家园共同体的建构4

家园共同体的建构家园沟通的形式谈话文字网络活动沟通形式面谈家访电访家园联系手册幼儿成长档案宣传橱窗家长问卷信件通知亲子运动会家长助教家长委员会家长学校家长开放日家长会网站QQ微博家委会家庭访问预约家长个别交流家长小型座谈会家长学校家园节日活动家长参与课程研讨家委会家庭访问准备工作家访的实施家访中教师应展现的素养家访应注意的问题一、家访的准备工作1.明晰家访目的2.制定家访计划3.设计家访记录表1.明晰家访目的家访的内容：反馈在园情况了解家庭情况了解学生情况协商共同育人协调关系联络感情宣传工作新生：初步熟悉孩子，通过现场观察，了解孩子的性格特点、生活习惯和认知能力；通过与家长的交流，初步了解孩子的家庭结构、经济情况、家庭成员相处关系、对待孩子教养的态度、对幼儿园的认可程度等；征询家长对幼儿园的要求和希望；初步建立沟通交流的渠道；与孩子、家长建立初步的情感。老生：了解幼儿假期的生活、活动情况，与孩子进一步建立亲近感；向家长介绍孩子新学期的发展目标和学习的重点内容；针对孩子的现状向家长提出相应的配合要求，指导孩子在假期进行针对性的调整；与家长交流孩子在假期中的进步；向家长征询下学期班级工作及孩子发展的希望和意见。不同年龄段孩子的家访重点：托班：家长担心孩子的入园适应和生活护理小班：入园适应，孩子的兴趣培养，与同伴的交往中大班：学习内容，学习水平，家长可以提前做什么准备2.某某幼儿园家访工作计划一、家访目的

将学生近期的在园表现向家长反馈，全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导学生的一些异常现象，有的放矢地展开教育。二、家访内容1、宣传有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，向家长反馈学生在校期间各方面的情况。3、宣传学生安全方面的知识，加强学校、家长的经常联系。

三、家访范围

班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。四、家访要求：1、对单亲家庭学生、留守学生、家庭贫困生学生可采取深入家庭的家访方式。2、做好家访的同时要记好家访记录。五、家访方法：1、组织教师分片包干家访，推心置腹，相互理解。2、利用课余时间和节假日深入村民组，到学生家中，真是地了解学生在家中的情况。3、认真做好家访记录。4、注意信息的反馈。六、家访应注意的问题：1、要全面了解幼儿。2、要电话联系，做到提前预约。3、要注意家访时间的选择。4、家访后，有针对性地巩固家访效果。七、家访话题1、了解学生生活安排。2、如何关注孩子的心理健康教育。3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。3.设计家访记录表家访中教师能够采集到大量的信息，不及时记录就会流失，可以采用文字、符号、标记或者打勾叉等简便的记录方式帮助自己加快记录和加深印象。幼儿园新生家访记录表年月日班级幼儿姓名家访时间住址家访教师家访内容1.孩子以前是否上过幼儿园或其它早教机构

2.目前能否独立进餐

是否有挑食现象

爱吃

不爱吃

特殊情况

3.喝水情况

大小便情况

4.是否有午睡习惯

能否独立入睡

午睡和睡觉时是否有“特殊”情况，如抱住指定的毛巾、娃娃等

5.谁经常带孩子

您和孩子在一起都会干什么

6.请介绍一下孩子的兴趣爱好和性格特点:7.孩子入园后您最担心什么？8.对孩子给予的希望是什么？9.您还有什么想特别告诉我们的吗？10.您如何看待孩子在幼儿园所谓的“打架”和“受欺负”现象？

家长签名：

家长签字：

二、家访的实施1.事先预约给家长准备的时间段和选择时间的权利，注意避开孩子午睡、午餐和家庭晚餐的时间，家访时间控制在半小时内，选择孩子在家时间家访2.观察、询问、倾听、记录观察：孩子居住的小区环境、经济情况、人员结构、是否看书、孩子的个性及与他人的互动询问：孩子的发展情况、生活习惯、抚养人、接送人、入园希望、特殊要求等倾听：家长的教育观、成才观、对幼儿园的看法、对教师的建议记录：及时记录所见、所闻（注意家庭隐私）三、家访中教师应展现的素养1、文明素养按门铃：从容、有礼、耐心进门礼节：微笑问候、态度不卑不亢、举止礼貌谈话内容：围绕主题（教育和生活情况）着装得体：得体、大方、简洁2.专业素养一进门喊出孩子名字尊重、理解、包容祖辈家长智慧面对孩子的拒绝展现同班教师的整体性尊重特殊家庭的忌讳四、家访中应注意的问题1.不要太冒失2.制定家访路线3.自备鞋套4.制定《家访工作守则》5.不得接受家长钱物6.及时巩固家访的成果预约家长个别交流由班级教师根据孩子在园情况，围绕孩子的发展，有计划地预约家长到幼儿园进行的一对一的交流。一、准备工作教师要有充分准备，对于孩子的问题要有理有据，在尊重事实的基础上陈述专家的意见、幼儿园的要求，并提出教育建议和对策供家长参考1、确定主题可以是孩子发展中突出的特点或问题，也可以征询家长的需要。

某孩子脸上在园被其他孩子抓破了三次