第15课天气和气候（课件）-四年级上册科学青岛版_第1页
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第3单元天气与气候3.5天气和气候科学知识目标（1）知道可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述一天的天气。（2）知道天气与气候的区别。（3）了解不同地区气候的不同点。科学探究目标（1）在教师引导下，通过观察和测量，描述一天的天气。（2）能通过对比，了解天气与气候的区别。（3）能在小组合作的基础上，举例说明不同地区气候的不同特点。（4）能根据不同地区景物的特点对当地气候特点作出合理推理。科学态度目标对气候表现出浓厚的探究兴趣，乐于分享自己的想法，在探究中贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境目标（1）了解天气和气候在日常生活中的应用。（2）培养热爱家乡、热爱祖国的情感。教学目标新课引入今天的天气怎样？

“我们这儿的冬天很冷”“今天很冷”气候天气天气和气候有什么区别和联系呢？说说今天的天气描述天气的方法云量气温风向风力降水量气温范围说说今天的天气描述天气的方法风向风力降水量天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态。我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。说说今天的天气观测并描述今天的天气任务所用方法观测结果观察云量观察风向

观测风力

观测降水量

测量气温

注意事项：①注意安全。②使用仪器时，要严格依照操作办法操作。③目测时，要根据目测的规范进行操作。④小组成员既要各负其责，又要相互协作，共同完结观测任务。任务表了解本地多年的天气情况天气和气候一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象情况叫作气候。不同地区的气候一样吗不同地区的气候不同不同地区的气候一样吗不同地区的气候不同从气温、降水量等方面说说你所知道的不同地方的气候特点。了解家乡的气候特点拓展活动继续调查，深入了解家乡的气候特点。全年的气温变化全年的降水量最低气温和最高气温出现在什么时候……总结●天气一定区域短时间内大气中的各种气象状态。我们可以用气温、风向、风力、降水量、云量等描述天气。●气候○一定地域里经过多年观察所得到的概括性的气象状况。○不同地区的气候不同。天气和气候（1）填空。①天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态。我们可以用（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等描述天气。

②一定地域里经过多年观察所得到的（

）的气象状况叫作气候。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①“昨晚一直在下雨”描述的是天气情况。（

）②在我国，各地的天气不同，气候是一样的。（

）③“冬暖夏凉”说的是一个地区的气候特征。（

）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①下列说法中，不是描述天气的是（

）a.济宁市夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，四季分明，雨热同期b.台风“龙王”在福建省登录，滞留时间长10个小时c.欧洲西部地区受西风和北大西洋暖流的影响，全年温和多雨d.未来的24小时内，将有6～7级偏北风，气温下降6～8℃②我国被称为“春城”的是（

）。A.昆明B.长春C.广州③下列不能用来描述天气的是（

）。A.北风3级B.小到中雨级地震基础达标综合探究（1）连一连

暴风骤雨

风和日丽

天气四季如春

秋高气爽

阴转多云

终年炎热

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