中班科学教案6篇

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中班科学教案篇1

活动目标：

1.观赏图片，感受各式各样的鱼的漂亮形态。

2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验制造的乐趣。

3.培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重点难点：

感受鱼的漂亮形态

能撕出各种图形来装饰小鱼。

活动预备：

海洋背景一块；各色调纸；各式各样的小鱼图片。

活动过程：

一、出示图片

1.老师出示各式各样的鱼的图片，幼儿观赏。

2.师：小伙伴，你觉得这些鱼美丽吗？你觉得哪条鱼最美丽？

二、我来撕一撕

1.师：你最喜爱的那条鱼是什么外形的，它身上的.花纹是怎么样的呢？

2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最美丽的那条鱼。

三、幼儿进行撕贴

老师投放材料，幼儿进行撕贴。

四、作品展示

1.老师将海洋背景图片贴在黑板上。

2.幼儿将自己撕贴好的鱼任意贴在背景图上。

3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

活动反思：

本次活动中孩子在观看各式各样图片的小鱼时都赞叹“：哇！好美丽啊！”一下子激发了孩子的学习爱好，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出许多同样的鱼。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

中班科学教案篇2

活动目标：

1、依据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。

2、了解瓶盖的作用。

活动预备：

各种不同外形、不同大小的瓶子及瓶盖

活动过程：

1、导入语：小伙伴今日老师给小伙伴带来一个新伙伴厨师小猴，厨师小猴遇到麻烦了，想请我们小伙伴来援助他。厨师小猴做饭的时候不当心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。

2、出示各种不同外形、不同大小的`瓶子及瓶盖

师：老师今日给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶盖让小伙伴认识一下并认真观测这些瓶子和瓶盖的外形、大小的不同。

3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子伙伴了请小伙伴先认真观测瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比较瓶口的大小援助他们找到适合他们的盖子。

4、老师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手试验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。

5、让幼儿了解瓶盖的作用。

中班科学教案篇3

活动目标：

1、能用身边常见的物体制造风；

2、通过游戏感知风的大小和力的方向；

3、喜爱参加科学活动，感知科学活动的有趣和意义。

活动过程：

一、出示活动道具，引发幼儿爱好

提问：你用什么方法不碰小旗可以让小旗动起来？〔让孩子尝试〕

总结：我们用身体动一动就可以带动空气的流淌，从而形成风，小旗就会动起来。

二、尝试利用道具制造风

1、提问：你用什么方法可以让手中的道具制造出风？

2、你用手中的纸板能制造出大风吗？

3、听口令玩游戏〔老师变换说出风的大小引导幼儿玩游戏、感知用力的.大小和风大小的关系，知道用的力气大风就大、用的力气小风就小〕

三、通过游戏感知风的大小和方向

1、请你用手中的纸板让小盒子往前移动。

2、幼儿分组游戏〔先让孩子一个人试怎样可以让盒子跑的更快些，让幼儿通过不断的尝试，不断加大难度，换成需要三个人、五个人、一群人才可以让盒子移动起来。表达团队合作的重要性！〕

本节课按部就班、由浅及深让孩子通过不断的尝试，找到方法。真正把课堂让给孩子，让孩子成为课堂的主人，老师只是一个引导者！

中班科学教案篇4

活动目标：

1、通过相互学习，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿探究动物生活的爱好。

2、通过活动，让幼儿知道冬天取暖的各种方法，学会如何爱护自己

活动预备：

1、幼儿对动物过冬方式做过调查〔附调查表〕

2、实物冬眠的乌龟

3、字卡假设干

活动过程：

一、引起爱好

1、〔出示乌龟〕晶晶带来一只乌龟，她有件事和大家说：“前一段时间它吃了许多东西，可近几天它不吃也不喝，一动也不动，你们能告知我，它怎么了吗？”

