2023年教师个人培训总结

2023年教师个人培训总结2023年老师个人培训总结1

经过这一学年的研训，让我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习转变训练教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的业

进展之路。现就从以下几方面来总结：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事训练教学工作的基础。

三、通过研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变训练教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养训练，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的`双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的意见和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的教学活动中，连续学习新的训练教学理论，不断反思自己的教学行为，更新自己的训练观念，乐观转变训练理念，争做一名优秀的人民老师。

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本学年本人坚持以新课程理念为目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，全面推动素养训练的使命，努力把自已打造成为一个能把握现代训练教学理念，具有时代气息老师。从自已的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断提高自身素养和业务水平，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自已在教学实践中遇到的实际问题，提高训练教学质量。现对本人一学年来的培训状况做个小结：

一、20xx年参与省县基地培训的项目有:

20xx年2月至4月学习了《老师法治训练读本》及考核；20xx年3月至5月乐观参与了《治理“庸懒散贪奢”训练活动》的学习，20xx年3月至11月参与了《师德师风》的学习，20xx年10月至12月，乐观参与学校“国培”方案培训.

二、成果与收获：

一、增加师德理念

老师的胜利不仅取决于具有正确的训练思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

二、乐观对待训练事业

回首这一年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的训练教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师，我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的.压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与同学沟通，用阳光般的心态乐观面对同学，才能有良好的教学效果.

三、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读训练教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与

同学进行对话？如何与时俱进地把握训练教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。

四、要做创新型、讨论型的老师

通过培训,我得以反思自我,查找自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的训练教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为同学好的引导者？

平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，因此，我觉得自己还有许多不足：

1.教--研分别。“老师在行动讨论中成长”，要想成为一名优秀老师，光会教还不行，还得研。要朝着训练特长型进展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在训练活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论训练教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。培训使我熟悉到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，训练科研是老师专业进展的重要途径，也是训练进展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素.

老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代训练教学理论和训练教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，训练教学理论把握的更为系统。作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，更应把握现代训练教学理论和训练教学技术.在以后的教学中我要将培训中学到的新理念，新方法，运用到教学中

去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。

我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。

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目前的语文教学中，同学还不明白怎样学习语文，因此学习爱好不高。透过本次培训，使我猎取了自己进取的途径与阅历。找到了前进的方向：

一、改善教学，激发爱好

由于受各方面的影响和制约，在一些同学中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学资料的不同特点留意建立一种良好的师生关系，专心创设一种公平、民主、和谐的课堂氛围。注意发挥同学的学习主体作用。不断确定与鼓舞同学的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的机会。

二、结合教学，加强训练

为强化同学的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：

1.语文教材的资料共性贴近我们生活的实际。让同学了解了家乡，也激发了同学的爱祖国、爱家乡之情。

2.在教学中不忘向同学进行爱国主义训练。从而到达让同学逐步树立无限喜爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。

三、要讲究课堂管理的技巧

同学是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学资料和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性带给宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中专心、主动、探究式学习。

在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱。

四、总结反思要准时

教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么假如没有到达的话，缘由是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分在课上又是如何处理这些区分的处理的是否得当这次课感到比较得当的`地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要准时的回顾总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导同学到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必留意的方面。

总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以同学活动为主，老师叙述为辅，同学活动在前，老师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育同学学习语文的爱好和初步的潜力，更加高效地完成语文学科的教学目标。

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通过培训，开阔了我的视野，对训练教学理论的内涵有了更加深刻的理解和熟悉，坚决了抓好训练教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。

从心理学角度来看，课堂教学是学校训练的主阵地，老师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其乐观效应，克服其负面的影响，就能收到正能量的训练教学效果。张老师运专心理学提升班级分散力的好方法，比如老师和同学拉近距离，课下做伴侣，让同学敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、示意效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，哪怕是学习成果不好的同学，老师也要想方法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓舞，关心其树立信念，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细节，就能提高训练教学的质量。

