齐二上家长会

沟通理解合作共赢让爱与耐心伴随孩子成长二（3）班家长会*语文老师电数学老师电2013届二（3）班q群：240797398沟通理解合作共赢

二年级（3）班欢迎你们的到来！

家长积极配合,老师倾情教育，孩子努力进步！

沟通理解合作共赢一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子教育问题.二是感谢你们平时在工作上对我们的理解和支持.感谢

一、本学期工作突破点：

1.让每个孩子都有展示自己的机会，培养孩子的责任心和自信心。

2.让孩子学会自主学习。

3.让学生监督、管理学生。1.班长轮流制度(第一轮：人人上岗----第二轮：20人分5组每周一次轮换)2.课代表自荐制度3.小组长小组评选制度4.卫生包干轮换制5.红花两周一评比制度（评比惩治标准）（一周20名换成两周前30名；每两周班会课计数，5张换1朵红花；）6.座位三周前后左右轮换制（近视）7.开展写话、书写、成语、才艺、课外阅读、作业评比竞赛8.语文练习册两单元测验+生字听写=得分9.图书每周二互换后课外阅读20分钟班级管理二、表扬与鼓励光荣榜☆1.喜欢课外阅读、作文棒的孩子：☆2.家庭作业认真高效、家长检查认真的孩子：☆3.上课认真积极回答问题的同学名单：☆4.早晨做卫生积极的同学：☆5.优秀班干部名单：☆6.优秀家长名单：

☆7.生字听写正确率高的同学：☆8.英语作业每天都完成同学：☆9.期中语文数学英语总分前20名：前半学期红花总数前20名：☆10.二、表扬与鼓励

（三位值日班长已经总结）光荣榜☆做卫生认真负责的同学☆优秀小干部名单☆遵守纪律自律能力好的同学：☆书写棒的孩子：☆书写棒的孩子：三、语文期中测试分析本次期中语文成绩情况：95---100分的26人90---95分16人80---90分的9人60分以下1人试题分析：

这次考试以书本为主，试题相对简单，大部分同学成绩较高，有个别学生考的不理想，不是孩子的智力有问题，而是他们的习惯差。1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！存在问题

后进生存在的问题

1.有个别同学学习习惯较差

2.平常听课容易分心

3.课堂学习效率较低

4.个别同学仅仅是完成，作业无效率

学生成绩优异的原因：1.学习态度端正，勤奋；2.在校认真，课堂效率高；3.自制力强，善于思考；4.在家作业认真，效率高。有家长的支持与鼓励。四、对家长的几点要求：

回家作业是一定会有的，我希望每位家长每天抽出一点时间给孩子检查然后再签名。一是作业是否完成；二是作业是否正确。三抓好生字听写和课文背诵。四养成阅读好习惯。1.家庭作业四部曲：（1）自己认真做，书写好；（2）家长认真查：录、纸；（3）改错，二次检查；（4）鼓励性的话语。2.收拾桌套；3.发短信告知电话号码（39人）；4.倾听孩子讲述学校生活；5.在家卫生习惯。6.练习册中间装订；7.常与老师沟通；8.控制零花钱，欲望；9.阅读习惯养成，买书借书。

一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。学习也是如此。10.近视及早配镜。11.如果打电话请假正上课，请发短信；如果让孩子放学到某处，一定要打电话，否则可能误事）12.一定让学才艺（培养爱好；开家长会时才有紧迫感；初中功课忙没时间）13.一二年级孩子没差距，三年级就定位了。14.卷子或练习册考试测验家长签字位置：必须在分数下面，而不是纸上或本子上。15.寻求好的教育方式，反思自己。15.寻求好的教育方式，反思自己。16.看孩子在校的卫生习惯就是在家缩影。生活习惯就是学习习惯。17.保证孩子有锻炼身体的时间（国家体制检测标准）14.谢谢您----我亲爱的爸爸妈妈解读

心语——与父母说说心里话妈妈：感谢您当初和爸爸一起为我选择了这里，我在这里就像在自己家一样，不要为我担心，我很好，很感激您们为我所付出的一切。

PLAY五、下半学期工作计划：1.继续红花评比、班干部制度。2.抓书写、写话、阅读，进行比赛。3.抓坐姿、卫生习惯。4.关注后进学生，指导学法。5.与学生谈话，每人一周一次；表扬学生，每人至少一周表扬一次。6.开展课间跳绳、踢毽子健身活动。

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

衷心感谢各位家长的光临祝各位家长：工作顺利！家庭幸福！

谢谢大家!五、给家长们的几点建议：1.教育孩子要有责任心有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室看上去是一件小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓：“一屋不扫，何以扫天下？”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业。要求孩子做一些力所能及的家务。2.家长要多用一些时间和耐心去和孩子交流。孩子不仅仅满足家长在物质上的给予，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性地了解学生的学习情况，认真倾听在学校表现情况，和孩子共同制订学习目标。家长要投入更多的精力关心孩子的学习，对孩子的学习过程进行管理，这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。3.家长要言传身教父母是孩子的启蒙老师，也是孩子最好的老师，父母的言行会给孩子带来潜移默化的影响。心理学家说：“如果孩子生活在批评中，他就学会谴责；如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信；如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑；如果孩子生活在表扬中，他就学会感激；如果孩子生活在认可中，他就学会自爱；4.要给孩子创造一个良好的学习环境从《三字经》中的“昔孟母，择邻处。”和孟母三迁的故事中，我们可以知道环境对于孩子的成长起着重要的作用。但我们也要正确的理解，“创造良好的学习环境”并不是说要给他住多好的房子，买多好的学习用品，而是指给他一个能够独立学习和思考的空间，不受外界干扰。比如，有的家长叫孩子认真写作业，认真复习，