2、幼儿解答。

二、探讨动物过冬的方式

1、天气越来越冷了，动物们也预备过冬了，他们是怎样过冬的'？

2、幼儿结合调查表讲解并描述

3、出示大表格总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬，增厚皮毛过冬等

三、我们怎么过冬

1、小动物们用不同的方法过冬，我们用什么方法渡过寒冷的冬天呢？

2、幼儿介绍

3、老师小结：可以增加衣服戴帽子围巾、参与运动、喝热水、开空调等等援助我们取暖，哪种方法最节省、最好呢？〔运动〕

4、运动的确是个好方法，又可以熬炼身体，又可以让自己温和起来，真不错。

附：动物过冬方式的调查

请列举4种动物过冬的方式，每种方式写〔画〕出4种动物。

中班科学教案篇5

活动目标：

1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来

2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、方便的工具

3、能运用记录表记录自己的猜想和试验结果，对探究活动感趣

4、培育探究自然的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个

活动过程：

1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？〔鼓舞幼儿大胆设想和表达〕

2、幼儿依据工具进行猜想并进行记录师：今日，老师还给小伙伴预备了一些工具，看一看，都有些什么呀？〔出示工具〕请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢？〔鼓舞幼儿大胆猜想、讲解并描述〕

师：〔出示记录表〕你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。〔幼儿记录自己的猜想〕

3、幼儿操作并记录试验结果师：到底哪种工具又快、又方便呢？老师要请小伙伴自己动手来试一试。留意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最末把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。

〔幼儿操作老师指导，留意提示幼儿每种工具都要尝试，最末再记录结果。重点观测、指导幼儿运用漏勺，探究用法〕

4、结合记录表集体争论，发觉漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么运用漏勺的？〔请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的运用方法〕师小结：原来，漏勺上有很多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今日分黄豆最有用的工具。

5、竞赛：分黄豆

师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆竞赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的`学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

中班科学教案篇6

设计意图：

动物世界充斥了生气，充斥了趣味。孩子们面对形态各异的动物，经常会欢呼雀跃，用充斥新奇的眼睛去观望，也会伸出活泼好动的小手去抚摩。虽然动物一贯是孩子们感爱好的话题，但是在平常的沟通中，发觉孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探究动物尾巴奥秘的爱好，我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征，并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思索。

活动目标：

1、观测常见动物尾巴，初步了解动物尾巴的特征及作用。

2、喜爱动物，情愿大胆表达自己对动物尾巴的认识。

活动预备：

1、背景图一张

2、小动物假设干

3、PPT课件、视频

活动过程：

一、借尾巴

价值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。

1、播放哭声：这是什么声音呀?是谁在哭呀?(ppt)

(出示小壁虎难过的图片)

2、小壁虎为什么很难过呢?

3、播放视频，观赏动画《小壁虎借尾巴》

引导语：小壁虎刚刚遇到了一条蛇，在逃走的时候尾巴被蛇吃掉了，他现在很难过，觉得没有尾巴很难看，想去借尾巴，我们来看看小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?

4、小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?

(1)小壁虎向小鱼姐姐借尾巴，但是没有借到，小鱼姐姐说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来拨水的。”

(2)小壁虎向黄牛伯伯借尾巴，但是没有借到，黄牛伯伯说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”

(3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是没有借到，燕子阿姨说：“我不能把尾巴借给你，我的尾巴是用来掌控方向和平衡的。”

小结：是啊，原来小动物都有适合自己的尾巴，每个小动物的尾巴都有不同的用处。

二、各种有趣的尾巴(ppt)

价值分析：在猜猜看看说说中，进一步了解动物尾巴的特征和用处，大胆表述自己对动物尾巴的认识。

引导语：今日，树林里的小动物们在玩捉迷藏，他们都躲了起来，只露出了自己的尾巴，我们一起把他们找出来，认真看看它们的尾巴长什么样?再想想会是哪个小动物?

1、找尾巴

提问：告知大家你找到了谁?(强调把话说完整)为什么你觉得它是小猴子/老虎/金鱼呢?

(1)猴子的尾巴长长的，细细的，可以援助猴子挂在树上。

(2)金鱼的尾巴大又大，可以用来拨水。

(3)黄牛的尾巴细又长，可以用来赶苍蝇和蚊子的。

(4)袋鼠的尾巴长又硬，可以用来当凳子坐。

(5)狐狸的尾巴大又松，可以用来当枕头。

2、请出小动物

引导语：那我们用一句好听的话请他出来吧?

如：“猴子的.尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧!哎呀，小猴子说我一个人说的听不清晰，他要我们小伙伴一起来说这句好听的话，把他请出来，(猴子的尾巴长又细……)哇，真的是小