服装设计的创新与表现解析

袁利赵明东著——服装设计的创新与表现打破思维的界限内容提要

这本书系“巴黎·时装·教育”之一种。在巴黎的时装氛围之中感受西方人的生活，感受西方的服饰文化，在拥有160年历史的享誉欧洲的ESMOD国际服装设计学院潜心钻研，作者将崭新的感受、多年的设计实践、原有的扎实基本功和专注的心态融合在一起，呈现给读者其对设计的深刻感悟，即：打破思维的界限，方能体验到高度自由的设计空间。在此，他们以超前的设计思维，结合国内习惯得领会方式，将作品集结规划，划分为八种创作方式，即本书的八个章节。无论是开发丰富想象力的创意设计，还是紧扣市场的需求的主题练习；无论是追随大师的足迹，还是模拟或创建自己的品牌······每一种创作方式都将传递给你先进的设计思维和优秀的品牌理念，对国内的设计教学及品牌经营具有很好的指导作用，对服装设计从业人员也将大有裨益目录第一章以某一具体事物为出发点第二章从一根纱线开始第三章追随大师的足迹第四章从一个概念出发第五章提炼你的感悟能力（重点介绍）第六张设计应涵盖专业的方方面面，面料是重要的组成部分第七章模仿一个服装品牌第八章创建自己的品牌第一章以某一具体事物为出发点

选择一个实物作为设计concept（设计概念），如细胞。先要搜寻相关的资料及图片，了解其生活习性，生长特点，然后从自己感兴趣的某一方面入手，组合图片氛围，将自我的、唯美的、凡是和自己的大脑产生共鸣的设计概念挑选、组合、通过点点滴滴、方方面面融入图片氛围中，创作出和主题相关的一系列面料，集中体现个人的设计素养！第二章从一根纱线开始

自选一个主题，然后为之组合图片氛围，再从中提炼流行色，从一根细小的纱线开始，确定纱线的颜色，根据纱线来做面料。由于面料本身就独具特色，所以最后完成的设计作品必定也是独具特色的。第三章追随大师的足迹

此课题前期需要较长时间查阅大量的资料，以了解你所喜欢的大师的成长历程以及每一个阶段的设计风格和理念。当然，一切都要体现个人的设计素养中。对于一个在顾客心目中有权威又有模式的大师级品牌，能否仍准确保持其风格，而又赋予其新意，是这个课题的关键所在。第四章从一个概念出发

没有具体的事物，没有具体的形状，可以是晨风袭来时的瞬间的清凉感受，也可以是你对大自然的理解，没有应该和不能的，你的设计概念由你来定。从一个概念出发比如：“冰点”曾是著名时装品牌T·M·A的设计主题，灵感来源于冰雪以及能让我们联想到冰雪的任何事物。融融冰雪的覆盖，让整个世界改变了颜色。其实除了冰雪，它还透出了一丝温暖。清凉剔透的冰就像折射着蓝光的宝石，让我们充满幻想，产生创作的冲动。第六章设计应涵盖专业的方方面面，面料是重要的组成部分

除了面料的成分及特性，最让你觉得有意思的是：你可以在一块原始面料上任意发挥创意，让普通的面料因为你的创意而不平常。自己创作面料，你会乐在其中。系列面料是在你对流行因素有了全方位的认识之后才确定的。第七章模仿一个服装品牌

事先规定品牌的类型，从规定类型中选一个自己喜欢的品牌，并假定自己是该品牌的设计师，为下一季的发布会做准备。在此，你必须了解该品牌创建的时间、设计风格、销售形式、专卖店的分布及装饰风格、产品配置、主线及副线的风格区分等等。第八章创建自己的品牌

如同每一个好士兵都想做司令一样，你一定想拥有一个自己的品牌，但首先你必须说服市场营销的老师，让他觉得你在创立自己的品牌之前已经对自己品牌的市场竞争力有了充分的认识，对公司的logo、风格、店面男的形象等等有了自己的概念要求。第五章提炼你的感悟能力——每幅作品均在3~5分钟内完成

真人模特儿在台上任意造型，以不同的姿态，变化不同的服饰，而你要在模特每五分钟改变的造型的间隔内完成你的作品，这在法国叫做活体写生。但这可不是我们通常意义上的速写，而是在捕捉自己的感性认识。你眼中的模特可根据你的自觉任意表现，绝不限制材料，活体甚至可以被看做是一个物体。一语惊醒梦中人服装设计时常让人游离在感性和理性之间，难以舍弃任何一方。仿佛是一个表面的载体，可以接受艺术家，也可以接受技工，之后将他们充分融合，变为一体，一表现它别具一格的双重性。服装设计行业常常飘着两种不同的声音：服装是一门独特的艺术，是穿着于身体，具有生命动感的艺术；服装是商业的产物，不一定漂亮，但一定要好卖。进入信息时代，人们对服装的理解加深。开始注重服装文化，使服装发展的空间有了氧分。只有我们生活在艺术之都，才能慢慢体会到服装融合多种艺术所带来的震撼和享受。在以下这些即兴而生的画面中，我们能寻找到自己的另一面，或者说是能发挥出不为人知的一面。设计者要有自己的思路作者们因为在法国进修，他们有了一个很深的体会，那就是他们对思考的引导是如此的“另类”。作者所呆的学院是ESMOD时装学院因拥有160年的历史而享誉欧洲，她的教学体系各成一派。让作者深刻体悟到其教学方式的特点，即不论是大小课题，除了常规要求的内容，从不强调出发点、目的等等。没有条框，没有过多的说教，所有的课题都自己感受，自己体会。哪怕你想的和别人都不一样，但你要有自己的思路，正因为有这样的思路，可能你最终收获的要远远多过每次作业想要给你的。作者说：很多亚洲学生没有总结目的和感想的习惯，因为文化背景的不同，我们从小习惯了说教、引导的教育方式，这样很容易使我们感觉没学到什么东西。所幸的是我们非常清楚自己需要什么，应该关心什么，所以文化和思维上的碰撞会令我们体会至深，加上大家经常交换感情和思路，所以甚感收益良多。作者把它可以总结为：在欧洲学到的是看不见的东西，在中国学到的是看得见的东西。我们自己要懂得分析衡量哪些是重要的，哪些是不重要的，哪些方式适合我们。