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9弹力

教学目标

1．知道所有物体具有弹性,物体的弹性是有限度的。

2．知道物体形状或体积发生改变时会产生

3．了解物体弹性在日常生活中的广泛应用。

4．通过物体弹性和弹力的实验活动，培养学生探究的乐趣。

教学难点

1．重点：认识物体的弹性与弹力。

2．难点：知道所有的物体都具有弹性。

用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力。

以小组为单位，交换操作

橡皮筋

钢皮尺

弹簧

海绵

认识物体的弹性

用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力，你有什么发现？

认识物体的弹性

汇报格式：

你做了什么动作？

物体发生了什么样的变化？

你停止动作后，

物体又发生了什么变化？

当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。

握力器

拉力器

认识物体的弹力

能使物体恢复原状的力，叫作弹力。

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系

科学探究：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。

实验器材：钩码若干个、挂钩、直尺等。

教师演示

挂一个钩码在弹簧上，用弹簧最后的长度减去原先的长度就是弹簧拉抻的长度。

怎么测量弹簧拉伸长度？

每增加一个钩码，弹簧拉伸的长度有什么变化？其中的规律是什么？

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系

是否增加了相同的长度

实验过程中

1、需要改变什么？

2、需要记录什么？

3、记录后需要思考什么？

钩码的数量

每一次弹簧拉伸的长度

钩码个数123456

弹簧原长cm4

弹簧长度cm4.555.566.5？

弹簧伸长量

cm0.511.522.5？

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系

探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系

结论：每增加相同的力，

弹簧伸长相同的长度

根据弹簧受力与拉伸长度的变化规律，推想一下，挂6个钩码时，弹簧拉伸的长度会是多少？

如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样？

弹性是有限度的

通过这节课的学习，我们知道物体具有弹性，当物体发生形状改变时会产生弹力。在科学实践中，能够通过实验探究弹力与物体形变之间的关系；能够使用测

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