讨论法。个别辅导是加强师生沟通、真切理解学生、帮助学困生进步学习成绩的最有效的方法，但需要老师付出更多的爱心、耐心和信心。10、坚持不懈地关爱后进生，多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。11、立足校内，延伸校外，加强学校、家庭、社区三结合，做好培优扶困工作。学校教育离不开家庭配合，只有当学校、社区和家长对孩子的教育、影响和引导是一致的，教育的效益才能化。除了做好校内辅导外，还要做好家访工作，及时理解培扶对象的家庭情况，交流听取家长的建议意见，注意与家长达成共识，齐抓共管，做好培扶工作。初一政治上学期教学方案篇七一学生情况的分析^p初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在生疏,但是初一学生在理解上有一定的难度,承受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联络不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..二教材分析^p初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和安康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理安康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友谊,增强自己的交际才能等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.三教学目的通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义.四教学安排由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现详细安排:第一课安排五节课的时间,让学生尽快理解教材.第二课安排四节课的时间.第三课安排四节课的时间.第四课安排四节课的时间.第五课安排四节课的时间.每一课教学完成之后进展总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进展期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进展期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习初一政治上学期教学方案篇八为了保证教学活动有目的有方案地进展，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20xx教学工作方案，结合本学期学科特点、特制定本学期教学方案如下:一、本期总体教学目的。本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，进步学生学习效率，全面落实素质教育为目的，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完本钱学期的教学任务和教学目的，以其使教学质量有明显进步。二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作方案，分解细化教学进度为:9月份完成教学方案1-3课;10月份完成积极哦啊小方案4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复习进展期终考试。三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为根据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解明晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的根本任务，要用根本理论解决心理问题，为学校的德育工作开拓第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架构造，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习别人长处弥补自己缺乏的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。3、积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，进步自己的理论程度和业务才能，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能进步自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新颖的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能到达学以致用的目的。4、采取多种教学方法，在进步课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是进步课堂教学质量和效益的最正确途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，进步教学效果和质量。5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关心学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能获得最正确的效果，尤其是对学生，要分析^p成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克制学生厌学情绪，进步教学效率。7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。总之，作为课任老师，只有加强师德师风建立，加强理论学习，进步教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，进步教学效果和质量。初一政治上学期教学方案篇九一、指导思想大力贯彻党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向将来”，施行素质教育，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面开展的21世纪新型人才，高二政治教学方案。以“学习对终身开展有用的政治”为宗旨，以培养学生良好学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生实际情况，着手教学形式的讨论，努力改良教学方法，进步教学质量。以学校教学工作方案为指引，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，转变教学理念，在总结施行高中政治新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。二、教学目的1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目的，融学科特色开展高二政治备课组工作。2、努力进步学生素质，启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和才能，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面进步课堂的科学性，思想性、兴趣性和效益性。3、积极撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治理论类课程。4、全面提升高二年级政治教育教学质量，力争在各类大型考试中获得好成绩。5、加强本组的资料建立，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进展整理，为今后工作提供一定的积累。6、经常性开展备课组集体活动，发挥合力，使全组成员互相学习，共同进步，在和谐的气氛中展开工作。全组所有成员努力将工作做到最优，成为学生喜欢、学校放心的教学骨干。三、详细措施1.在详细教学过程中，要以普通高中政治课程标准为指导，根据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教育的功能，在掌握根本政治知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取政治信息的才能;2.通过对政治事实的分析^p、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养政治思维和解决问题的才能;3.注意教学设计与学生的学习方式整合，使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握政治学习的根本方法的过程。4.哲学知识的学习能使学生终身受益，鼓励学有余力和感兴趣的学生课外阅读哲学相关书籍，拓展学生的视野，对学习可起积极作用。初一政治上学期教学方案篇十学情分析^p：已经和这些学生在一起学习有三个学期了，对他们的学习态度比拟理解，绝对多数学生学习比拟自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业可以当堂完成。