教科版五年级科学下册 （设计制作一个保温杯）热课件

教科版五年级下册设计制作一个保温杯

导入新课爱运动，热度不减;哈尔斯，温度不变。导入新课设计制作一个保温杯动手实践是不是所有的杯子都具有保温性质？什么样的杯子保温效果好呢？动手实践塑料杯陶瓷杯不锈钢杯以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例，它们哪个杯子的凉得快？哪个杯子凉得慢？动手实践哪个凉得慢些实验名称实验材料实验步骤哪个杯子凉得慢不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水把同样多的、相同温度的热水倒入不同材料制成的杯中，过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗？哪杯最凉？动手实践注意事项：1.注意安全；2.水的温度、多少要一样；3.杯子的大小要相当。动手实践观察后发现：

不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢杯很烫，而塑料杯不怎么烫。动手实践小结：

热的良导体吸热快散热也快，所以水降温得快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降得慢。动手实践空气是热的不良导体。小知识：动手实践怎样使杯中的热水凉得慢一些呢？动手实践做一个保温杯制作方法：1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子；2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子；3.杯子嵌入塑料泡沫加盖；4.观察实验现象，做好记录。动手实践保温效果实验记录表序号对杯子的处理方式开始温度10分钟后温度20分钟后温度1234无盖的杯子95℃65℃50℃杯子外包毛巾无盖95℃73℃62℃杯子外包毛巾加盖95℃81℃74℃杯子嵌入泡沫加盖95℃85℃80℃动手实践发现：

保温杯只能起到阻隔热量传递的作用。动手实践

当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减缓物体温度的变化。动手实践保藏冰块比赛比赛名称比赛要求保藏冰块选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。动手实践拓展延伸

热传递中的“热”是指热量，热现象中的“热”是指温度，热膨胀中的“热”是指温度，摩擦生热中的“热”是指内能（热能）。本课小结热的良导体吸热快，散热快；热的不良导体可以减慢物体热量的散失。当堂检测1.热的良导体可以阻止热量的散失。（）2.铁杯子比塑料杯子保温效果好。（）3.为了增强热传递，电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。（）4.传热性能差的材料，保温性能一定好。（）一、判断题XXX√当堂检测二、连线题吸热慢散热慢吸热快散热快热的不良导体热的良导体家庭作业制作一个合适的保温杯，保存冰淇淋。板书设计设计制作一个保温杯空气——热的不良导体减少热量的散失设计和制作一个保温杯小学科学（教科版）五年级下册第二单元第8课

不锈钢陶瓷塑料

用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感觉？

要注意别烫到手！

三分钟后，哪杯水凉得慢？1.倒入三个杯子里的水温应该相同2.水的多少应该相同3.测量时间应该相同4.初始阶段同时测量杯子里的水温5.结束阶段同时测量杯子里的水温测量实验注意事项热的良导体传热快，散热也快。热的不良导体传热慢，散热也慢。我们的发现让金属杯里的水凉得慢的方法在外面包裹毛巾、泡沫等热的不良导体制成的物品。加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。……保温效果实验

我们需要哪些实验器材？

实验中哪几个条件是要一样的？什么时候测水温？保温效果实验记录表开始的温度5分钟后降温多少我的发现：热水瓶的保温措施热水瓶的保温秘诀木塞（热的不良导体）：阻隔热水与空气对流传热；用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢；

内胆中空：阻隔热传导传热；银色涂层：减缓热辐射传递热量的速