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《葡萄沟》第二课时教课设计《葡萄沟》第二课时教课设计/《葡萄沟》第二课时教课设计《葡萄沟》第二课时教课设计《葡萄沟》第二课时教课设计教课目的1、持续联系上下文理解新词的意思。2、学习第2段，练习读懂准时间次序写的一段话。3、较流畅地朗诵课文，感觉葡萄沟是个好地方。教课要点学会准时间次序写的一段话。感觉维吾尔族同乡的热忱好客。教课难点能在课文的朗诵中读出自己对课文的领会。教课过程一、复习上节课学习的内容。教师讲话上节课我们去了新疆吐鲁番的葡萄沟，认识到哪里是盛产水果，今日我们再去看一看哪里最出名的水果——葡萄。二、学习课文第2自然段。1、学生自读课文第2自然段。思虑这一段共有几句话，给句子编上序号。依据学已学的写作次序，谈谈这一段话中哪几句是按什么次序写的？2、再读课文，按已学的方法，理解准时间次序写的一段话。什么时候，什么怎么样1学生自读1、2、3自然。小组沟通。课文第2自然段一共有句话。第1句写，第2句写，第3写。这段话从第2句开始，是按次序写的。反应。3、深入学习第2段内容。1再读第2段，找出自己喜爱的句子读一读。思虑你在读这句话的时间，你读懂了什么？抽生说，进行句子训练。梯田出示投影句子1夏季，茂盛的枝中向周围睁开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。谈谈，你在读这一句话的时间，你读懂了什么？出示投影。齐读。句子2到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色漂亮极了。学生找出这一句话中描绘颜色的词语。除了以上几种颜色，你还可以说出几种来吗？理解一大串一大串在句子中的用法。学生读句子。指导朗诵。进行绘画练习。练习达成《作业本》填色。据自己所填的颜色把这一句话用自己的话表达出来。句子3假如这时候你到葡萄沟去，热忱发客的维吾尔族同乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。这句话你读懂了什么？从哪里看出来的？进行词语意思理解的练习。你能不可以把句子中维吾尔族同乡的热忱好客读出来呢？学生自读，抽生读，齐读。4、试试背诵。关于这么优美的内容，我们有必需把它记下来，指导背诵。5、第二自然段教课总结。同学们对这几个这第简单的句子，既然读出了这么多的说问，可真不简单啊！同学阅读水平有了长足的进步。对方才句子的理解，同学们必定还有很多的话要说，下边请同学们把自己要说的话表露在朗诵中吧！齐读课文第2自然段。三、增补练习。方才同学们对时间次序写的一段话已掌握得较好了。这里也有一段话，查验一下同学们的阅读能力。投影出示。教师范读。学生自读，检查1、2两个问题。春季的时候，池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏季，一阵雷雨事后，池水快速涨起来，池子变大了。小石桥仿佛浮在水面上。秋季，池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下边藏着小小的四角野菱。冬季一到，池子干枯了，能够见到池底是黄黑色的泥土，有时能看见几株小草，平平经常，其实

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