而且对于班级的荣誉特别的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课注意力不集中，需要老师多用心帮扶，使他们尽快进入学习状态。教材分析^p：新编教材可读性强，教育功能突出，理论联络实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，进步学生认知和践行的才能。教学方法：讲授法、讨论法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目的：通过教学使学生学会交往，克制独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，安康成长，顺利迈向初三的中考阶段。提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的才能，促进自身的开展。掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。教学措施：1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目的教学活动，做好自己的所授课。2、虚心学习，多听由经历老师的课程，多向同学科的老师学习。3、认真写好教学方案和总结，按照方案施行教学工作。4、积极参加教研活动，进步业务程度。5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，进步自己的科研才能。6、努力学习专业知识，进步专业素养。平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技开展信息，浸透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。施行目的：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展自己。2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中进步教学的时效性。3、指导好学生的社会理论活动。初一政治上学期教学方案篇十一一、指导思想让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生可以灵敏的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的进步学生中考考试的学习成绩。教研组老师精诚团结、取长补短、资共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。二、学生根本情况分析^p本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的理解，能根本掌握初中思想品德科的根本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比拟大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析^p问题、解决问题的才能还有待进步。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习方案，进步学生的学业成绩，使他们可以顺利的毕业，考上更高学校，老师必需要下一番苦功夫。三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册4、20__年海南省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。5、综合模拟才能训练。6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实根底初中思想品德中考主要是考察学生对根底知识的掌握情况及应用根底知识分析^p思想、行为、社会生活的才能。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习方案;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。(二)、专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展考虑，把分散于教材的知识点联络起来构成整体，全面进步学生运用教材知识点分析^p和解决时政、社会热点问题的才能。(三)、适度训练，进步才能在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进展综合模拟才能训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，进步学生的解题的技巧和才能;培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底知识有一个较大的进步，分析^p问题、解决问题的才能有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业程度考试，获得良好学习成绩。五、详细做法：1、复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习第二轮：专题复习。第三轮：时事及热点问题分析^p，综合模拟训练。2、复习时间安排：第一轮复习：3——12周第二轮复习：13——15周第三轮复习：查漏补缺六、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，采用比拟法，把相关的知识放在一起进展比拟，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“及时反应矫正”和“因材施教，分类推进”的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进展透彻地讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是进步学生的分析^p才能，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析^p材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目的主要是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深化研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历老师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。七、奋斗目的：1、经过一学期的复习指导，全面进步学生运用政治观点分析^p问题、解决问题的才能。2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显进步。初一政治上学期教学方案篇十二高一下学期政治需要学习的知识主要是马克思政治经济学，所以教学目的、教材分析^p以及学情分析^p、教学措施都是围绕高一政治经济学知识点展开。下面是高一政治下学期教学方案，供广阔的政治老师参考使用。一：教学目的：通过教学使学生掌握马克思政治经济学根底知识，明确社会公有制是我国社会经济制度的根底和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会市场经济的根本特征和社会国家的根本政治制度，理解国家进展经济建立的概况和政治建立的目的和状况。教学过程中要特别注重学生才能的培养，进步学生运用马克思政治经济学知识分析^p问题、解决问题的才能和觉悟，可以初步说明最常见的经济现象和政治现象，进步参与政治经济活动的才能，培养学生的创造性学习才能;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的才能;开展学生的创新思维才能;培养学生正确分析^p问题和解决问题的才能。使学生可以在党的政策的指导下，根据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。二：教材分析^p;高一政治经济学主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建立政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思根本常识教育与顺应时代开展相统一，注重思想政治创造感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联络，构件以生活为根底、以学科为支撑的模块课程，强调课程施行的理论性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。三：学生分析^p：高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开场，由于他们还处于青春成长期对新颖的事物又极其感兴趣，尤其是对承受新事物的意识和才能较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比拟容易引导，这是他们的优点。