王老师的训练理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个同学当作一个鲜活的生命体，不同的同学有不同的要求，真正做到共性进展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了同学是一个独立的生命体，遗忘了敬重生命是训练的动身点。十个手指都有长短，每个同学之间都存在着差异，我们不行能让每个同学都取得优异的成果，但我们可以帮每个同学挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的同学有不同程度的进步和进展，从而达到训练教学质量的整体提高。

人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学老师，每天与同学们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“放下身材倾听和同学公平对话”给了我很大的启发。良好的'倾听可以关心同学疏通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提高课堂教学效率，提升同学学习成果。而现在的同学生活的社会更为简单，接触的东西也比较多，因此经常消失叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听同学的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。

培训像一股春风，吹拂老师们才智的思想;培训像一场春雨，滋润老师们干枯的心田，本次培训，帮我为将来的职业进展指明白方向，使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能清醒，老师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为老师，我们要喜爱同学，喜爱训练事业，在训练教学过程中不断地学习，提高自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。

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光阴荏苒，信息技术应用力量的提升活动已经结束。在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理支配时间，按时登录平台学习，乐观参与答疑活动，感受省管老师工作的真诚，感受授课老师的风采，倾听他们急躁的解惑和真诚的传授，使我特殊的感动。

听了培训老师的指导后，我感受最深的是Flash课件制作技巧与白板的使用与管理。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循训练规律，讨论训练手段新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代训练技术的要求，促进学校的`信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

1、深化把握Flash课件制作技巧

通过两天学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较深化的了解，了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简洁的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简洁的Flash学问，制作过作品参与竞赛评比，但制作出的作品不抱负，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开头，以实例入手，给我印象深刻的学问点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！在XXXX年三明市初三毕业班学业检测与研训活动在宁化五中举办，我上的一节市级公开课《反比例函数的图象与性质（1）》，我就大胆运用了Flash，几何画板的应用使我的课锦上添花！

2、熟悉了新的课程——微课

在一天老师的讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外训练教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。学习之后，于XXXX年11月28日我也做了一节微课《反比例函数的图象与性质（1）》上送三明市训练局微课主题网参评。

总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受非一言能尽。不管如何，培训结束后，我将一如既往不断加强自我学习，努力连续提升自己;乐观与教学实际相结合，探究提升设备与资源应用的途径与方式;扎实开展培训，努力让身边的同事都快速成为信息化设备应用高手，让课堂教学更加精彩，教学效益更加显著！

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时间总是在不经意间溜走，一学期就这样又要匆忙而过。现坐下来仔细回顾一下这学期我的学习，有令人惊喜的进步，也有令人圆满的不足。现总结如下：

一、乐观参与了业务学习，并仔细做好每次学习笔记。

本学期进行了十多次的业务学习，记录了5000字以上的业务笔记。主要是关于教学设计和自主业务学习的xx，有一些我还写了读后反思，对我的教学的提高有很大的关心。我还常常翻阅学习有关师德的xx，如“老师十不准”“老师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个同学宠爱的好老师。参与了每次的政治考试，并都取得了好成果。在学完老师道德规范后还仔细写出了自己的所感、所思、所想。作为一名党员我做到了想在前，做在前，到处都起着模范带头作用。

二、坚持学习，不断用学问来充实自己。

学习有关训练理论，在理性熟悉中丰富自我。这学期我上网购买了三本有关语文学习的书，细读了二本训练专着，窦桂梅的《梳理课堂》和于永正的《名师课堂经典细节》，准时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的.文化素养。床头前常放一些有权威性的训练类期刊杂志，如：《学校语文老师》、《中国训练报》、《中学校训练》等。

坚持连续训练学习，连续在这一年中参与网络远程训练培训。做好网络学习笔记，乐观进行发贴与沟通，向同行们学习，从而不断提高自己的训练教学理论与水平。我被评为网络远程训练培训优秀学员。

本学期我达到了一周至少上两次网进行网上学习，观看好的课例，了解更多闻名训练专家、行家的观点，了解当前的教改动态。向同行们沟通了有关教学方面的阅历与看法，学习他们的优点，变成自己训练教学上的亮点，从而不断地提高自己的训练教学水平。

