我与社会-部编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会1.政治认同:树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。2.道德修养:知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员。3.法治观念:在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。4.健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。5.责任意识:树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。教学重点:感受、参与社会生活的意义;个人与社会的关系。教学难点:理解个人与社会的关系。核心素养目标:自主先学我与社会1.了解并感受丰富的社会生活；2.正确理解并掌握个人与社会的关系。（重点）3.知道人的社会化的途径、结果。4.了解亲社会的行为的原因、意义、途径。（重难点）我与社会感受社会生活初中道德与法治八年级上册第一单元第一颗第一框—个人与社会PART015社会调查社区服务走进工厂田间劳动走进大商场参观博物馆参与社会、感受社会一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩......72.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？

我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。我们的社会生活绚丽多彩。1、我们的社会生活有什么特点？说一说：有意义的暑假暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。思

考（1）小华经历的这些大事对他的成长带来怎样的影响呢？（2）你有类似的经历吗？这些事对你的学习、生活等方面会产生怎样的影响？（1）人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3.感受社会生活有哪些意义：P4

探究二我们都是社会的一员我们应该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。探究与分享我是消费者我是大哥哥(1)同一个人，为什么身份不同？人的身份是在社会关系中确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们自然就拥有了不同的身份。(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级(1)班学生小明。向未曾谋面的亲戚介绍自己：表叔(表婶)，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。总结：学生学校子女家庭乘客公交食客餐馆读者图书馆游客博物馆拓展空间(1)在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。(2)这些人通过哪些方式与你产生联系？出生后，由于血缘关系，我们同父母产生了联系；上学后，由于业缘关系，我们与老师、同学产生了联系；由于地缘关系(地域上的邻近和日常生活中的交往)，我们还会与同乡、邻居以及公交车司机、银行职员等产生联系。(3)他们的存在对你产生了怎样的影响？父母给予我生命，哺育我成长，让我尽享家的温暖和幸福；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性，让我感受到了集体的温暖；公交车司机为我出行提供了方便；银行职员认真工作、热情服务，方便了我的生活；等等。(4)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。我与社会感受社会生活1、感受社会生活有哪些意义？P4课堂小结我们都是社会的一员我们的社会生活绚丽多彩2、★个人与社会的关系？P4-P53、社会关系可分为哪几类?P51.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。在学校，小李和小王是同学关系。他们的关系属于

（

）A.血缘关系B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系C2.对中学生来说，我们的衣食需要父母提供，学习需要老师的帮助，生命需要医生的守护，安全需要警察的保障……对此，下列理解正确的有（）A.人人为我利成长，成才之后为人人

B.个人社会紧相连，社会课堂助成长C.我是社会一份子，享受帮助理当然D.社会关系结成网，人人都是联结点B随堂练习课堂

练习3、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（）A、视而不见，置之不理B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换C课堂

练习4.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（）A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神B随堂练习课堂

练习5.2021年初，刚刚结束一学期紧张学习的某中学的学生们，来到了某培智中心看望自闭症儿童，当起了志愿者。志愿者们有组织地来到了不同的教室，陪着这些“来自星星的孩子”参与不同的课堂活动。有的志愿者来到个训室和独处的孩子一起做手工，有的志愿者带着体育教室的孩子一起运动。多