但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和才能相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习才能差，缺少分析^p问题才能和意识，这样是并不利于高中老师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比拟枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。07计(1)班的学生上课纪律还是可以的，可是他们对学习已经失去兴趣和信心，很难调动起来。07计(2)班又有不同的学习态度，全班男生非常不遵守课堂纪律，有时都要批评几分种才安静下来，这种风气假如不抑制，很难到达教学效果，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。四：教学措施和要求：重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)主抓根底知识，每一单元的复习都以根底知识为主，让学生脑子里有明晰的线索。(2)多研究一些习题，选择合适我校学生的习题，扎扎实实的做题(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。因此我确定了以下的措施：(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，进步效率，最大限度的进步成绩。认真备课，加强集体备课，备好学生，加强双边活动，进步上课效率。(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，防止因累积而厌学。培养学生解决实际问题的才能。(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治不背诵的原有习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课可以在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新颖的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的进步学生学习的热情和成绩。(5)加强对作业的布置也修改，寻找一些恰当的试题给学生练习，以便更好的让学生在轮训时期不会耽误学习政治学科，强化学生对笔记的摘记，定期抽查学生的笔记。初一政治上学期教学方案篇十三一、学生情况分析^p：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的理解和期末考试的情况看，学生学____品德课的积极性还算比拟高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析^p问题的才能不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。二、教学指导思想：按照学校的教学工作方案要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探究新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重进步学生的才能，全面落实培优扶差方案，实在进步教学质量。三、施行目的的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：(1)、充分理解学生的生活实际，这是教学的根底。(2)、分析^p透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。(4)、指导好学生的理论活动，这是理论学生良好行为的途径。2、坚持教为主导，学为主体的教学原那么、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的才能。注意学生的承受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中开展。3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和承受才能，使每个同学都发挥自己的特长。4、加强学生的道德理论，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。四、本学期主要教学工作：1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，进步学生学以致用的才能，充分表达思想品德课的知识、才能充分表达、践行三位一体的教学目的。2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力进步自身教学教研理论程度。3、把握好新教材的编写目的和教学要求，进步驾驭新教材的才能4、认真组织开展社会理论活动，帮助学生认识社会、理解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到互相学习，取长补短，努力进步教学才能。6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。7、实在抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力进步优秀率，把学科成绩跃上新台阶学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和才能好，我们需要在生活中给学生做的典范，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望可以教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才!初一政治上学期教学方案篇十四为了搞好初一年级政治教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其安康成长，特制定此方案。初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好;一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格;一部分同学沉着冷静，小心慎重、沉默寡言，偏向内向型性格;也有极少数同学存在着严重的心理偏向，如性格孤僻，忌妒心强。这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向开展。初一年级政治分为上下两册。两册书的内容都围绕着"良好的心理品质，高尚的道德情操"这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心开展的规律，具有时代感，力求表达以学生开展为本，培养创新精神，加强理论环节等推陈出新促进素质教育的理念。1、做好日常教学工作，认真备课、上课、修改作业。2、每一课上课之前老师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后老师根据提纲讲解。3、课前布置学生到生活中自己搜集相关的实例，带到课堂教学法中进展交流。4、由于初一政治所涉及的内容都是心理方面的知识，内容相对于初一年级的学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化。5、充分利用课本中的的小栏目进展讨论，归纳，以加深对知识点的理解。6、每上完一章后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，老师指导对此章进展课外辅导。7、对学习差的同学多进展课外辅导。8、每上完一章后，利用指导书上的检测题进展检测，及时获取同学们对知识的掌握情况。第一周：认识新学生第二周：第一课生命最珍贵第三周：第二课让我们的生命更有价值第三周：第三课不一样的环境不一样的“我”第四周：第三课第三个工程第五周：第一次月考第六周：第四课知识让人生更亮丽第七周：第四课第三个工程第八周：第五课友谊伴我同行第九周：第六课师爱助我成长第十周：期中复习第十一周：期中考试第十二周：第七课做自尊自信的人第十三周：第八课走自尊自强之路第十四周：月考第十五周：第九课风雨中我在成长第十六周：第十课宝剑锋从磨砺出第十七周：总复习第十八周：总复习第十九周：总复习第二十周：期末考试初一政治上学期教学方案篇十五经过上期的教学对学生的理解加深了，总的来讲，学生的学习态度还是比拟端正的，大部分同学能认真考虑，积极答复下列问题，做好笔记。但是也存在不容无视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能及时复习稳固以致于学习成绩不理想。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的安排：1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，进步课堂教学实效。认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案。①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的本质和真谛，从而落实好新课标的教学。