三、通过练习写钢笔字，我在上学期已达标过关了。

并结成了师徒对子，并成了我们组小妹妹王月明的师傅呢。我深知自己的字还有待提高，不能让徒弟追上师傅，我一有时间就拿起笔炼字，一学期下来也写了一本。粉笔字也较上学期有了提高，主要是结构变得更美丽、大方了。同时本学期我还讨论了如何让自己班同学也练就一手好字。在期末同学写字验收，我班又荣获了第一名的好成果，看到同学取得的成果，别提我心里有多兴奋了，我辛苦地付出得到了回报。

四、多听课，多学习，充分预备并上好校内研讨课—青年老师竞赛活动。

讲出了自己的风格，自己的特点，超越了自己。我讲的习作片断练习----有关神态描写一课被评为二等奖。本学期我共听了33节课，并写了反思。从她们的身上学到了很多优点，来弥补自己的不足，知道了同一课可以有不同的上法，各有千秋，关键是看你是否钻研透了教材。

五、乐观参与了各种学习、培训及教研活动，在活动中乐观发言，提升了自己的理论水平。

每周一次在王主任的带领下，我们三年组人员都坐下来进行集体备课与教学讨论活动，切实讨论，争论解决在教学中遇到的实际问题，切实提高教学力量。

六、乐观使用现代信息技术为我的教学服务。

充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，把握新方式，运用新理论，从而大大地提高教学效果，从而同学更喜爱上我的课了。

七、圆满和不足：

知道自己在管理方面阅历不足故买了一本《教学工作漫谈》（魏书生着）但由于各种缘由没读多少页，很令人圆满，现在想想时间是可以挤出来的吗？开学初雄心壮志下定决心要坚持写“教学随笔”可到学期末了只写了二篇，想想脸都红了。今后肯定要坚持，不为自己找任何理由。

总之，本学期充分利用业务时间不断学习，不断创新，使自己在训练教学方面有了肯定的提高。但学无止境，今后还要不断地学习……

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走上老师工作岗位快一年了，老师培训中心组织的岗位培训伴随着我每一步的成长，使我能稳健地踏上神圣的三尺讲台。

这次新老师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、训练教学常规、师德师风、心理健康训练、老师职业道德规范、新聘老师成长阅历介绍等诸多方面的系统学习。

这次培训使我更加深刻地熟悉到老师这一职业的内涵。在一次排队上楼的时候，为了避让下楼的同学，我说了一句：“行人靠右走。”当时说完了，我也没太上心。后来一次上楼的时候，一个同学看到了我，跟我说老师好。还没等我回答，他立马靠到了右边的墙壁上。等我领悟过来的时候，小家伙已经走了。老师要做同学的榜样，老师的人格力气是无形的、不行估量的。

通过一年的培训，让我在工作时有了这样的预备：

1、充分理解教材，娴熟把握教材中的重难点。只有理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备。

2、充分的课前预备，课前预备包括备同学、备教材。要对教学的内容进行充分预备，针对教学内容做课件。作好充分、足够的预备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

3、了解同学。了解同学群体的学龄特征，了解个体差异，才能做到因材施教。

4、以肯定的教学阅历和教学方法为基础。在实际的教学中我发觉，我工作对象是一群有思想有生命的同学，课堂上同学们某些问题往往会让我惊异，甚至措手不及。因此，冷静的头脑和处事不惊的态度是必需的。肯定的教学阅历和教学方法也是必需的，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。

在班主任工作方面，首先我在平常的课堂教学、课余活动中，努力通过潜移默化的方式渗透德育思想，使德育工作做到春风化雨、润物无声，更具效果。例如学校一班级的孩子比较以自我为中心，因此我经常夸奖那些喜爱关心他人，而且擅长倾听他人的同学。其次，我利用各种学校或班级的活动，为同学们营造乐观、健康、竞争、快乐的学习氛围。例如比比谁是计算小能手，谁是七巧板高手等等活动。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，虽然我教授的是数学科目，但我在平日里乐观组织了诸多有关体美劳方面的活动，让同学得到许多的熬炼。例如让同学利用几何同学绘制一幅画，在学习统计表的时候，让同学回家统计家庭成员一分钟跳绳能跳多少下。

