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文档简介

幼儿园大班数学教案《智力闯关》含反思教学目标：1.能够依据指示完成拼图，提高孩子的空间认知本领。2.能够娴熟理解和应用数字3、4、5、6，加强孩子对数字的认得本领。3.能够理解、运用和归纳简单的几何形状，培育孩子的几何思维本领。4.能够加深幼儿们对游戏规定和合作的认知和理解，培育幼儿的参加感和团队精神。教学内容：本次教学中，我们将通过一款名为《智力闯关》的游戏，来帮忙孩子们提升本身的数学本领与思维本领，并让孩子们在玩耍的过程中，积极参加协作，加强团队意识。同时，这款游戏也会帮忙孩子们更加了解正方形、长方形、圆形与三角形等基本几何形状。游戏过程：首先，把儿童分成小组，每组4—5人。然后，为每个小组配备不同颜色的几何图形拼图和相应数量的得分卡。1.规定说明每个小组在规定时间内（约10分钟），需要依据指示，将几何图形拼成指定形状，借此获得相应积分。2.几何拼图将拼图混合，让全部孩子在指定范围内随机取一张拼图，孩子们依据本身手上的几何图形，尝试完成指定的形状。孩子必需加快速度、更改方法、探究各种可能性，直到成功拼成。拼成之后在指定时间内大声喊出‘闯关成功'。成功的小组可以获得相应得分。3.数字示意每个孩子都会分发一张数字牌（3、4、5、6），并依据孩子们共同的数字示意完成不同的数量任务。例如，假好像学们共同呈现数字“5”，他们需要将5个几何图形放在一起，构成一个指定的形状。4.得分评估在规定时间内，团队可以获得相应的积分。完全正确完成可以获得10分，挑战失败可以获得5分，对于团队合作和参加，也会有确定的得分。教学反思：教学领导者通过“智力闯关”的内容，帮忙幼儿们提高了数学本领和认知本领，包括数学概念的理解和应用、空间认知、几何思维等各方面。同时，团队合作和个人贡献也被重视，并被纳入游戏的得分机制。我觉得教学的效果是很好的，孩子们特别爱好这种团体协作的游戏，并且他们都能认真地完成每一个任务。在这个过程中，孩子们呈现出了猛烈的参加感和团队合作精神，他们能够在并肩合作的过程中享受学习的过程。同学们的成果和团队的表现都证明白这个游戏对孩子们的帮忙。但是，我们还需要注意一些问题。在游戏过程中，我们发觉有些孩子更简单把握规定，而有些孩子则不那么清楚游戏规定，这可能会影响他们的游戏体验和表现。我们也需要更加注意游戏细节，以确保每个孩子都能理解每个任务的目标，并且知道如何操作。总体来说，我们能够从这个教学活动中发觉

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