教学设计 - 沪教2011课标版三年级起点六年级上册《Revision4》_第1页
教学设计 - 沪教2011课标版三年级起点六年级上册《Revision4》_第2页
教学设计 - 沪教2011课标版三年级起点六年级上册《Revision4》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计-沪教2011课标版三年级起点六年级上册《Revision4》简介本文档是针对沪教2011课标版三年级起点六年级上册《Revision4》教学设计的详细说明。本教学设计旨在帮助教师全面理解并有针对性地准备本课教学，以达到更好的教学效果。课程目标经过本课的学习，学生将能够:熟悉本教材中重要知识点和技能；掌握该阶段相关的语言技能；培养学生的合作与交流能力。教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:语法知识：介词的使用；词汇积索单词：复习旧词，引入新词；阅读与写作技巧：填空和写作练习；听力训练：通过听力练习提高学生的听力理解能力。教学步骤步骤一：导入与复习（10分钟）教师可通过复习上一节课的内容，巩固学生对已学知识的理解。例如，教师可以出示教材中的图片，让学生描述出图片中的人物和场景。步骤二：引入新课（10分钟）教师通过引入新词汇和语法知识，为学生介绍本节课的重点内容。可以通过出示图片、使用多媒体工具等方式来帮助学生理解新知识。步骤三：讲解语法知识（20分钟）教师通过例句和实际应用，详细讲解介词的用法和意义。可以通过示范和练习来帮助学生掌握介词的正确使用方法。步骤四：词汇积累（15分钟）教师以游戏的形式，引导学生复习已学词汇，并引入新的词汇。可以组织小组比赛或进行激励性的竞赛，增加学生的参与度。步骤五：阅读与写作练习（20分钟）教师提供一篇短文给学生阅读，并针对短文内容提出一些问题或要求。学生通过阅读理解、填空或写作等方式进行练习。教师可以批改学生的作业并提出修改建议。步骤六：听力训练（20分钟）教师播放录音材料，让学生听取并回答相关问题。通过听力训练，提高学生的听力理解能力和抓取关键信息的能力。步骤七：课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生复习相关知识点。教师可以询问学生对本节课的感受和理解程度，以便对教学效果进行评估。教学评估方法为了评估学生的学习效果和教学的有效性，可以采用以下评估方法：口头问答：教师可以提出问题，让学生逐个回答，检查学生的语言掌握情况；书面作业：教师可以布置相关作业，如填空题、小作文等，以检测学生对教学内容的理解和掌握程度；考试评估：教师可以组织学生进行小测验或期末考试，以全面了解学生的学习情况。教学资源准备为了能够开展本节课的教学活动，教师需要准备以下教学资源：课本和教辅材料：根据教学内容，准备相关的课本和教辅材料；多媒体工具：通过使用多媒体设备如投影仪或电脑等，展示图片、播放音频等，增强教学效果；纸笔等学习用具：为学生提供写作和练习所需的纸笔等学习用具。总结本节课的教学设计旨在帮助学生复习和巩固已学知识，并引入新的词汇和语法知识。通过多种教学手段，如导入复习、引入新课、讲解语法知识、词汇积累、阅读写作练习和听力训练等，培养学生的合作与交流能力，提高他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论