我认为新的起点需要新的奋斗，新的.奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

最终，我想对培训中心的老师们说声感谢，一路走来，是你们——老师的老师，给我们指明方向，给我们制造了这么多的机会关心我们跨越老师道路上的第一道门槛，我没有理由不努力做一个合格称职的人民老师。

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转瞬间，一学期时间又匆忙而过，回顾这一学期，感受颇深。借用老舍先生的一句话就是:有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求进展，现对本学年度的工作状况，作一简要总结:

一、政治思想、师德方面

我时刻以工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。

二、个人工作方面

(一)加强理论学习

成为工作室成员后，我仔细分析自己的优势和面临的问题，并依据工作室的目标制定研修方案，明确了专业进展方向。为了能在工作室中尽快成长，我在平常注意学习先进训练理念，不断的充实自己，阅读《中学语文教学通讯》，阅读《做一流的教学工作能手》，并写读书笔记。乐观参与学校组织的各类教研活动，珍惜每一次老师培训，尤其是工作室的教研活动。观摩了孙丽娟老师生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。

(二)参与工作室活动

本学期我履行工作室成员工作职责，遵守工作室工作制度，乐观参与工作室组织的一切活动。

1从10月份开头听课，我们分别去库尔勒市第五中学库尔勒市第十一中学，巴州其次中学，库尔勒市第八中学听工作室九位老师的公开课，又在校内，校外听课，共计32节课。老师们给我们呈现了丰富多彩，形式多样的课堂。课后精彩的点评，沟通更是让我收获颇丰。老师们值得我学习的地方许多:运用“151”生动课堂模式的李芳老师、杨馥羽老师，幽默风趣的陈英老师，运用高效课堂模式王婷老师，有感情的朗读课文毛婷婷老师，教学设计思路清楚的邹静老师，写作指导课的穆筱麟老师，对同学有针对性的评价的包健老师。

2倾听四次专家讲座。

告知我们“真正的听课评课不仅是锦上添花，更应是雪中送炭”库尔勒市第四中学高级老师，教务主任王红老师的《听课、评课的方法与技巧》专题讲座

以自己的亲身经受来告知我们她是如何走上专业化成长之路的。库尔勒市第四中学特级老师，语文教研组长许惠兰老师的《浅谈语文老师的专业化成长》专题讲座。

让我们明确了小课题讨论可分为五个步骤:选题→开题→资料搜集→实施→结题。

库尔勒市第四中学特级老师教研室主任郝春生老师的《老师如何进行小课题讨论》专题讲座。

让我们再次领会151生动课堂的魅力，更坚决了我们课改的信念。

库尔勒市第四中学高级老师，教务主任陈开辉老师的《151生动课堂》专题讲座

3乐观参与中国老师研修网“名师走进国培技术助力教改”新疆送教送培活动。

(三)、做好常规教学

在日常的教学中，我能仔细钻研教材，潜心讨论教法，分析教材的重点、难点，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用151生动课堂的教学理念开展教学，重视调动每位同学的学习乐观性，体现同学的主体地位。把151生动课堂的新理念真正落实在课堂里。我坚持写教学反思，养成准时反思和勤于积累的习惯。对同学的导学案，作业，准时批阅。在课后，我常常给同学面批作文。我以自己对同学的敬重和对工作的仔细负责，赢得了老家长和同学的相信。

(四)、做好教研教改

我能乐观参与工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网站上，和工作室的成员一起沟通，一起成长!今年，我上了三堂校级公开课，我参与工作室课题讨论《优化教学设计》，参与校级课题讨论《如何高效争论》。同时将自己的`教学资源、教学反思、学习体会等发表在工作室的网站上，和工作室的成员一起沟通，一起成长!今年，我上了三堂校级公开课，得到学校领导和语文组老师全都好评。一篇论文在《巴州训练》上发表。

三、对工作的反思

回顾本学期工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足:导学案制定还不够完善，151生动课堂的调控力量还不够强。

在劳碌中我找到了充实，在微小中我理解了仔细，在总结中我得到了反思，在反思中我收获了阅历。自治区李芳学校语文教学能手培育工作室，为我的专业成长供应了一次很好的学习机会，并为我搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的机会，履行工作室的职责，发挥工作室的引领，带动，辐射的作用，为巴州的训练事业作出自己应有的贡献。