②备学生。做到全面理解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联络，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性。③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵敏运用各种教学方式，关积极去探求合适不同班级，不同知识层次学生的教学方法。2、认真上好每一节课提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学形式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期《文化生活》的教学特点让学生去自学，进步他们发现问题、解决问题的才能，而老师从旁引导、点拨，帮学生理清知识之间的联络，帮学生构建知识网络。既求质量也不拉进度。3、课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式：书面作业和口头作业相结合；检查方式：定期检查和不定期抽查相结合；反应订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进展一次检测考练并及时进展讲评。关于口头作业——背书，希望每位班主任能帮助学生合理分配早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。4、适时进展学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样考虑，特别是指导学生找到合适自己的记忆方法，使他们在稳固根底知识方面有所收获，从而进步学习的积极性和主动性。5、做好课后的反思工作。坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改良的。做到在反思当中去加强自己的专业知识与教学程度。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的老师。中考前完成前三单元的教学，中考后完成第四单元和教研室要求的复习哲学部分的内容。初一政治上学期教学方案篇十六一、根本状况1、成绩状况总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所进步。同上年度相比，全县排行进步了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己快乐的事。但仔细看一看学生的成绩，心里怎样也快乐不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的资料根本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。2、学习状况大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学资料也能根本消化。但学习的主动性差，课堂上不能用心地考虑问题和答复下列问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师分开教室课本立即睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合潜力较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察潜力不强，比方让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就根底差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。3、老师状况本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材生疏，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因此对学生的成绩有不少的影响。二、教学目的本学期的主要教学目的：1、加强老师的业务学习，进步老师的教学潜力。2、改变个别学生的思想，培养学生的潜力，使学生的分析^p思维潜力有明显的进步，到达学校要求的教学目的。透过本学期思品学科的学习，培养学生理解时政的潜力，拓展学生的知识面，理解国家大事，以此来增强爱国情感。3、培养师生情感，加强师生合作。4、毕业考试保八争六。三、详细措施1、三月底前完成新教学任务，四月初开场全面复习。2、制定方案，系统复习。第一轮复习(4月份)。重点复习九年级资料，然后列出各章节的复习提纲，构成相应的知识网络，全面、系统、结实、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以根底训练为线索，加强学生练习与稳固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为根据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，构成一条条知识线，进展归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的间隔。4、注重学生平时的学习，催促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，防止临时抱佛脚的现象。5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。6、在教学过程中，做到老师教得自然，学生学得简单，消化良好。7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快。初一政治上学期教学方案篇十七一、指导思想结实树立和全面落实科学开展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育改革，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面施行素质教育为目的，以深化新课程改革为核心，以推进农村课改为重点，以“三段式教学形式”为导向，扎实开展教研工作，实在进步我校初中政治学科的教学程度。二、工作目的我组老师的开展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、效劳学生、促进学生的可持续开展。把教学的增长点放在老师的教学科研程度的进步上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面安康成长的根底上实现老师的专业开展。三、本学期主要工作与措施：1、以课题为抓手积极开展符合本校实际,表达本校特色的校本教研活动，以进步组内老师的教科研才能与实际的教学才能，形成良好的研究气氛。(1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究,在上学期初步研究的根底上作进一步的细化与整理,力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完好的教学形式与流程,并对课题研究资料进展汇编。(2)开展课题研究必须以科学的理论作指导,本学期将搜集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学反思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织大家进展深化学习与讨论，在进步大家的理论认识同时也期望给实际的教学理论提供可行的操作方法，进步大家的教科研才能与程度。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。(3)以课型研究为契机积极开展组内成员上课、互相听课与评课活动,特别是毕业班老师互相间听课每周至少一节，听课后要求及时交流各自的想法，互相商讨,真诚以待,互相学习别人优点,同时指出各自的缺乏,以到达取长补短共同进步的目的;同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的时机，认真磨课，反思自己的教学行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学反思、教育教学论文其中任何两篇并积极参与年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长开展奠定根底。(4)积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的形式与做法并积极探究合适自己学科的更好的做法;在此根底上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完好的教学形式与流程并在教学中尽可能的推广使用。(5)做好过程性监控,定期进展教学质量的跟综抽测，及时发现课题研究中存在的问题进而把课题研究推向深化。2.进一步加强学科课程资的开发与利用。在上学期初步分类积累的根底上，尽本组老师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内老师备课、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资。