各式各样的鞋教学设计与反思

教学设计基本信息名称各式各样的鞋执教者苏玉斌课时1所属教材目录教材分析

这是一节“设计·制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意设计与制作。学情分析三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。

教学目标知识与能力目标.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

过程与方法目标能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。

情感态度与价值观目标在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。

教学重难点重点初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。难点鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。教学策略与设计说明在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学3年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，灵活地结合演示、讨论、纠错、局部完成等多种教学方法，借用直观性强、保真效果好、富于启示的教学手段，制造一个气氛浓烈的教学情境，使学生在学习活动中既学到了知识又发展了能力。充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学，教学过程设置如下：1.谜语导入－2.了解鞋的历史，感受古今鞋

3—欣赏创意鞋－4.教师演示制作鞋－5.图片展示学生的创意鞋－6.启发学生进行创意－7.作品展示8—教学评价本节课将以学生最大程度参与为基本原则，采用自主探究的学习方法，运用多种感官参与学习中，使学习过程成为学生发现知识和学会知识学习的过程，真正的是学生变得快乐起来。课堂小结2分钟这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了

创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。布置作业1分钟学生自己设计一双有创意的鞋子板书设计

18.各种各样的鞋

实用美观

展

示

区教学反思总之，在本课教学设计中，我力求将知识的传授、能力的培养、情感价值观的树立贯穿于课堂教学始终，强调把学生当成