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为期一周的的暑期学校数学骨干老师的培训已结束，回顾几天的培训，时间虽不长，但内容丰富，每天六个小时的讲座（中间穿插沟通互动环节），我都边听边记，乐观思索。在这次的学习中，专家、教授们为我们带来了全新的数学思想，崭新的教学理念，新的教学方法，论文的撰写技巧，案例的教学与讨论等等，这让我在数学教学理念上有了更深刻的熟悉。数学文化，数学观，数学哲学，课堂教学模式的多样性等等正是我日常教学缺少的理论基础。特殊是老师关于教学模式的多样性特别贴近我们的实际教学。我认为，老师只有吸取丰富的`教学理念，才能真正驾驭课堂。

开班第一天是江苏省教科院讨论员、硕导李和善的《与数学老师谈专业进展》，李教授从高、微、雅、逸四个方面来阐述老师的专业进展：对于每一位老师，

首先要有远大的抱负，要有较高的目标，从教书匠——老师——训练家，要有自己的风格，有自己的特色，有自己的灵魂；

其次要不断挑战自我，不断学习，探究教学规律，形成教学风格，进而形成教学思想；

第三，要起点高，要探究，创新，有批判性思维，擅长独立思索；

第四，学习时接触的伴侣、书籍、文章水平要高，要读大师原著；

第五，要擅长挑战，只有为自己树立强大的对手，才能不断地激励自己。我想：我们若能做到李教授提出的几点，那么将会大大促进我们的专业成长。

南京师范高校教授喻平的《中学数学课堂教学评价理论与案例分析》告知我们：课堂教学评价是一种价值推断，即老师的教、同学的学和最终的课堂教学质量及效果，是对实然的教学效果和应然的目标的评价；让我们知道数学教学观是数学观和训练观的整合，强调教学过程层面的评价，即教学方法的选择与实施的效果，教学效果是评价的前提，也是评价的归宿。给我们一线老师的教学指明白方向。

华东师范高校教授李士錡的讲座非常精彩，让我知道教学不仅仅是向同学传授学问，数学是思索和解决问题的方法和过程，有什么样的数学观，就有什么样的训练观。数学学习、数学思维就是一个反复尝试、探究，不断修正、改进、完善的过程。

郑毓信教授在《数学训练哲学》中指出：老师应当提倡“反思性实践者”这样一个关于实践工作的新定位，应当努力做好“理论的实践性解读”与“教学实践的理论性反思”，它是老师专业成长的基本途径；老师不应热衷于追求某种标准答案，而应明确承认这方面观念的多样性，并应更加重视如何能从中吸取有益的思想和启示，特殊是，这些观念对于我们改进教学毕竟有哪些思想和启示。从动态数学观来看，数学并非事实性结论的简洁积累，而主要应被看成是人类的一种制造性活动，教学中应当突出主要问题，努力培育同学提出问题的力量（问题意识），应重视思维方法的教学，做到基本学问不要求全，而应求连；基本技巧不要求全，而要求变；基本思维不要求全，而应求用。做一个具有哲学思维的教学工，要坚持独立思索，包括肯定的批判精神；要坚持辩证思维；要有问题意识与变革精神。老师在教学中要擅长提问，擅长举例，擅长比较与优化，才能真正发挥老师应有的指导作用。

通过这次培训，我开拓了专业视野，领悟了新课程理念，更新了训练教学观念，升华了专业理论水平。在今后的训练教学中，我将运用这些理论指导自己的教学实践，不断提高自己的教学力量和专业素养，促进自己的专业进展。

2023年老师个人培训总结10

很荣幸参与了xx年xx区中学校“名老师”培训班的培训学习,特别感谢区训练局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有训练专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动争论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、乐观对待训练事业

回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关《查找老师的职业幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。由于一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与同学沟通，用阳光般的心态乐观面对同学，才能有良好的教学效果.

