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文档简介

第五单元通晓鸟语1．天明：～市。拂～。破～。报～。2．知道，懂得：～得。分～。3．使人知道清楚：～示。～谕。[1]

通晓鸟语1．天明：～市。拂～。破～。报～。2．知道，懂得：～得。分～。3．使人知道清楚：～示。～谕。终日忙碌⒈结束，跟“始”相对：～了。～点。～止。剧～。⒉毕竟，到底：～归。～于。～究。～见成效。⒊尽，全，从开始到最后：～年。～生（～身）。终日忙碌⒈结束，跟“始”相对：～了。～点。～止。剧～。⒉毕竟，到底：～归。～于。～究。～见成效。⒊尽，全，从开始到最后：～年。～生（～身）。第十五课《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了____________________________________________，体现了_____________之情，以及___________.“我”倾听鸟语并做出猜想，编制故事，学到做人的道理。“我”对鸟儿的喜爱人与自然的和谐2.从

的燕子那里，我认识到

的可贵；从

的大雁那里，我懂得了____________的重要；从

的苍鹰那里，我学到了

的精神……虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……句末省略号省略的内容：_______________________________________________.作者最喜欢和_______对话，在对话中我知道了要_________。喜鹊_________的叫声像在报喜_______________虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以_________，给生活_______不少_______。“我”倾听鸟儿们丰富的语言后学到的做人的道理

布谷鸟勤劳刻苦“喳喳喳喳”“喜事到家，喜事到家”希望和安慰增添乐趣3.模仿上面一段话，补充句子。从

的

那里，我认识到

；从

的

那里，我懂得了

；从

的

那里，我学到了

。

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。这段文字中，“语言”“知音”为什么加引号？加引号表示特殊含义。“语言”指鸟叫，“知音”说明我并不是真的听懂鸟语，而是听了鸟叫以后做出猜想，编织故事。第十六课1、《天鹅的故事》主要讲述了______________________________________________________________场面，反映了天鹅__________________的精神。

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