2016年学校教育教学改革研究课题申报指引

2016年学校教育教学改革研究课题申报指南教育教学改革研究课题应结合我院实际，立足于全面提升教学质量，纯教育理论探讨和研究不在受理之列。另外，本指南不是项目名称，而是立项的方向，申请个人或团队可以结合本校、本学科、本专业具体情况确定项目名称。一、人才培养改革研究研究目的和要求：旅游业有着极强的行业发展和更新能力，伴随着大旅游格局的形成和在线旅游的发展，旅游市场对旅游人才的需求也正发生变化，旅游类高职教育须密切关注旅游产业的发展，课题申报应致力于旅游产业升级的教育教学变革，深入开展旅游人才需求和旅游人才培养创新的研究工作，并将研究成果应用于人才培养。本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：国际化旅游人才培养模式的研究与实践2．现代职教体系（中、高、本）衔接的人才培养改革探索和实践校园文化建设与创新人才培养研究4．高职院校大学生创新（创业）教育的研究与实践5.不同类型人才（创新型、国际型、复合型、技能型）培养规格和模式的研究与实践6．现代旅游职业教育旅游大类专业人才培养改革研究7．大旅游背景下高等职业教育语言文化类专业人才培养改革研究、专业、课程建设研究目的和要求：结合行业发展特点，紧密结合学校的办学特色和定位，适时地开展专业建设和课程改革，调整学校专业结构，优化专业布局。课程是专业的核心和灵魂，是提高教学质量的关键，课题须依据并紧跟人才培养目标和社会需求，开展课程改革、课程优化研究，建设和创新一批专业课程，推进专业教学改革，打造学校品牌专业。本课题要求重点围绕以下九个方面进行深入研究：专业布局与产业结构动态调整机制研究专业职业能力分析与能力养成途径的探索与实践专业课程体系整体优化（专业群）与教学内容改革的研究与实践网络课程建设的研究与实践5．现代旅游职业教育旅游大类专业精品课程研究6．大旅游背景下高等职业教育语言文化类专业精品课程研究7．大旅游背景下旅游类专业精品课程建设路径探索和方法研究8.慕课、微课建设与应用研究9.品牌、特色专业建设研究与实践三、学校通识课程研究研究目的和要求：通识课程是拓展学生视野、培养学生创新思维和综合素养，发挥育人功能的重要途径。课题研究旨在打破学科专业限制，充分利用校内教师和外部资源，建设一批通识课程，优化和完善课程体系，提高课程质量。本课题要求重点围绕以下五个方面进行深入研究：1．现代旅游教育通识课程研究2．语言与跨文化沟通课程研究3．计算机应用与信息素养课程研究4．历史文化与人文素质课程研究5．艺术修养与运动健康课程研究四、师资队伍建设研究与实践研究目的和要求：以培养具有创新能力的“双师型”教师和符合我校特色的“四双”教师为目标，探索激励教师提高教学水平、服务行（企）业的机制，建设教学质量高、实践能力强、结构合理的教学队伍本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：旅游职业院校中、青年教师培养的途径、培养模式的研究与实践“名师工作室”建设研究教师多元化评价模式研究教师教育技术应用能力建设研究面向服务与生产一线人才培养的“双师型”或校“四双”教师队伍建设教学团队建设研究与实践教师教学考核评价与激励机制的研究与实践五、教学方法改革与教学信息化建设研究目的和要求：重点研究以计算机多媒体技术和信息网络技术为核心的现代教学信息化建设与改革，探索高校在信息化背景下提高教学质量和效率的途径、方法。本课题要求重点围绕以下四个方面进行深入研究：职业教育信息化平台建设研究现代信息教育技术在各科教学中的应用研究基于网络教学平台的外语、计算机等公共课程建设与教学创新研究教学模式（教学做）、教学方法与手段的改革研究与实践六、教学管理与教学质量研究研究目的和要求：深化现代高职院校教学管理制度新思路、新途径的研究，不断改革和创新教学管理制度和机制，充分调动师生在教学工作中的积极性和能动性，建立适应学生个性发展和社会需求的现代高校教学管理，促进教学质量的全面提高。本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：二级教学院系教学管理研究教师评价科学化问题研究教学质量保障与监控体系研究教学运转机制研究教改成果或教学成果推广应用研究学分制改革研究与实践7．分层教学研究与实践七、实践教（育）学研究研究目的和要求：项目研究应突出专业培养特色，以切实提高学生的职业技能和职业素养为核心，构建以培养学生创新实践能力为主线的实践教学新体系。本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：1.顶岗实习模式创新和校外实习基地建设改革与实践；专业实践教学体系改革研究与实践；（项目）课程实践教学体系改革研究与实践；毕业设计（论文）教学环节改革研究与实践；产学研结合与校外实践教学基地建设研究与实践；6.校内实验/实训基地建设、运营研究与实践；技能竞赛与职业教育生态的实证研究八、其它教育教学专题研究研究目的和要求：基于学校办学的特点，结合现代旅游教育尤其是职业教育的要求，围绕某一专题