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读训练教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与同学与文本进行对话?如何与时俱进地把握训练教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的'新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。

三、要做创新型、讨论型的老师

通过此次培训,我得以反思自我,查找自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的训练教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为同学好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足：

1、教研分别。“老师在行动讨论中成长”，要想成为一名训练科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着训练特长型进展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在训练活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论训练教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，训练科研是老师专业进展的重要途径，也是训练进展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更糊涂地熟悉到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展现自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代训练教学理论和训练教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，训练教学理论把握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应把握现代训练教学理论和训练教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。

我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。

2023年老师个人培训总结11

通过这些天的培训，我认为教学质量的提高，关键是创新力量的提高，在学校的训练中，培育同学的创新精神和实践力量就成为素养训练重要的价值取向，我觉得探究教育要利于培育同学独立思索的习惯，能激发同学的创新意识，开发同学的创新力量，全面提高同学的科学文化素养，拓宽同学猎取信息的渠道，开展探究教学模式成为教学教育的必定趋势。

开心而繁忙的的高中数学新老师培训结束了，在这一次培训中我得到了许多珍贵的教学阅历，受益匪浅，感受许多。通过培训学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布。怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度。新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清晰地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和同学的详细状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会进展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份贡献。

整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的数学素养。只有让同学具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初高中阶段，或许会贯穿于我们的学校、学校、高中甚至高校阶段。因此较好的整体把握高中数学新课程、清楚地熟悉并把握好数学的主线，对于一个高中数学老师是特别有必要的，也是特别有意义的。将个人的才智与集体的`才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐春风。科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半。恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点。怎样才能深化浅出。怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的数学素养。怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经熟悉到新的高考越来越倾向于“重视基础，力量立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的学问动身。从近几年的高考试题中不难发觉，几乎全部的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”。所谓“力量立意”，意思是说试题不是基础学问的简洁堆砌，而是细心奇妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新奇、生疏感。“重视基础，力量立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，讨论和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地关心同学提高学习成果，以便升入抱负的高校连续深造。另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。新教材的支配与设计充分体现了编者的良苦专心。作为老师，应当通过自己与集体的制造，更好地为我们的同学和社会服务。

在远程培训学习中，听了好多现代训练教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了训练教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是数学学习的仆人。在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程。在教学观上，教学是师生交互、乐观互动、共同进展的过程，让同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意同学的感受、体验和经受。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放同学，让同学学会生活，引导同学追求崇高的精神境界，培育同学健全的人格并用人格力气的去引导同学，去感染同学才是我们应有的训练价值观。新时期师生关系在业务上应是双方乐观性、制造性都得到充分进展的业务组合。在理论上应充分体现共性、民主和进展精神。而情感上应在共性全面交往基础上情感联系，是师生共性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业抱负，全新的训练观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于同学，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了进展。

通过讲解，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以同学为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的训练教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、同学之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合，同学是数学学习的仆人，老师要制造性地使用教材。其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和同学，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反馈，暴露同学的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，同学是学习的主体，课堂教学中要赐予同学充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让同学去经受、去感受，建构自己的数学学问。其次，要能够创设情境，让同学在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突。第三，老师要形成自己鲜亮的共性化的教学风格。第四，教学中要有创新精神，要常教常新。

2023年老师个人培训总结12

透过连续训练培训，使我能够确立正确的训练教学理念，具有良好的职业道德和合理的学问结构，具备较高的训练教学水平和训练科研潜力，适应实施素养训练的要求。要具备担当观摩课的潜力，具备老师业务和科研的潜力。

在教学技能方面，除了每周的`研讨外，还在业务学习时间进行了听、评课，学科教学理论，科研等方面的培训工作。另外，还共性注意教学技能等方面的培训。进行校际观摩等活动促成长。师徒结对既训练了自己，收获良多!

连续训练培训方法多样，效果良好.现将学习体会总结如下:

1.听：采纳讲座、报告会集中进行培训。

2.看：透过观摩示范课、优质课(包括录像)对我进行培训。

3.赛：每学年校内定期举办教学竞赛、论文评比、成果展现等活动，在活动中体现价值，不断激励我.

