湘艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计_第1页
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文档简介

湘艺版一年级音乐上册第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》教学设计一.背景介绍《湘艺版一年级音乐上册》是一本以湖南文化为背景的教材。本教材以特色艺术活动为核心，推崇个性化，自主学习和团队合作精神。第6课《（律动）爷爷、爸爸和我》讲述了家庭之间的代际感情和相处方式，并以乐曲《爷爷、爸爸和我》为主题，以此培养学生对于音乐的兴趣和理解，并让学生获得基本的音乐知识和技能。二.教学目标知识目标能够正确演奏《爷爷、爸爸和我》的简单乐曲。理解乐曲的基本结构和旋律。能够掌握基本的音乐节奏和音高概念。技能目标学生能够用身体动作呈现简单的节奏。能够用自己的语言描述乐曲中的节奏和旋律。能够用简单的配乐方式演奏乐曲。情感目标培养学生对音乐的爱好和热情。通过乐曲的主题和情节，培养学生对于家庭的尊重和理解。激发学生的创造力和想象力。三.教学内容本课的教学内容包括以下几个方面：乐曲的欣赏：主要是让学生听乐曲，理解其基本节奏和旋律，并对于乐曲的基本结构进行感性认识。身体动作与节奏：学生通过模仿老师的身体动作和发出的声音，学习乐曲的节奏。音乐概念：引导和帮助学生认识音乐节奏和音高，并通过练习进行实践。乐器演奏：学生通过简单的方式演奏乐曲，并熟悉使用小乐器的方法。四.教学过程1.课堂导入老师让学生谈谈自己的家人，谁是自己最亲近的人，家中怎样的事情最让自己高兴等等。2.乐曲的欣赏老师放一段由爷爷、爸爸和我一起唱的歌曲，让学生听一听。认为他们唱得好不好，唱得欢不欢得来。并想想这三个人唱这个歌曲的场景是什么样子的。老师教学乐曲的基本节奏和旋律。3.身体动作与节奏老师对于节奏进行数拍。告诉孩子，我们常听到的音乐都有节奏，就是音乐的拍子，一般是分4拍和3拍，这首歌是3拍的。带头鼓掌时，让学生也跟着鼓手的节奏鼓掌，少年儿童大声喊“嗨”，轻轻呼吸，“噔”跺地，带动学生跟着数拍做齐做活动。学生模仿老师的身体动作和声音，学习乐曲的节奏。让学生自己进行身体动作，唱出乐曲中的旋律。4.音乐概念老师解释音乐节奏和音高的概念。节奏：音乐中的节奏就是整首歌曲千篇一律的“拍子”，把节奏跟踪起来，就分解成“一拍、二拍、三拍”。音高：音乐中的高低声音称作“音高”，音高是音乐中一个基本的要素，有高低差异才让乐曲听起来动人。通过练习“咪、发、梅、拉”这些音，让学生感受音乐基本的节奏和音高。5.乐器演奏学生用手拍，响指弹奏，或使用乐器，模仿乐曲中的节奏和旋律。学生学习如何用自己选择的乐器演奏乐曲。五.课堂扩展让学生围绕着歌曲中的场景，想象自己如何和爷爷、爸爸一起唱这首歌。让学生自己编排一段小舞蹈，在乐曲中展示出来。让学生自己制作一些简单的乐器，把这首歌曲演绎得更加细致动人。六.总结与反思通过在课堂中让学生听乐曲，模仿动作和声音，学习乐曲的节奏，并通过使用简单的乐器演奏乐曲，让学生更好地理解和掌握音乐的基本概念，培养学生对于音乐的兴趣和热爱。同时通过让

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