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文档简介

一、指导思想阳光小学课程设置的基本指导思想是“创建规范特色学校，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人”,通过落实“三级课程”:优化学科课，上好活动课，开发环境课，全面提升学生的素养。根据省市教育行政部门的要求执行地方课程。2、合理开发和选用校本课程，学校责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。(一)优化学科课程1、从课堂教学改革入手，深化学科教学课堂教学是教育教学工作的主渠道，本次课程教学改革，继续构分类指导、分组教学"的“自主——探究”的教学模式。对学生加强自主学习能力培养，以合作小组为基本组织形式，探索各学科课堂教从而进一步深化教学过程，提高教育教学质量。2、积极进行校本课程开发，促进学科课程校本化全面推进在学校课程建设中培养自主精神和实践能力为重点的素质主动、活动自主、生活自理、服务自觉",提高学生的自主意识与自(二)上好活动课程3、开展好岗位体验活动。学校成立红领巾监督岗、红领巾广播4.开展好蓓蕾读书活动。利用好学校图书室资源，大力开展师生共读活动。继续倡导家庭亲子共读，以书香家庭评选促进家庭读书活动。了解师生的阅读需求，加强学校图书室图书的精准配置。5.开展好国学经典颂读实验活动。阳光小学是甲地市基础教育课程改革国学经典诵读44个实验校之一，学校以此为抓手，深入开展每学期有严格的考级考评制度，学期末进行国学经典诵读展示活动。6.开展好团队活动。做好每月一主题的团队活动，并利用重大节日等开展教育活动，重视节日文化的建设。(三)开发环境课程优美的学习环境会给学生以智的启迪，美的熏陶，学校将进一步打造高品质的校园文化，达到环境育人的效果。1.校园环境文化。学校立足“面面墙壁说话，棵棵草木育人”,建立以《论语》等国学内容为主题的校园环境文化，让学生在耳濡目染中学习国学经典，提升学生的素养。2.楼道文化。根据教学楼的年级分布特点和综合实验楼的功能室布置情况，建立“德育”"传统文化"“科技教育”“绘画”“书法""学生

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