浅谈职业学校信息技术教学方法小学信息技术教学方法

[浅谈职业学校信息技术教课方法]小学信息技术教课方法[浅谈职业学校信息技术教课方法]小学信息技术教课方法//[浅谈职业学校信息技术教课方法]小学信息技术教课方法[浅谈职业学校信息技术教课方法]小学信息技术教课方法纲要信息技术迅猛发展，把人类社会带入到一个崭新的时代。作为信息技术任课教师，要商讨卓有成效的教课方法，第一教课中要擅长创建情境，启示学生思想，经过类比迁徙，使知识灵巧运用；其次要着重指引学生察看对照，提升剖析问题、解决问题的能力；最后要鼓舞学生自主学习，拓宽知识面，促使全面发展。重点词信息技术；计算机；操作技术；自主学习目前，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的时代。作为信息技术任课教师，担负着培育一代新人的重担，不单要使学生掌握信息技术基础知识和操作技术，还要让他们在踏入工作岗位后，能应付一般的计算机操作。更重要的是为其余学科展开多媒体教学供给优秀的技术基础。依据学科特色，商讨卓有成效的教课方法，提升讲堂教课效率是信息技术课所面对的一个急迫而艰巨的任务。现就自己多年来的实践，说说我的见解：（一）创建情境，启示思想。职业学校的学生思想能力相对较弱，对抽象观点的理解也就困难一些。而优秀的情境则是激发学生兴趣、产生联想的一种物质基础。在讲堂教课中，充分利用情境教课，能达到贯穿交融、举一反三的目的。我在教课“回收站”时，放了一段录相，内容是一对新婚夫妻在搬新家时，准备办理掉全部的废品，丈夫发现初恋时送给爱人的一对小泥人扔到了车斗里，就顺手捡了回来。搬到新居后，老婆忽然想起他们之间恋爱时的信函找不见了，可垃圾车已走了，她后悔不已。看完后，我设置了几个问题：①回收站是做什么用的?放入回收站的文件能恢复吗?②清空回收站是什么意思?③回收站是硬盘上的一块地区仍是内存中的一块地区?学生经过对照、议论，很快就解决了问题，达到了预期成效。（二）类比迁徙，灵巧运用。教师经过类比，让学生以自己原有的知识经验为背景，对新知识进行认识和编码，掌握起来就比较容易。比如在解说计算机硬件构造和工作原理时，把它与工厂生产进行类比，调动室相当于控制器：生产车间相当于运算器；库房相当于存储器；原资料购进相当于输入设施；成品运出相当于输出设施：由调度室对原资料和成品的需求进行规划，安排生产、储藏、运输，相当于控制器对输入输出设施进行控制，从储存器中拿出指令和数据到运算器中进行运算，再把运算结果放回储存器，需要时从储存器中拿出运算结果送往输出设施。学生经过比较，找出了相像性，为此后知识的迁徙产生了踊跃的作用。（三）察看对照，培育能力。对照的方法与理论在计算机科学中有着特别巨大的应用，它被以为是计算机科学中的最重要方法之一。比如在文件种类教课中，能够把文件比作不一样种类的动物或植物，不同动物它的属科不一样，天性不一样，文件也能够当作一个对象，它有文件名、文件种类、大小、最后改正的日期时间、翻开的应用程序、只读、存档等属性，不一样植物生物的环境不一样，不一样动物的巢不一样，不同种类的文件也要有相对应的应用程序窗口才能翻开。在教课中，多让学生认真察看，发现不一样文件种类的图标和扩展名不一样，它的内容也不一样，教师再经过翻开各自应用程序窗口，让学生完好理解不一样文件办理的对象是不一样的，使学生对不一样对象有一个完好的认识，培育了学生顺序渐进的剖析和解决问题的能力。（四）设置问题，自主学习。基础理论知识的教授依赖教师，而实践操作却很大多数需要学生自行解决。跟其余学科对比，软件的操作变化无常，并且这些操作之间经常没有什么必定的联系，所以假如只是独自的排列这些基本操作会使学生感觉不知所措。假如教师经过一些详细的实质问题来把这些操作串接起来解说，学生就简单接受和掌握。（五）网络广播，同步教课。一般的教材在叙述操作方法的时候，常常要排列一大堆的操作步骤，先做什么，后做什么等等。这不失为一种卓有成效的方法。可是，怎样解说这些知识，倒是一个问题。假如不上机操作，在黑板上解说这些课程，因为学生在脑海中难以建立连续的操作图像，势必使学生兴味索然；假如上机操作，一人一台机器，只需一人跟不上，就要等候，要做到同步操作十分困难。为此，我们利用网络教室软件的广播功能，将教师屏幕广播到每个学生的屏幕上，教师边解说边操作，学生比较课本上的提示，同步地观看屏幕上的操作结果，进而真实看懂了课本的内容，掌握了课本要求掌握的知识。并且，能够利用网络教室的网上举手、电子教鞭、网上影院等功能及时有效地解决学生在学习中碰到的问题。（六）拓宽认知，促使发展。信息技术课更重要的是培育学生利用计算机解决实质问题的能力，所以，教师应该在原有知识的基础上，充分利用现有工具软件，拓宽学生知识面。信息技术课本中的知识毕竟有限，而实质应用倒是无穷发展的，可否利用工具软件进行加工办理所需信息，是培育学生素质的重要表现，如图形图像的制作、声音文件的办理、简单动画制作、网页制作、防毒杀毒等，拓宽这些知识面对学生的发展能起到促使作用，所以，教课中要穿插工具软件教课，如看图软件ACDsee、图形图象办理软件绘图Photoshop、动画制作软件Flash、视频播放器Mediaplay、超级解霸、rap3播放器、瑞星杀毒软件等，教课中不要求八面玲珑，只需能让学生对各样对象办理有一个认识也就足够了，这些工具软件的学习不单能拓宽学生的知