4.研：依据自己的教学实际，围绕校内的主导课题参与或学习一个课题讨论任务，让我在课题讨论中不断学习，不断“充电”，不断更新学问储备，较好地体现了讨论的过程也是自身提高的过程。连续训练平台学习现代训练教学理论，丰富自己的训练教学手段。

5.阅历沟通：透过开展老师间的训练教学阅历沟通，相互取长补短，对不断改善自己的训练教学手段，提高训练效果有着专心的促进作用。

①校内每学期举办一次教学开放周活动，要求人人参与，逐级评比，有效地提高了老师的课堂教学艺术.

②每周一次群众备课活动，在讨论中取长补短，互通信息，促进共同提高;

③参与上级教研部门举办的学术研讨会、沟通会，或到兄弟校内参观学习。

总之，在连续训练培训中，使我受益匪浅，透过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高了我的政治思想素养和训练教学潜力。

2023年老师个人培训总结13

新老师培训工作接近了尾声，不知不觉中，我已在老师岗位奋斗了快一学期，回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特别辛苦的，尤其是作为一名新老师，担负着二班级两个班的数学教学及班主任，不仅教学重，而且面对的同学较多，各种突发状况及同学的个体差异无时无刻不在考验着我的工作力量。通过这一次的新老师培训，我受益匪浅，不仅全面熟悉了老师的义务和权利，还感受了各个名校老师的风采。快速适应学校环境，把握训练教学工作的最佳途径莫过于学习和实践。这次培训为我供应了一个很好的机会，培训的内容涉及老师素养、学科教学、班主任工作、同学心理以及天河区诸多名师的多年教学阅历的共享，内容充实，而且是我们年轻老师现在最需要的。虽是短暂的培训，但是我的收获特别大。详细讲来，我觉得有以下几个方面：

在集体培训中，给我们上课的老师谈到了老师专业成长的问题，师刚入教，首先进入适应期，专业思想和专业力量都不成熟，这段时间的确得勤奋刻苦。我们还年轻，我们要为训练事业奉献微薄的力气。接着进入进展期，这是一个冲突不断爆发的时期，我们在训练事业奋斗，肯定会遇到很多的困难，只有不断发觉问题，之后通过努力不断解决问题，人才会成长起来。然后，会过渡到成熟期。在接着进入高原期，这时人很难再进展，会消失停滞现象，但假如不断努力，就会达到突破。再者，也特别人体能够老师的成长公式，阅历+反思=成长。让我不再彷徨，由于每一份职业都有它的成长过程。

那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。

两位老师的公开课让我明白，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的.力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

从崔校长的讲话中，我得知：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清对于新老师来讲，是特别重要的。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

张校长谈到，上好一节课，可以多上网查查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了同学能更直观地感受所学的学问内容，应乐观查找课件，制作课件，预备、制作教具。有的老师把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。充分利用各种教学资源，为教学工作服务，尽量丰富教学手段，加深同学的学习印象。每节课的教学目标要详细，自己要做到心中有数。对于课堂教学，要有一个整体上的设计，不光是在学问讲授方面，在其他的细节方面也应当留意，比如板书、语言的组织。在上课的过程中，要熟悉到自己只是教学过程中的引导者，而不是主体，同学才是课堂上的仆人，不能束缚他们的嘴巴、大脑、双手，应当引导他们动起来。

由于自己不是师范专业毕业的，对于教学方面的熟悉的确很浅薄，其中有一个环节——教学反思，我以前以为只是任凭做做样子，通过培训我才熟悉到，这是必不行少的一环，可是我们却经常忽视了它。有反思才有进步，那么通过怎样的途径进行反思呢?我记得有一位培训的老师讲到，首先我们应当多听听同学的反馈，由于他们是教学的对象，他们对我们的教学才是最有发言权的;其次，多听取四周同事听课后的评价，这里一方面综合了大家的阅历、才智，另一方面，别人也能看出许多自己平常根本留意不到的问题;还有就是通过自己的反思，其实一节课上的好与不好，自己心里是最清晰的，那么，好在哪，不好在哪，把它找出来，不就成了我们的阅历吗?

老师素养也是这次培训的重要内容，老师自身的行为对同学有着特别重