古诗词诵读《春江花月夜》课件24张统编版高中语文选择性必修上册

唐诗是中国文学史上最绚丽华美的篇章，能成为唐诗大家的诗人，大都是成就非凡且笔耕不辍的。

王维一生留诗400多首，

李白一生留诗900多首，

杜甫一生留诗1400多首，

白居易一生留诗2800多首，……

张若虚一生留诗

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首，其一即是《春江花月夜》

“孤篇横绝，竟为大家”极高评价“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”

闻一多：“诗中的诗，顶峰上的顶峰”……（唐）张若虚1.诵读诗歌，把握诗歌线索，梳理诗歌层次；2.品意境，做对比，体会诗歌“冠绝”之处；3.结合范例，了解一些赏析诗句的角度和方法。教学目标张若虚：

生卒年不详，扬州(今属江苏)人。

唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。

与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。走近张若虚

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传。

张若虚这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同。了解诗题

细读题目，推测诗歌中会有什么内容？了解诗题

学习任务一：初步感知

出声自读全诗，初步了解诗意。

勾画出诗中描写“春”“江”“花”“月”“夜”的诗句；

尝试概括诗歌有哪几部分内容。

换韵：亦称“转韵”。谓同一韵文用韵的转换。

意随韵转：韵脚转换时，往往诗意也跟着发生转换。——韵脚的转换，可以作为长诗层次划分的依据之一。

本诗每四句话换一次韵，一共换了九次韵，所以这首诗歌可以初步细分成九层。知识补充之

换韵

（1）“春”“江”“花”“月”“夜”五种意象中，你认为哪个意象是全诗的纽带？为什么？

“月”

月贯穿诗歌始终，

月出—月悬—西斜—月落。

（2）全诗可分为几个层次？有几幅图景？

1—8：月下之景

9—16：月下之思

17—36：月下之情

四幅图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、游子思归图。

学习任务二：翻译全诗，感知内容

全班分成4大组，依次翻译理解4部分诗句。

铅笔勾画疑难处，与同桌交流探讨，定质疑发言人。

学习任务三：品读诗歌，感知“冠绝”之处

1.春江花月图营造了什么意境？你认为这幅图景的“冠绝”之处在哪里？

诗歌的前八句描绘了一幅_______、______、______……的春江花月图

【方法提示】概括意境特征，从明晰意象特点入手。

诗歌的前八句描绘了一幅宏大开阔、澄澈空明、静谧优美、有着蓬勃生命力的春江花月图。

学习任务三：品读诗歌，感知“冠绝”之处

2.月下沉思中对宇宙与人生的思考，有何高妙之处？

宇宙与人生：

天地无终极，人命若朝霜

——曹植《送应氏》

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

——刘希夷《代悲白头翁》

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

——苏轼《赤壁赋》

……

2.月下沉思中对宇宙与人生的思考，有何高妙之处？

张若虚不仅看到了个人生命的短暂即逝，也看到了人类生命长河的绵延长久。

诗中人与自然的关系不是对立的，而是亲密的、融洽的，让人心生对美好人生的珍惜。

“哀而不伤”，立意超绝

学习任务三：品读诗歌，感知“冠绝”之处

3.“游子思妇”是古诗中常见题材，那么本诗中的游子思妇之情的“冠绝”之处在哪里？

游子思妇诗（闺怨诗）：涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

学习任务三：品读诗歌，感知“冠绝”之处

3.“游子思妇”是古诗中常见题材，那么本诗中的游子思妇之情的“冠绝”之处在哪里？当月亮升起时，这个世界充满月光；当月亮落下去时，这个世界充满爱情。

学习任务四：自主赏析

任选诗中最动你心的诗句，做一点赏析。

赏析范例：“海上明月共潮生”中的“生”字“生”，“出生、诞生”，在此处有“突然出现”之意。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢弘。这时一轮明月随潮涌生。一个“生”字就赋予了明月与潮水以活泼的生命，使春