教科版三年级科学下册 （水结冰了）温度和水的变化课件

水结冰了教科版科学三年级下

导入新知想知道这个袋子里装的是什么吗？上台来摸一摸说说你怎样猜出来的？

导入新知冰袋很冷，很硬新知讲解一、冰的观察摸一摸冰块当心手不要被冻坏！说说你的感觉吧！新知讲解比较硬，很光滑，冷，温度低。我知道新知讲解隔着冰能不能看到其他的物体？冰块有固定的形状么？冰有颜色吗？隔着冰能看见，冰是透明的。冰有固定的形状。冰是无色的。观察新知讲解仔细观察冰与水，找到它们相同与不同的特征，并用简洁的文字记录在表上。小组活动思考：水是液体，那么冰呢？新知讲解（1）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体新知讲解

冰

水无色无味透明……固体有固定的形状坚硬、很光滑温度低……液体无固定的形状会流动柔软……冰与水相同与不同的特征新知讲解你能把液体的水变成固体的冰吗？二、水在什么温度时结冰猜测：那水到底是在什么温度时才会结冰呢？水在“低温”下才能结成冰新知讲解实验器材分组实验：水在什么温度时结冰试管，纯净水，温度计，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。新知讲解（1）在细而短的试管里加入约取半试管的水，并测出它的温度并记录。实验步骤

注意哦！新知讲解（2）用毛巾裹住一个杯子制成保温杯。在保温杯中装满碎冰。把试管插入碎冰中；用温度计观察试管里的水温的变化。

注意哦！加较多食盐新知讲解温度计示数下降的很慢怎么办呢？

有神奇的现象出现吗？新知讲解（3）在碎冰里加入较多食盐，保持几分钟，持续观察试管里水温变化。哇！

盐可加速冰溶解可制造更低的温度！新知讲解

重点环节：（4）观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。新知讲解（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全；（2）实验中，要注意观察，水刚开始结冰时停止实验并做好记录；实验要求新知讲解为了让水受冷均匀，请实验中各组用温度计轻轻地搅动试管里的水，这样，还能及时地感知到水在什么时候“开始结冰”呢！温馨提示新知讲解水温的变化大约每一分钟记录一次水温℃水开始结冰时的温度我们的发现水在

℃开始结冰；是因为

的变化，水才结冰；0温度16℃11℃6℃0℃知识延伸议一议：通过今天的学习，你知道冰箱里的水为什么会结冰了吗？由于冰箱中的温度较低，把水放入冰箱中水向周围放热，温度降低，降到0℃时，使水的状态发生了变化，结成了冰。巩固练习1、当水的温度下降到()℃的时候，水开始结冰。水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在()℃。2、在冰里加入一些盐会使得冰的温度()。00降低新知讲解3、为了使冰水混合物的温度降低可以采取什么方法（）A、加水B、加盐C、加冰B巩固练习4、冰水结冰后占据的空间（）A、变小了B、变大了C、没有变化B课堂小结1、冰、水共同点：无色、无味、透明。2、冰的特征：固体、有固定的形状、坚硬、很光滑、温度低……3、水的特征：液体、无固定的形状、会流动、柔软……4、水在0℃开始结冰；是因为温度的变化，水才结冰；板书一、冰的观察1、冰、水共同点：无色、无味、透明。2、冰的特征：固体、有固定的形状、坚硬、很光滑、温度低……3、水的特征：液体、无固定的形状、会流动、柔软……水结冰了二、水在什么温度时结冰水在0℃开始结冰；是因为温度的变化，水才结冰；板书水珠从哪里来教科版科学三年级下

导入新知表面会出现许多小水珠！从冰箱拿出水果放一段时间后表面会出现什么？猜一猜导入新知一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现什么？杯子外面出现很多的小水珠。新知讲解一、水珠是冰化成的水吗猜一猜装冰玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？新知讲解不可能是从杯子里渗出来的,因为玻璃杯是不渗水的。可能是从杯子里渗出来的。新知讲解不可能是从杯子里溢出来的，因为冰融化时杯子中的水还没有满，不可能溢出来。冰化成水后从杯口溢出来的。新知讲解有可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。不可能是加冰的时候，冰块碰到了杯沿化成水流下来了。因为加冰的时候一般都是小心的加入杯内的。新知讲解玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。水珠一定来自杯的外面（水蒸气）我们得出结论装冰的玻璃杯外壁上出现了许多小水珠，与杯内的冰有关系吗？新知讲解二、水珠的形成与冰有关系吗取三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。小组讨论：你能设计实验证明水珠的形成与冰是否有关。新知讲解隔几分钟观察三个玻璃杯外壁有没有出现水珠。加自来水空杯加冰块杯子外壁有\无水珠实验结论装有自来水的杯空杯装有冰块的杯新知讲解没有水珠产生没有水珠产生实验记录有水珠产生玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的新知讲解思考：玻璃杯外壁上的小水珠是怎样形成的？根据观察到的现象，以及原有的生活经验，猜猜看。新知讲解可能是空气中的水汽被冰吸到杯壁上了.空气遇到冰变成水了.应该是水蒸气变的吧.这部分内容下一节会详细讲解空气中的水蒸气遇到了冷的玻璃杯壁，水蒸汽迅速冷却，凝结为液体。知识拓展水蒸气（气体）凝结水（液体）原来玻璃杯外壁上的水珠是：思考：冰块在实验中的作用是什么？小水珠与杯内的冰有什么关系？新知讲解冰块在实验中的作用是降温，让空气变冷，装冰的玻璃杯外壁有许多小水珠可能是杯子外面的空气遇冷形成小水珠。新知讲解猜想：空气中有水蒸气吗？水蒸气是从哪里来的？水蒸气能变成水吗？是什么使水蒸气的状态发生了变化？把你猜想的结果写下来。课下预习下一节看是否能确定正确答案巩固练习1、经过试验观察我们发现：加了冰的杯子外壁______（填“有”或“没有”）水珠产生，没加冰的杯子外壁_______（填“有”或“没有”）水珠产生。有没有巩固练习2、从冷冻室拿出的雪糕包装袋的表面________出现水珠；秋天的早晨，路旁草丛上________出现水珠；冰箱门的外面________出现水珠(填会或不会）。会会不会巩固练习3、我们知道，装冰的玻璃外壁的水珠是由空气中的水蒸气变化而来的，那么，这说明水蒸气在什么环境下就会变成小水珠？（）A、遇冷B、遇热C、两者都会A新知讲解4、夏天的早晨，在空调房的玻璃窗上也会出现水珠，这些水珠出现在玻璃窗的()。A．外侧B．内侧C．两侧A巩固练习5、水珠的形成是物质的哪种形态的变化？（）A、固态—液态B、液态—气态C、气态—液态C课堂小结1、玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。2、玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。3、玻璃杯外壁上的水珠是：空气中的水蒸气遇到了