《从百草园到三味书屋》第一课时课件

从百草园到三味书屋

（第一课时）安阳县许家沟二中李艳林从百草园到三味书屋（11，你能读准下列划线字的字音吗？确凿

竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔蝉蜕（záo）（shāi）（yuān）（dǐng）（tìtǎng）（shuài）（sù）（bó）（tuì）（qí）1，你能读准下列划线字的字音吗？确凿2收敛

脑髓桑葚

斑蝥

积攒

秕谷拗盔甲臃肿书塾（liǎn）（suǐ）（máo）（cuán）（bǐ）（ǎo）（kuī）（shèn）（yōng）（shú）收敛脑髓（3作者介绍：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。

1918年到1926年间，陆续创作了杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。

1936年10月19日病逝于上海。

作者介绍：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学4作品介绍：本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在散文集《朝花夕拾》中。“朝花夕拾”的含义是在傍晚拾取清晨的花朵，也就是在成年后来回忆美好的少年时代的意思。这组散文是鲁迅在生活中最辗转流离，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷而写的，可以说是作者对少年时代的一曲恋歌。百草园，是绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。作品介绍：本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，5

从百草园到三味书屋

从百草园到三味书屋6

过渡段（第9段）：

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！过渡段（第9段）：7文章段落层次：

1-8段：记叙在百草园中的生活。

9段：过渡段（承上启下）

10-24段：

记叙在三味书屋中的生活。文章段落层次：8阅读1-8段，思考：

百草园中究竟有哪些事物给鲁迅带来了无穷的乐趣？阅读1-8段，思考：9无穷乐趣：

有趣的动植物（2段）神秘的美女蛇故事（3-6段）

雪天捕鸟的趣事（7-8段）无穷乐趣：10

读一读、想一想：

你能从文章的字里行间，读出作者对百草园的感情吗？请找到文本依据。

读一读、想一想：11喜爱、流连不舍喜爱、流连不舍12

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

（第2段）

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫13

“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”

（第7段）“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”

（第9段）“连那最末次的相见也已经隔了七八年”

（第1段）“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。”14

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（第2段）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫15

菜畦

菜畦16

石井栏石井栏石井栏石井栏17皂荚树皂荚树18桑葚桑葚19黄蜂黄蜂20叫天子叫天子21斑蝥斑蝥22覆盆子覆盆子23何首乌根何首乌根24木莲藤木莲藤25

我喜欢“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句。因为这句话运用了拟人的修辞手法，“低唱”、“弹琴”从听觉的角度写出昆虫鸣叫声的悦耳动听，显示出百草园的生机勃勃。

我喜欢“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句26方法提示：

揣摩词语妙用分析句式作用了解描写角度感知写作顺序品析巧妙修辞方法提示：27

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

这句中“不必说……也不必说……单是……”的句式使描写对象既丰富多彩又井然有序。写作顺序由整体到局部，由植物到动物，显得层次分明。“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”“肥胖”“轻捷”这些形容词从形、色角度牢牢地抓住了景物的特征；而“长吟”、“伏”、“窜”三个动词更是用的准确而又生动：“吟”富有诗情画意，“伏”准确地体现了黄蜂的“肥胖”这一特征，“窜”则体现云雀的轻捷和飞行速度之快。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树28

“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”。这句运用了比喻的修辞手法，把覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球，而且把它的色味和桑椹作对比，从视觉和味觉角度写出了覆盆子的诱人。

“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的29百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物：有序多角度精选词语借助“准确的形容”更能表情达意

百草园的自然景物和乐趣菜畦静态动态低高﹙30单是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物中间结合叙写人的活动味道啪百草园的自然景物和乐趣单是油蛉低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜31味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比准确地形容，准确地表述动作。多感官描写味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高32本段学习收获：

1、句式巧妙突出重点；2、观察要有顺序；3、观察要仔细，要多角度；4、准确使用词语；5、抓住景物的特点；6、有自己的感情……本段学习收获：

1、句式巧妙突出重点；33

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一34

“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”这9个动词“扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩”这9个动35分析课文（第二段）1、作者写了百草园中的

种动植物，它们分别是：2、泥墙根一带的趣事有：（每件事的概括限七字以内）皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥听蟋蟀、油蛉弹唱、翻砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子143、这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带“的描写角度依次是：听觉到

觉到

觉到

觉到

觉到

觉。视触听视形态色彩滋味形态声音动作味4、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的

、

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来写，写动物时主要抓住

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来写。分析课文（第二段）皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、365、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有误的一项是：（）A、表现“我”对美好的大自然的喜爱。B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活的向往和依恋。C、表现“我”对恬淡的田园生活的深切喜