3.常规工作方面:(1)教学质量能否得到保证与进步，老师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。(2)加强备课组建立。第一，在独立备课的根底上同年级老师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进展集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。第二，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进展交流。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要积极反思学生中出现的每一个问题以改良自己的教学，进步课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪,尤其是考试学期的毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题,假如不能针对学生的思想与学习实际进展野蛮操作的话,就不利于我们教育教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍;(3)认真组织开展好组内课型研究课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过认真备课与组内讨论打造学科特色课、课，防止老师备课上课的盲目与随意性，大大进步课堂效率并创出特色。(4)积极参与对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法，搜集新信息，做到与时俱进，共同进步。(5)组织毕业班老师认真研究近三年的中考卷、新课标，专研新教材，明确中考政治学科试题改革的方向，研究课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察知识的广度与深度，编写好配套学案与复习练习，减轻学生的学习负担，进步教学效率.初一政治上学期教学方案篇十八正正在本教期义务中，我单方面贯彻教校的讲解改革企图，面向部分师长老师，果材施教，进步师长老师的综开素养，进步讲解效果，坚持依法执教，果教论教，充分利用本教科的优势，突出教科的服从，进步师长老师的思维省悟战人格品行，培养栽种汲引师长老师自主学习的潜力。1、本教期的紧张讲解目的：1：让师长老师正正在正确熟习个人取社会闭系的根蒂上，感悟自己对社会应背的职责，增强职责熟悉，做一个背职责的公民。2：勾引师长老师从自己的理论启航，懂得我们宏大的祖国的根底国情、根底国策、专大年夜高深的文化战生生没有息的夷易远族精神，进而增进对社会祖国的自傲心、自傲心战自信感。3：辅佐师长老师懂得我国的根底经济制度、政治制度战中国特色社会文化拔擢的有闭资料，以利于师长老师更好地参预社会生活。4：勾引师长老师树立合营理想战个人理想，并为之艰辛奋斗、有所做为，把个人的前途命运运限取祖国的前途命运运限自觉地星散起来。2、教情分析^p：1、由于是新接的师长老师，对师长老师的学习状况、心机特征缺乏懂得。2、教校刚执行讲解改革，那届师长老师已经开端了一教期，闭于师长老师的合作潜力，交游潜力，自教潜力有待于进一步懂得。3、给与的程序：正正在讲解中，星散理论条件创设丰厚的讲解情境，保护战培养栽种汲引好学生的猎偶心、自傲心，挖掘战拓荒蕴藏正正在师长老师身上暗藏的造制性品行，保护师长老师的索供精神，坐同思想，辅佐师长老师自主学习、独立斟酌，修建崇尚实知、遁供真理的气氛，为师长老师的禀赋战潜能的充分拓荒造制一种宽紧的状况。遵照课程标准，做好学生的知识身手的讲解，抓好常规讲解。1、正正在讲解中，师长老师掌握的根蒂知识斗劲安定，但缺乏单方面，我进一步加强了将根蒂知识改动为根底身手那一环节，加强了综开知识的操练。2、由于师长老师对本教科的学习兴趣低，学习劲头好，所以进一步中止支学习本教科兴趣的教育。3、加强学习坐场、目的的教育义务者，使师长老师明白本教科的告急性。4、正正在课堂上，中止分层次讲解，果材施教，充分变动师长老师学习的主动性战用心性3、加大年夜教导力度，教导劣生浮现拔下，教导好生突出单基，各有所获。4、大意备课，想象好每节课。正正在第一周就把本教期的部分讲解目的示知师长老师，让师长老师遵照目的中止自教一周，然后，正正在遵照章节中止讲解。5、认真对待讲解中的每一个环节，及时支现结果，及时解决结果。总之，正正在本教期义务中，针对课堂讲解改革，有及时支现结果，及时解决结果。初一政治上学期教学方案篇十九一、指导思想及总体工作思路以《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，积极开展“生本课堂”的教学理论，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合开展助力。1、以高考改革趋向为指导，以进步老师素质，努力培养学生的自学才能、创新精神和理论才能为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同进步，不断增强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变承受性教学的形式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析^p问题、解决问题的才能的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在进步学生学习效率，进步质量。二、学情分析^p1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考察的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中，创新班学生的学习根底、学习习惯和学习才能相对于励志班要较好一些，而励志班学生的学习根底、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特别是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对老师的依赖性比拟大，自主学习的意识和才能不强，自主学习的习惯有待逐步培养。三、教学目的任务和教学要求分析^p根据《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习才能和习惯、进步课堂教学质量为目的，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储藏和方法才能习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、进步学科素养，又提升学生用经济知识观察分析^p和解决实际经济问题的才能。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确对待社会实际。四、教学常规落实策略分析^p本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析^p讨论，制定本备课组教学工作方案，统筹安排教学内容和活动。2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力进步学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制合适教学实际的自编练习。3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和才能，进步课堂教学效率。4、认真及时修改作业，做好修改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台理解学生的学习情况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固。5、通过作业和谈话等方式及时理解学生学情，及时进展集体辅导和个别辅导。6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。五、教学改革推进策略分析^p1、加强“生本教育”理念的学习和交流，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。2、开展“科学自主课堂”教学理论探究和研究，探究符合本学科特色的教学形式，进步自主学习效率和才能。3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。初一政治上学期教学方案篇二十按照本学期学校教务处工作方案及高二政治学科教学方案的指导思想，现立足于高二政治教学的实际情况，制定本学期教学方案如下：一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以进步学生全面素质为目的，同时为一月份学考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面进步教学质量的教学工作目的。二、教学目的在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对根本概念和原理的准确、全面、深化的理解和把握，进步运用根本原理