幼儿园中班语言教案：朋友船

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幼儿园中班语言教案：伙伴船1

活动目标

1、能积极地参加文学阅读活动。

2、知道小伙伴之间要相互援助，特别是在伙伴需要的时候。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备

1、《伙伴船》的故事〔见幼儿画册〕。

2、投影仪。

活动过程

1、指导幼儿自己看画册。

师：现在每个小伙伴都拿到一本幼儿画册，请你翻到10页，小伙伴看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？

2、观赏故事。

师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小伙伴们听的时候要想一想发生了什么事？

师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？

3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。

师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“伙伴船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小伙伴之间应当怎样做？

师：这一遍故事又听完了。大家争论争论：a为什么这条船叫“伙伴船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小伙伴之间应当怎样做？

幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“伙伴船”，当“伙伴船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“伙伴船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼喊小狗小猴，让它们离开破船的

师总结：小伙伴之间也要相互援助，特别是在伙伴需要的时候。

4、再次让幼儿看书讲故事。

师：下面请小伙伴自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？

幼：由于这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的；这些动物都是好伙伴；小伙伴之间要相互援助。

附故事：伙伴船

森林里住着很多小动物，他们都是好伙伴。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船究竟造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“伙伴船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最末，小猴和小鸟上了船。“伙伴船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“伙伴船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的伙伴。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的伙伴。”小动物们同心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。时候，他们谁也没有离开自己的伙伴，并且同心协力堵住了船上的缺口，把船使驶进向了岸边。

活动反思

《伙伴船》是一个特别具有讲解并描述性的故事且充斥想象和幻想的色调。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力制造力。我将这节课目标定为：了解并能讲解并描述故事内容，知道伙伴间应当团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满足的，我们班幼儿对看图讲解并描述是比较感爱好的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的'道理感悟这一方面却没有达到估计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不情愿表达讲解并描述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要援助提高。盼望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。

幼儿园中班语言教案：伙伴船2

活动目标：

1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。

2．知道小伙伴之间要相互援助，特别是在伙伴需要的时候，不能离开伙伴。

活动预备：

1.故事图片制作的PPT。

2.故事视频。

活动过程：

一、图片导入

〔出示大海〕师：你看到了什么？看到大海你会想什么呢？怎样去大海里玩呢？

森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么方法呢？我们来看看。

二、观看故事图片，读图、了解故事情节

1．指导幼儿自己看图片

2.提问、争论〔先出示图1〕

师：你在图画上看到了什么？

涌现了那些小动物？它们在干什么？〔做扛木头、拉锯、刨木的动作〕。

图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好伙伴一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗？

图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？它们是怎么做的？假如是你，你会怎么做？

图片4：最末它们顺当到岸边了吗？你们认为小猴、小狮子、小鸟是好伙伴吗？为什么？它们好在哪里？〔援助幼儿理解：伙伴有困难时应当相互援助〕。

三、观赏故事视频，初步理解故事内容。

1.先播放至故事“伙伴船被礁石撞破开始进水了……”

提问：小动物们遇到了什么困难？

船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？

那快想个方法来援助它们呀！

2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说……”

师：不光我们小伙伴在想方法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一起来看看。

提问：哪些小动物来帮忙了？

它们是怎样做的`？原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样？

船上的小动物离开了吗？它们是如何回答的？

我们再来学一学它们之间的对话。

想想船上的小动物为什么都不情愿离开这条破船？

可是船进水了，很危急呀！再不想方法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢？假如是你坐在船上，你会怎样做？

3.播放结束

提问：小动物们是用什么方法把船开到了岸边？靠一个人的能量能把缺口堵上吗？

〔同心协力。亲身体验同心协力带来的不同改变。〕