《日月明》课件部编版

部编版一年级上册第9课

日月明部编版一年级上册第9课日月明课题导入rì日yuè月课题导入rìyuè课题导入日月课题导入日月明天明白明月明亮你能用“明”组词吗？课文讲解明天明月你能用“明”组词吗？生字广场力土林木心生字广场力土林木心认读园地明力尘从众双木林森条心chénmínglìzhòngcóngshuāng

línsēnmùxīntiáo

认读园地明力尘从众双木林重点词语明月力气尘土众多树林森林关心开心重点词语明月力气尘土众多rìyuèmíng日月明

rìyuèmíngtiánlìnán日月明，田力男，xiǎodàjiānxiǎotǔchén小大尖，小土尘。èrréncóngsānrénzhòng二人从，三人众。shuāngmùlínsānmùsēn双木林，三木森。课文讲解rìyuèmíngnán男lín林

sēn森课文讲解nánlínsēn课文讲解《日月明》课件部编版课文讲解《日月明》课件部编版二人从三人众课文讲解二人从三人众课文讲解《日月明》课件部编版课文讲解《日月明》课件部编版

小朋友，刚才我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字。

同学们，请仔细观察这些生字，你们有没有什么发现呢？课文讲解小朋友，刚才我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个你还认识哪些有趣的会意字呢？课文讲解你还认识哪些有趣的会意字呢？歪歪歪扭扭晃品晶晃眼睛品茶亮晶晶不正日光三口三日读读想想课文讲解歪歪歪扭扭晃品晶晃眼睛品茶亮晶晶不正日光三课文讲解《日月明》课件部编版

这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？这两句话告诉我们：

个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。想一想课文讲解这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？这两句话告诉我们：想一收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２）写出并熟悉导游词。

◆交流资料

１你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？