和的加减法公开课教案

“8和9的加减法”教学设计南大桥学校一年级上册赵利红教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第56—57页教学目标：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。教学重点、难点：利用“一图四式”掌握8和9的加减法，并能正确的口算。教具准备：1．第56页情景图及反馈练习的课件。2．学生准备7个红圆片；2个白圆片3．教师准备2个信箱、口算卡片教学过程一、复习口算、8和9的组成1.出示课件:口算题。4+3=6-3=2+5=4-4=5+1=7-1=师：这里有几道口算题，你们想抢答吗？2.出示课件:复习8和9的组成98942537二、教学例题1．看图写算式。（课件：出示恐龙图画）（1）师：图上画着什么？喜欢吗？请小朋友说一说，你在图中都看到了什么？请讲给你的同桌。老师归纳图意.（2）．让学生看图用2、6、8三个数字写算式。要求：小组分工合作。3人写算式，1人记录。（3）汇报、交流师：请同桌互相说一说，这幅恐龙图我们一共列出了几道算式。（4道）结合板书：2+6=88-2=66+2=88-6=2请小朋友说一说你是怎样知道6+2=82+6=8呢相机出示课件，演示感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。并结合出示4+3=73+4=6-2=46-4=指名回答（4）出示课件，小结根据一幅图写出四道算式并算出得数，让学生看板书读算式。2摆圆片写算式（1）同桌合作，进行操作活动学生摆7个红圆片、2个白圆片，试着一下说出四道算式。（2）汇报板书：2+7=99-2=77+2=99-7=2问：女生说一说你是怎样知道7+2=92+7=9男生说一说你是怎样知道9-2=79-7=2（3）出示课件，边演示边总结7个添上2个是几个？（7+2）2个添上7个是几个？（2+7）从9个里面去掉2个剩几个？（9-2）从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）（4）齐读板书。3．看算式，直接说得数(1)课件出示：5+3=8-3=3+5=8-5=师：不用摆，你能说出这四道题的得数吗？先让学生在下面说一说，再指名回答（2）汇报师：挑一道算式，说说你是怎样知道得数的？(3)老师点拨，激发学生归纳加减法间关系的欲望。如：“5+3=8，3+5就一定等于8吗？和“你怎么知道：5+3=8，那么8-3就等于5？4．帮助学生积累一个计算减法的方法计算：7＋1=（8）抢答：8－7=（）师：怎么想出来的？5.小结：老师给你们带来了几只恐龙？（8只）你们共摆了几个圆片？（9个）你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）三、反馈练习1.开书做练习八的第7、8题，行间巡视。 出示课件，指名回答，结合讲解题意，并要求学生说出是怎么想的2.看图写算式：课件出示,指名回答，4+5=99-4=55+4=99-5=43.帮小动物回家：出示课件,根据动物手中的卡片想想他们住几号房子4.比一比，看谁算得对（课件出示口算题）5+4=6+3=9-5=7+1=1+8=5+3=8-4=8-7=5.小小邮递员老师准备两个信箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投